论学前教育立法

学前教育是我国学制的基础阶段,也是我国基础教育的有机组成部分。在教育法律体系日趋完善的同时,惟独学前教育的专门性法律尚存空白。法律制度的保障是学前教育顺利发展的基本条件,是阻止当前学前教育持续滑坡和促进学前教育发展的关键。综合分析,学前教育立法势在必行,且时机已成熟。     

浅谈学前教育专业音乐素养教育的重要性

随着我国综合实力不断发展提升和国家对教育事业的进一步重视,学前教育迎来了历史性发展机遇。学前教育的快速发展,首先带来的是对幼教师资的大量需求,确保学前教育人才培养工作优质足量成为决定学前教育事业能否健康持续发展的先决基础条件,其次是在学前教育中必须注重综合素质教育,即在课程体系中体现全科教育理念并适度调控各类知识能力模块比重。而在学前教育专业实施综合素养教育的过程中,音乐素养教育又是学前专业人才培养过程中最为重要的基本教育教学环节之一。     

对高校学前教育专业幼儿基本体操课教学的思考

通过对高校学前教育专业幼儿基本体操教学的调查,分析了现阶段学前教育专业开设幼儿基本体操课程教学的现状和特点,并提出改进方法.     

对高校学前教育专业幼儿基本体操课教学的思考

通过对高校学前教育专业幼儿基本体操教学的调查，分析了现阶段学前教育专业开设幼儿基本体操课程教学的现状和特点，并提出改进方法．     

当前我国学前教育政策的价值取向分析与建议

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和学前教育“国十条”的要求,各级政府在全面了解学前教育基本现状和当地社会需求的基础上,编制学前教育政策时均体现了公益性和普惠性、战略性和有效性的价值取向。分析学前教育政策的价值取向,以此提出相关建议,对学前教育工作的实施推进、监督检查以及制定下一步行动计划将产生积极影响。     

强化政府职能，促进公共服务的均等化——上海市学前教育发展的案例研究

在社会办园为主体的政策背景下，上海市却坚持以公立模式为主导，基本实现了学前教育的均等化。在这一过程中，政府对学前教育的重视和强化自身的公共服务职能是前提，建立管理、投资、激励与监督机制是学前教育均等化发展的重要保障。上海市的经验为其他地方政府运用政策工具构建公共服务的供给与管理机制提供了有益的借鉴。     

以教师职业能力为导向的学前教育专业课程体系及其特色

学前教育工作是实践性很强的专业工作,要求学前教育教师必须具备良好的职业能力。当前学前教育改革对学前教育教师的职业能力也提出了更高的要求。在学前教育专业人才培养中,设置以学前教育教师职业能力为导向的课程体系,培养出具有大学生素质又能适宜学前教育工作要求的学前教育教师,可以从根本上解决当前学前教育事业面临的师资难题。     

试论学前教育活动课程的改革与建设

深化学前教育活动课程的改革与建设是发展学前教育的当务之急。"健康、语言、社会、科学和艺术"五大活动领域的学前教育课程内容,是我国目前比较成熟而科学的学前教育课程结构,对学前教育教师提出了更高的要求。     

论洛克《教育漫话》中学前教育思想及当代价值

《教育漫话》中蕴含了大量的教育思想,除了最有代表性的绅士教育思想之外,还包括大量关于学前教育的思想,包括学前教育的目标、内容、方式等。洛克认为,学前教育的主要目标是培养孩子成为一名绅士;学前教育的主要内容包括锻炼身体、历练品德和获得学识;学前教育的方式主要是理性教育和榜样教育。洛克的学前教育思想对于我国当代学前教育有重要的借鉴价值。     

学前教育师资队伍现状及建设途径研究

学前教育是基础教育的有机组成部分,学前教育健康发展关键在于学前教育师资队伍建设.在分析当前学前教育师资队伍现状基础上,提出学前教育师资队伍建设途径,即推动学前教育立法、发挥地方政府作用、加大政府财政投入、均衡优质学前教育师资分布、重构学前教育师资培养培训体系.     

学前教育专业钢琴课教学内容与方法探究

学前教育钢琴教学的教学目标、教学理念与目前学前教育教师的素质要求不相适应,为使学前教育学生掌握幼儿教师所必须的基本技能,提高学前教育专业钢琴课教学效果,教学内容的难易程度要适宜多数学生;运用学生的互助辅导、多媒体功能进行多元化的学习,在教学中渗透指导学生的练习方法等,以提高教学效率.     

