如何做一个称职的班主任

我自从1985年参加教育工作以来，年年都担任班主任工作。从多年的班主任工作实践中，我深深感觉到班主任工作是一项非常重要的工作，因为一个好的班集体的形成，学生们德、智、体、美、劳的全面发展，都与班主任的工作有着密切的关系。下面浅谈我是怎样做好班主任工作的：     

用“心”做好班主任

班主任工作是学校教育工作的基础。班主任面对的是一个个鲜活的学生,因而班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更难。要把学生培养成全面发展的人,班主任不能只靠耍嘴皮子,也不能只摆花家子,而要用脑子,要用“心”。用心做班主任工作。     

女校班主任要更加重视和做好心理健康教育

班主任是学校教育组织系统中最基层的教育者。要建设好一个团结向上、积极进取的班集体，必须与学生进行广泛、直接的接触，及时、全面、深入地了解学生的心理状况，这样才能在做好每一个学生的教育工作的基础上，进而做好整个班级的教育工作。可见，是否能对学生进行适时适当的心理健康教育也是关系到班主任工作成败的因素之一。[第一段]     

班主任教师对学生尊重的新内涵

教育永恒的话题是，到底需要培养什么样的人，怎样的教育才能培养出这样的人。班主任教育责任重大，“尊重”是班主任教育新理念之一。本文全面深刻地诠释了班主任教师对学生的尊重的新内涵。     

班主任工作常见的误区

班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作（尤其是思想品德教育）的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。然而在班主任工作的过程中，常常会出现一些盲点和误区，从而影响工作的整体效果。[第一段]     

关于班主任工作的几点体会

班主任素有“孩子王”的美称，但其工作要求有高度的思想性、科学性、艺术性。因此班主任工作者需要做极其细致、耐心、深入、全面的教育教学工作。现在，我把自己的一些粗浅体会陈述于后，虔抛砖引玉。     

心理健康教育是班务工作的重要方面

班主任工作与学生健康心理的形成有着密切的关系,然而实际工作中,班主任对这个问题重视得还很不够,班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,在学生全面健康成长过程中起着导师作用。心理健康教育是班务工作的重要方面,研究探索一条行之有效的促进学生身心健康发展的教育方法,是开展心理健康教育的关键。     

班主任工作利于管理而荒于疏导

时代发展需要创新型人才，呼唤着教育创新。全社会都在期盼教育，都在为教育献计献策，教育的内容在不断更新，教育的方法在与时俱进。班主任工作是学校教育管理的重要环节之一。时下，在基础教育管理体制的改革中，对班主任工作提出了更高的要求，对班主任工作的“量化管理”、加强班主任的“权责制”等提高班主任工作的新方法也不断出现。无疑，这对健全班主任工作制度，使之日臻正规、完善，是有较大好处的。然而，如果不注意认真研究教育的科学性，研究当前时代对人才的要求特点，过度加强班主任的个人权责，便会人为地使班主任成为凌驾于学校科任老师之上的一个新的管理层级。虽然它便于学校管理，但有损素质教育。     

浅谈如何做好班主任工作

教书是一门职业，教书育人却是一项伟大的事业，这一点在班主任身上体现得犹为明显。没有班主任，没有班主任的卓越的工作，就谈不上21世纪的教育。在新世纪的教育改革和发展过程中，班主任工作显得越来越重要，我们甚至可以这样说：班主任工作是21世纪教育工作中最重要、最富有价值的工作之一。     

班主任工作略谈

班主任工作是一项非常艰苦和琐碎的工作，不付出辛勤的劳动和汗水是不会有收获的。当然，要想培养一个积极向上的班集体，使每个学生在德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有教师的愿望。班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。     

班主任工作中的“五认真”

班主任是一个班集体的教育、组织和领导，是学校领导实施教育工作的得力助手，是联系任课教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。     

浅谈三心教育

班主任是一个班集体的组织者和领导者．他的工作是一项全面的工作。它的宗旨是把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人。班级管理是学校工作的一重要环节．班级管理的好与坏，直接影响学校工作的好坏，影响学生身心健康的发展。作为班主任，我深深地体会到，要带好一个班，真正成为学生的良师益友．除了具有较强的教学能力之外，还要理解、关心学生，对他们施以爱心，是一个不可缺少的重要因素。师生是学校教育的基本因素。这两个基本因素都是人．而情感又是人的本质特征之一。怎样在师生间建立一种相互理解、信任、融洽的真挚情感，以收到最好的教育效果，这就要求班主任在工作做到爱心、耐心、细心等等。     

小学班主任应如何加强学生的素质教育

根据国家教委制定的《小学班主任工作暂行规定》指出：班主任的根本任务是“按照德、智、体、美、劳全面发展的要求”，“全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民”。因此，班主任必须注重增强学生的思想道德素质、科学文化素质、身体素质、审美素质和劳动技术素质。     

班主任工作“四要”

班主任工作是学校中心工作的重要组成部分。班主任在班级工作中起主导作用，是班级的主要管理者和组织者，我觉得一个班主任要带好班级，教育好学生首先要做到“四要”。     

班主任要完美好自己的形象

班主任是班级的直接管理者，对培养合格的教育工作人才，肩负着更重要的责任。因此，班主任要具备良好的职业道德，完美好自己的形象，它是做好一系列班主任工作的前提和保证。     

怎样当好大学班主任

现代大学需要现代化的大学班主任,大学班主任要有高尚的道德情操、丰富的文化知识、熟悉现代教育特点;还要对你的学生要有爱心、有工作在先的原则。营造良好的班风和学风,让学生树立正确的人生观、价值观是衡量大学班主任的工作好与差的标准。     

浅谈班主任工作艺术

五专教育既不同于普通大学教育,又不同于高中教育,因而对班主任工作提出了特殊的要求。本文作者的工作艺术是：以“打造精品,快出人才”为使命,以提高学生的综合素质和职业能力为宗旨,以理想道德教育为龙头,以培养学习能力和创新能力为重点,以人的全面发展为依托,把班主任工作与教学实践有机地结合起来,形成了一套切实可行的工作方法,并取得了较好的成效。     

浅析中职学校班主任工作

班主任是班级的组织者、领导者和管理者。班主任工作是班级管理的核心,班主任的工作方式和效果直接决定着班级的精神面貌和发展方向,深刻影响着学生全面和充分的发展。然而随着社会环境的发展和中职教育环境的变化,中职学校班主任的管理工作难度也进一步加大了。因此,中职学校的班主任必须付出更多的精力去帮助学生,使其能够健康、快乐地成长,从而确保中职教学工作的顺利开展。该文针对目前中职学校班主任管理工作中存在的问题进行了分析,提出了有效的对策,提升中职学校班主任的工作效率。     

新时期如何做好班主任工作

班级是学校赖以生存的“细胞”，是学校对学生进行德、智、体全面发展教育的基层组织。班主任是培养学生良好思想品德和指导学生健康成长的导师，是学生的组织者、领导者和教育者，也是联系各科教师的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁，是班集体的真正“灵魂”。     

班主任与学生谈话的艺术

做学生的思想转化工作，最常见、最为广大班主任普遍运用的方法，就是“谈话法”。那么，班主任在同学生谈话的过程中，如何运用语言艺术，与学生沟通情感，捕捉最佳的教育时机，达到理想的教育学生的目的呢？笔者从多年的班主任工作实践，有如下几点粗浅的体会。