评建资源在高校思想政治理论课教学中的整合利用

各高校在接受教育部本科教学工作评估建设中形成了丰富的、对思想政治理论课教学有着重要作用的教育资源。从评建主体资源、评建客体资源、评建介体资源、评建环体资源四方面来探讨高校思想政治理论课教学中对评建资源整合利用,以提高其教育效果。     

明确评估内涵,构建评建平台——对迎接“本科教学工作评估”的思考

教育部开展对普通高校“本科教学工作评估”,是对普通高校本科教育工作质量好坏的有力检测,为了做好迎评工作,我们必须正确认识教学评估与教育建设的辩证关系,正确认识教学评估与办学思想相结合的重要性。在实践教学评建过程中,实现“以评促改,以评促建,评建结合,重在建设”的原则。     

高校评估制度对新建本科院校建设的促进作用

通过回顾中国高等教育评估制度和发展过程,分析了新建本科院校的发展现状和存在问题,以及教育评估对其的促进作用,提出了新建本科院校在日常教学、长效制度和做评建主人等方面的可持续发展对策。第一,以日常教学工作为基础,规范学校的教学管理和秩序。第二,以评估指标体系为蓝本,建立各种规章制度的长效机制。第三,扎实做好自评工作,使全员成为评建工作的主人。     

切实加强高校本科教学水平评估档案管理

高校本科教学水平评估档案是本科教学水平评估工作的历史见证,是学校贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”原则的真实记录,对加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益有着举足轻重的作用。由此可见．切实加强高校本科水平评估档案的管理,确保教学评估过程有价值的文件材料真实、完整、齐全、及时的收集、保管起来．对于丰富充实学校档案资源,有效的保护评估档案,更好的为学校今后的评估及发展服务。     

实践教学评建工作的实践与思考

本文结合我校本科教学工作水平评估中实践教学评建工作的具体做法,谈了评建工作对实践教学的促进作用及评建工作带来的工作启示。     

校园消息

校党委常委会议专题研究评建整改计划和迎评工作9月27日上午,党委书记鄂义太主持召开校党委常委会议,专题研究学校本科教学评建工作整改计划和下一步迎评工作安排等有关事项.会议明确提出学校和各院系、各职能部门要在对预评估专家提出的问题进行分类、逐一整改落实的基础上,举一反三,制定全面细致的整改迎评方案,以迎评工作为契机,进一步提高我校本科教学工作水平.会议对全校各单位各部门提出了认真梳理问题、制定详细整改迎评方案的工作要求,并对下一步迎评工作及本科教学工作任务进行了总体部署和安排,主要包括进一步做好对学校自评报告…     

对本科评估有关问题的探讨和意义的分析

本科教学工作水平评估是教育部对本科高校实施监督和宏观调控的一种重要手段。评估既是教育主管部门对学校的考核鉴定，也是学校建设发展的良好机遇。“指标的定量与定性”、“资源的整合与利用”等是迎评工作中普遍关心的问题，探讨并解决这些问题，有利于学校通过本科评估。     

试论高校本科教学评估中教学秘书的重要性

在教育部五年一轮的本科教学评估中,教学秘书起着推进日常教学工作和规范教学档案管理等关键作用,其素质、能力和工作质量的高低,都会对高校教育质量和迎评促建工作产生直接影响。为此,本文从分析高校秘书工作的重要性,高校教学秘书队伍建设在迎评促建中的地位和作用入手,进行了系统的论述,希望能为加强教学秘书队伍建设提供帮助。     

高校教评估与图书馆文献资源建设

高校本科教学工作水平评估是近年来我国高等教育的改革措施之一,评估指标对图书馆文献资源建设提出了较高的要求。我们应以评估为动力,正视当前高校图书馆文献资料建设存在的诸多问题,制定科学、合理的发展规划,进一步提高高校图书馆的文献资源建设质量,以评促建,为高校科研、教学提供优质服务。     

高校评估对图书馆工作的影响

教学评估是当前高校教学管理和教学质量监控的重要手段之一。其目的是以评促改,以评促建,评建结合,不断提高办学水平和教学质量。本文分析了普通高校本科教学工作水平评估对高校图书馆工作的影响与作用,强调高校图书馆应抓住机遇,更好地促进图书馆事业的发展。     

