关于现代远程开放教育学生思想道德建设的思考

现代远程开放教育的人才培养模式与传统的高校人才培养模式既有共同点，：又不完全一样。必须认真研究现代远程开放教育学生思想道德建设的重要性、特殊性，正确认识面临的机遇和挑战，探索适合现代远程开放教育学生思想道德建设的原则、方法和载体，以求现代远程开放教育的培养目标落到实处。     

远程开放教育教师评价的现状及发展趋势

通过对现代远程开放教育教师评价现状的介绍,结合现代远程开放教育教学特点,本文介绍了有利于远程开放教育水平和教师素质提高,有利于促进教师、学生及学校共同进步的教师发展性评价制度。     

探析校园文化对远程开放教育学生的培养作用

本文探讨了远程开放教育环境下大学校园文化的特点，分析了大学校园文化在远程开放教育学生培养中的作用，重点阐述了将大学文化融入远程开放教育中的途径。     

心理学视域内的现代远程开放教育

现代远程开放教育作为实现终身学习和教育公平的有效载体,对其特点和本质,手段,效果等的探讨不断深入,本文从心理学的视角剖析现代远程开放教育的教师观,学生观和教学论,力图通过引进心理学相关成果探索现代远程开放教育新的发展方向。     

远程开放教育条件下学习环境与模式选择研究

在总结性评估整改之际,各级远程开放教育教学单位为学生准备了丰富优质的教育资源,面对已经发生了变化的现代远程开放教育的学生,他们的学习硬软件环境条件直接影响学生的学习效果和教学质量。文章通过调查、分析影响学生的学习环境,指出在新的教育对象面前,已经为从事远程开放教育的教师提出了新的教学要求。因此,在日常的教学与管理过程中教师要充分考虑学生的实际情况,根据学生的学习环境有针对性帮助学生选择适合学生实际的教学模式,有助于提高学习效果和教学质量。     

远程开放教育中隐性知识的教学研究

远程开放教育中一般缺少教师和学生面对面的沟通交流，这给隐性知识的教学带来很大的困难。从远程开放教学和隐性知识的特点来看，远程开放教育的9个教学环节都存在隐性知识，因此，在远程开放教育中，教师必须重视隐性知识，尽量使隐性知识显性化，重视学生的实践，在教学环节中运用提出问题、组织内容、呈现内容、学习指导等多种途径，以解决隐性知识的教学难题。     

远程开放教育计算机课程学生畏难心理分析

从学生及辅导教师两个层面,分析了在远程开放教育中计算机这门课程学生畏难心理的原因,并结合成人的实际情况,提出了一些有针对性的策略,以促进远程开放教育计算机课程教学的发展。     

以教为主到以学为主的现代远程开放教育探析

根据山区的实际情况,从教师、学生的自主学习、教学资源等三个方面的变化论述了山区如何实施现代远程开放教育,探讨了现代远程开放教育在山区实施的必要性和可行性.     

现代远程开放教育精神文明建设模式探讨

研究现代远程开放教育的精神明建设有着十分重要的意义。现代远程开放教育精神明建设面对教育观念、对象、时空、形式、资源以及环境等6方面的特殊要求，应当遵循“两全”统筹、“两手”并重、“两主”协调、集散结合、虚实互补等原则。现代远程开放教育精神明建设(思想道德建设方面)的一般模式主要有：学生自主探究教育模式，学生参与体验模式，交互合作交流模式和教师主导交互沟通模式。     

完善学生学习支持服务系统需要重视的问题

健全的学习支持服务体系是远程开放教育成功的基础,能否构建起功能完善的学习支持服务体系,直接影响远程开放教育的质量．本文从学习中心建设、导学教师培训、教材建设三个方面来完善学生学习支持服务系统．     

“参与型”高校思想政治理论课课外教学模式探讨

“参与型”高校思想政治理论课课外教学模式的建立,是通过教师引导学生参与教育资源的开发、进行课题研究的研究性学习、提供学生实践的机会等多种方式构建;是尊重学生的主体地位,搭建开放式的教学平台,提高思想政治理论课实效性的途径。     