试论广雅书院对近代广西社会的影响

广雅书院是中国近代著名的书院,该书院招录广东、广西两省优秀士子,对学生要求严格,激励学生刻苦学习,注重传统文化和西学等知识教育。为两广培养了许多新式人才。毕业于该书院的广西学生大多成为对广西有用的人才,他们促进了广西近代教育的发展,掀起了广西早期的革命活动。广雅书院对近代广西社会发展特别是教育方面起到了积极的作用和影响。     

专科层次学前教育专业培养目标探究

随着社会的不断发展和学前教育内部结构的快速调整,专科层次学前教育专业的既有培养目标与当前教学实践的矛盾与冲突明显,表现为目标与社会人才需要的差距,目标与学前教育内部结构的不平衡,各层次目标的界限模糊等等。本研究在分析当前专科层次学前教育目标与培养规格特点的基础上,以萍乡高专专科层次学前教育专业为例,提出培养目标调整的方向和规格表述。     

高职高专学前教育专业学生职业能力培养存在的问题及对策——以我校五年一贯制学前教育专业学生的培养为例

高职高专层次的学前教育专业学生与以前的中师学生比较,虽有比较丰富的教育理论知识,但其职业技能远不如中师生。以科学发展观为指导思想,对高职高专学前教育专业主要是五年一贯制学前教育专业建设及人才培养模式构想进行论证,侧重探讨技能培养和实践课程的构建及这种构建与社会的需求对理想人才培养的意义、价值。     

国内幼儿英语教学模式深层研究分析及思考

文章采用文献计量法分析了49篇硕、博论文中有关幼儿英语的研究现状,结果表明国内有关幼儿英语教学的深层次研究近5年来得到了广泛而深入的开展。同时文章对幼儿英语教学模式深层研究内容进行分析,结果表明三种常规幼儿英语教学模式中的浸入式教学模式较适合我国国情,可以广泛采用。另外文章对如何将浸入式教学模式运用到幼儿英语教学中进行了思考。     

用儿童的哲学解读幼儿教育

马修.李普曼是儿童哲学的主要提出者和倡导者。他认为,教育的目的就是帮助学生学会思考,教育的每个过程都应该是由学生的认知经验和情感经验引发的自然过程。用儿童哲学解读儿童的发展、幼儿教育;指出当前幼儿教育中的问题并给出相应的解决措施;希望幼儿教育者能够据此为幼儿提供他们需要的教育。     

广西地方本科院校教育技术应用发展探索——以玉林师范学院为例

在高等院校教学改革中，如何对教育技术进行有效开发和科学应用是关键性课题．广西高校教育技术应用基础薄弱，造成各高校教育技术应用水平参差不齐．玉林师范学院是广西第一所地方新建本科院校，该校的教育技术应用水平在短短几年时间内实现了跨越式发展．总结和推广玉林师范学院教育技术应用的成功经验，对整体提高广西高校尤其是地方本科院校的教育技术应用水平将起到示范的积极作用．     

年制免费幼儿师范男生教师职业认同调查研究

2011年,江苏省开始招收免费幼儿师范男生。通过自编量表进行测试发现：免费幼儿师范男生教师职业认同总体水平比普通幼儿师范女生略高,但差异不显著;不同入学动机的免费幼儿师范男生的教师职业认同感存在显著差异;不同年级、不同家庭经济状况、是否教师家庭等因素对免费幼儿师范男生的教师职业认同感不存在显著差异。注重社会舆论的宣传和导向,深入开展教育教学改革实践活动,实行分层培育,能够促进免费幼儿师范男生的教师职业认同水平提升。     

广西残疾人竞技体育现状及发展对策研究

通过对广西残疾人竞技体育的发展历史和现状的综合分析,指出了广西残疾人竞技体育正面临着成绩下滑、运动员队伍老化,后备力量跟不上、投入严重不足、训练条件滞后、运动器材科技含量不高、管理机构不健全、管理人才和体育师资严重短缺等一系列困难和危机,并提出了筹措资金、挖掘项目资源、创新残疾体育竞技管理体制、建立残疾体育师资培养体制等7项对策,以促进广西残疾人竞技体育的发展.     

新桂系“特种部族教育”评析

新桂系在治理广西的过程中,实施了“特种部族教育”,这是广西普及国民基础教育史上的一件大事。新桂系在创办和实施“特种部族教育”过程中,具有明显的地方特质———创建特师、编辑乡土教材、推行多元文化融合、突出实用性等。“特种部族教育”在实施过程中也存在一些问题,考察其得失,我们可以从中得到一些启示。