项目化教学课堂实施中存在的问题与对策

项目化教学逐步走进课堂,在获得师生高度认可的同时,教学改革中的难点与矛盾也十分突出,教师队伍、学生观念、教学资源、项目设计、教学考核、管理模式等方面都面临一系列现实问题。可以采取提高师资水平、提升项目质量、注重过程考核、校企共建资源、创新管理机制等措施破解这些难题。     

加强教学资源在教学与非教学占用间的科学安排

教学资源是高校进行实验教学、科研的物质基础。文章从教学资源的使用现状出发，对做好教学资源在教学与非教学占用间的科学安排做了进一步的分析和探讨。通过对实验室及教学场所的开放共享来确保学校各项教学、科研和行政活动的有效开展。     

信息与计算科学专业研究性教学模式研究

结合我校信息与计算科学专业的教学培养特色,阐述了在专业课教学中采取研究性教学的重要性;在研究性教学的基本理念和方法指导下,对研究性教学方法进行了合理构建,提出以问题研究、学习资源、研究方法、组织形式和教学评价五个要素为主要研究对象进行研究;通过事实与应用过程加强学生对知识的理解,有助于充分运用学习资源,提高学生自学能力.     

山西高校体育教学资源初探

体育教学资源是学校进行健康教育、完成体育教学任务的物质基础只有科学配备体育教学资源才能充分发挥体育教学的教育功能，促进教学改革，提高教学质量．文章通过对山西省12所本科院校体育教学资源的调查，发现体育基础设施建设投资明显加大，体育维持费使用与管理合理，但维持费的投入不足；体育师资业务素质较高，但缺额较大；室外体育活动场地能满足要求，但室内活动场地短缺；体育器材与图书资料较齐全，但仍需加强建设．由此提出4点对策；1．进一步转变思想，继续加大体育经费投入；2．保持优势，改善现有硬件环境；3．调动全体师生的积极性，提高体育工作效率；4．建立良好的投资环境，利用多层次、多渠道发展高校体育教育事业．     

构建“五结合”的高职院校思想政治理论课实践教学模式

对目前高职院校思想政治理论课实践教学的现状进行理性分析,结合常州工程职业技术学院开展的思想政治理论课实践教学,阐述了提高教学实效的"五结合"即课堂实践、校内实践(校园实践)、校外实践(社会实践)相结合;课程资源、网络资源与社会资源相结合;专职教师队伍与辅导员队伍相结合;思想政治教育与专业教育相结合;过程评价与终结评价相结合的实践教学模式。     

应用型本科院校开放式物理实验教学模式研究

文章在分析应用型本科院校传统物理实验教学弊端的基础上,在实践中探索开放式物理实验教学模式的改革,探讨了通过实现多层次的实验教学项目、多种类型和形式的实验室开放以及建立多元化实验考核机制等途径来实施开放式物理实验教学,实现师资、时间、空间、仪器设备等各类资源的最大化的利用,并使学生在自主学习中成长,达到进一步提高学生物理实验能力的目的。     

加强对外教的规范管理 提高外语教学效益——以大理学院为例

外籍教师在外语人才培养中的作用越来越明显,他们是我国高校教师中不可缺少的部分。但是外教的聘用效益因制度落实不到位,要求不明了,教学监控评价手段不完善等问题而未充分体现。以大理学院外教管理为例,提出改革外教指标制度,提高待遇,落实职责,将外教纳入教研活动,发挥外教群体效应等措施,以充分发挥和利用外教资源。     

高师公共心理学课堂教学效果的现状、成因及对策

在分析当前高师公共心理学课堂教学现状及其成因的基础上,对如何提高当前高师公共心理学的课堂教学效果作了有益探讨,提出了几条相应的对策:重组教材内容,形成教师个人的教学体系;改变课堂教学结构,突出实践教学环节;灵活选用教学方法,提高学生参与课堂教学的积极性;注重教学资料的原始积累,建立高师公共心理学教学资源库;充分利用课外教学资源开辟第二课堂,提高学生学习的积极性。     

高校教学评估与图书馆文献资源建设

阐述了高校教学评估与图书馆文献资源建设的相关性,分析了高校教学评估对图书馆文献资源建设的影响,提出了教学评估环境下高校图书馆文献资源建设的策略。