高校开放实验室网络论坛的设计与实现

高校实验室是培养创新型人才的重要基地,搞好实验室开放是高校实验教学改革的客观要求。文中通过对实验室开放中存在的学生参与度不足的问题进行分析,设计和搭建了开放实验室网络论坛。利用该网络论坛向学生全面展示实验室资源,建立师生互动的学习交流平台,进一步提高学生创新的自主性与参与性,提高实验室开放水平。     

参与式教学理论在法学课程教学中的应用——以诉讼法学相关课程教学为例

在诉讼法学相关课程教学中,运用参与式教学理论,通过创新参与形式、追踪社会热点、组织课堂讨论、组织模拟法庭等方式,实现教师教学的主导性与学生学习主体性的有机融合。而在如何克服学生"搭便车"现象,满足正规参与式教学所应具备的要求等方面,还有待于进一步的探索。     

甘肃省少数民族妇女参与传统体育现状剖析与研究

甘肃省是一个多民族省份,运用文献资料、专家访谈以及数理统计等方法,剖析甘肃省少数民族妇女参与传统体育现状,结果表明:妇女参与传统体育总体水平较好、呈年轻化、中等文化程度、农牧民和学生成为参与的主体;参与形式以政府组织活动为主,草原为主要活动场所,参与时间为民族传统节日,弘扬民族精神成为妇女参与的主要动机.     

高校学生参加图书馆勤工助学刍议

高校图书馆的主要矛盾之一是工作量增加与人员紧张的矛盾。目前，各高校普遍采用聘请学生参加图书馆管理的方式来缓解这一矛盾。聘用学生参加图书馆管理工作，是高校开展勤工助学活动，完善多元化贫困生资助体系的措施之一。学生参与图书馆管理工作，不仅减轻了学生的经济负担，而且锻炼了学生能力，强化了图书馆与学生读的联系，同时也促进了图书馆的工作。在学生勤工助学的过程中，图书馆对参与勤工助学的学生要进行管理和培训。     

CDIO模式下学生创新项目与实验室开放管理的探讨

通过导师带领下学生团队的实践,探讨了在CDIO工程教育理念下,学生创新项目与开放实验室相结合的管理经验。得出的经验是:要想有效地完成学生科技创新项目,项目负责人是关键,除了必须掌握一定的管理知识和技能外,还要将创新项目与实验室开放有机结合起来,既有效利用开放实验室资源,为创新项目提供支持,又通过创新项目促进开放实验室的建设,推动开放实验室的发展。     

网络学习环境中智能化答疑系统的分析研究

在采用非面对面教学形式的网络学习环境中,学生提问与指导教师答疑都可以不受时间与空间的限制,充分利用了指导教师的宝贵时间,能帮助学生克服羞涩心理,培养学生的参与能力和团队协作精神.笔者在详细分析网络学习环境中智能答疑系统的主要功能的基础上,提出了一个实际可行的网上智能化答疑系统的设计方案,此外,还较为详细地分析了全文搜索技术、自动分词、智能代理技术、XML数据组织技术等与智能答疑系统设计相关的技术.     

网络学习环境中智能化答疑系统的分析研究

在采用非面对面教学形式的网络学习环境中，学生提问与指导教师答疑都可以不受时间与空间的限制，充分利用了指导教师的宝贵时间，能帮助学生克服羞涩心理，培养学生的参与能力和团队协作精神、笔者在详细分析网络学习环境中智能答疑系统的主要功能的基础上，提出了一个实际可行的网上智能化答疑系统的设计方案，此外，还较为详细地分析了全文搜索技术、自动分词、智能代理技术、XML数据组织技术等与智能答疑系统设计相关的技术．     

试论思想品德课教学方法的创新

在大学生“思想品德课”教学过程中，必须注重教学方法的创新。采取专题教学、加强学生的参与环节、加强学生实践环节、运用现代化教学手段、改革考试方法，可以激发大学生学习的积极性，增强“思想品德课”的针对性、主动性和实效性。     

高职大学生德行素养的缺失与养成

当前,高职学生德行素养的缺失是一个不容忽视的现实问题。高职院校应该着眼学生德行修养的现状,改革传统的德育方法,改变单一、僵化教育模式,积极建立符合高职学生特点的多种多样、多姿多彩的新型教育方法。