新世纪高校学分制改革探微

本文根据厦门大学、中国人民大学等实施学分制的经验,论述我国高校推进学分制改革的深层次问题.学分制的实施,需要有一套严格的选课体系、课程运行督导体系、教师选拔培训体系、教师教学工作质量考核制度与效益分配制度为学分制的推进提供保障.     

高校学分制改革的实践与探讨

学分制是以学分计算学生学习量的教学管理制度,它反映了社会化大生产和市场经济对高等教育的客观要求.在当前学分制改革中,既要看到学分制的优点和长处,又要重视和研究学分制的缺陷与不足.要以转变教育思想观念为先导,努力消除学分制建设中的各种制约因素,充分发挥学分制在培养多规格、多层次、多模式和个性化、多样化人才方面的竞争优势,使高等教育健康稳定发展.     

谈高校学分制的学分管理

学分制又称学分积累制,是高等学校的一种教学管理制度。该文就学分制教学管理中经常涉及到的关于课程学分的认定、学分绩点与平均学分绩点的计算等学分管理问题作一些探讨。     

学分制教学管理的改革与实践

高等学校在教学管理模式上逐步实现由学年制向学分制转变，是深化高等教育管理改革的必然趋势。由于各学校类型和定位不同，历史文化底蕴不同，学校资源环境的差异，实行学分制不可盲目照搬，必须根据学校的实际，建立一套适合本校特点的学分制管理模式，才能保证学分制实施后，在教学管理中起到积极作用。     

学分制教学管理的改革与实践

高等学校在教学管理模式上逐步实现由学年制向学分制转变，是深化高等教育管理改革的必然趋势。由于各学校类型和定住不同，历史文化底蕴不同，学校资源环境的差异，实行学分制不可盲目照搬，必须根据学校的实际，建立一套适合本校特点的学分制管理模式，     

实验学分制改革与实践

本文论述了我校试行实验学分制的思路、作法和两年来的进展情况。实践表明:这一改革举措能最大限度地实现资源共享,提高学生的独立工作能力,发展学生个性和提高教学质量。这对于进一步深化实验教学改革无疑是十分有益的。     

关于高校学分制改革的探讨

学分制是高等学校教育教学改革研究的重要课题之一,是实施个性化教育、提高学生综合素质、培养适应时代发展的高层次人才的重要举措。本文着重对学分制改革的内容、保障体制及学分制改革的具体效果等方面的实践进行了探讨。     

实验教学学分制改革探索与实践

对西华大学的实验室建设、实验教学内容及实验教学管理,特别是实验教学学分制改革所做的工作进行了总结。通过实验教学学分制改革,实现了实验教学体系课程化、实验课程与实验学分项目化、实验项目类型化、实验教学内容层次化、实验考核体系多元化、实验实施自主化;实现了实验教学学分制管理信息网络化;形成了新的运行机制,切实提高了学生的动手能力与创新精神。     

学分制条件下高校教学管理模式的改革

建立适应学分制的高校教学管理模式已经成为全社会关注的热点话题,本文对学分制特点进行阐述,分析当前我国高校教学管理模式普遍存在的问题,并提出相关改革建议。     

高职院校学分制改革的探索与实践

学分制作为现代教育发展中创新的人才培养模式,在职业教育改革中正越来越受到重视。高职院校根据自己的实际情况实行相应的学分制可以使我国的职业教育迈上一个新台阶。     

应用型本科大学实施学分制管理的意义与策略

应用型本科大学是指无学术型研究生教育的本科院校.这部分大学最具发展活力,学生的发展需求也最具多元化,而且学生也容易产生专业困境.只有实行学分制管理,才能满足学生不同需求,使学生摆脱专业困境,促进优良学风建设,提升学生的就业能力.比较科学的操作模式是在实施硬性学分制的基础上再累计附加学分.这种学分制管理模式,不仅能证明学生的"合格",还能反映其"优秀";不仅能满足学生个性化学习的需要,也能满足同一专业学生其培养目标的相对一致性的需要.     

我国高校学分制的现实矛盾

介绍了我国高校学分制的现实情况,提出了完善我国高校学分制的建议。指出应通过建立完备的教学信息服务体系和网络化综合教务管理信息系统、深化教务管理改革,改进选课管理以及强化教务管理队伍建设等三个途径使高校学分制进一步得到优化。     

实施学分制的几个问题

推行和实施学分制是我国高等学校进行教学管理改革的一项重要举措。从历史和现实的角度,结合学分制在国外发展的历史和现状,分析我国高校实行学分制必要性,并提出了实施中需要注意的几个问题。     

浅谈高等职业院校实行学分制

学分制是我国高等学校中行之有效的教学管理制度，对学校教师队伍建设和调动学生学习积极性有积极作用，值得在高职院校实践和推广。     

当前高校社团面临的困境与对策研究

高校学生社团具有思想教育、群体凝聚、文化再殖和教育导向等功能,因其活动内容丰富多彩、形式灵活多样而备受大学生喜爱。目前高校社团面临发展不平衡、物质基础差、制度松散等困境,要突破这些瓶颈,必须坚持正确的指导思想;加强社团管理的制度化;营造社团建设的良好外部条件;创新社团工作载体;突出社团工作重心;注意社团的联通化,做到纵向发展、横向联系。     

高校实施学分制若干问题探讨及建议

学分制在我国实行改革开放政策后经历了三十多年的发展和实践,在取得显著成绩的同时,在高校实行中也存在以下问题,即教学观念转变不彻底、教学管理没及时跟进、教学资源长期不足、配套政策缺失。新时期如何深入推进和完善学分制改革,建议从实施分类建设、创本国特色学分制、建相关配套政策、加快建立＂学分互换＂四方面进行完善。     

我国高校实施学分制的着力点

学分制重在弘扬学生个性、推进素质教育、提高人才培养质量。自上世纪80年代以来,以推行学分制为核心的教学管理体制改革成为中国高等教育改革的一项重要内容。但在实践中也面临着一些新的问题,影响到学分制的有效实施和学分制管理作用的充分发挥。探讨我国高校学分制改革面临的问题及成因,有助于寻求建立适合我国社会发展需要的高素质人才培养模式应着重采取的措施。     

高师院校学分制收费管理略论

高师院校学分制教学管理制度的实施给高师院校财务收费带来一定的影响,文章对我院收费管理过程中的一些做法作一个简要的介绍,为探讨如何搞好高师院校收费管理制度提供一些借鉴。