高职院校政府采购预算绩效管理一体化探索——以无锡职业技术学院为例

随着国家全面预算绩效管理的实施,政府采购预算绩效管理逐渐受到广泛关注。虽然高职院校预算体量相对较小,但是政府采购规模却在逐年扩大,因此,政府采购预算绩效一体化管理显得越发重要。以无锡职业技术学院为例,在全面分析政府采购预算绩效一体化实施必要性的基础上,提出了高职院校政府采购预算绩效一体化管理的思路,并简要介绍了无锡职业技术学院在这方面所取得的成效,以期对其他高职院校政府采购预算绩效一体化管理产生积极的推动作用。     

高职院校绩效管理探析

介绍了高职院校绩效管理的含义，分析了影响高职院校绩效管理实施的因素，并提出了实施绩效管理的有效措施。     

高职院校教学管理绩效考评有效性研究

该文总结了目前高职院校教学管理绩效考评的现状及存在的问题,并针对存在的问题提出了有效的措施,即完善高职院校教学管理绩效考评的标准;创新高职院校教学管理绩效考评的内容;改革高职院校教学管理绩效考评的方式;建立＂以人为本＂的高职院校教学管理绩效考评激励机制;坚持高职院校教学管理绩效考评的动态性。     

人本视角下我国高等职业院校绩效管理现状分析

高职院校作为高等教育的重要类型,目前其组织结构都是比较典型的直线职能式,为绩效管理体系的导入和实施带来一定的阻力和困难。总体来看,由于我国高职院校目前对教师实行绩效管理的学校数量还比较少,由于绩效管理引入高职院校的历史还非常短,高职院校绩效管理存在着一系列问题,如绩效管理定位的片面、绩效管理理念的淡漠、传统管理理念的误导、考核监控机制的缺失等。本文以人本管理理论为研究切入点,系统探讨了高职院校绩效管理的现状及其产生原因,从而更好地完善高等职业院校绩效管理工作。     

高职院校公办食堂绩效审计研究

以浙江省5所高职院校对下属食堂开展的绩效审计为例,探索建立符合高职院校特点的公办食堂绩效审计指标体系,以深入推进高职院校公办食堂绩效审计工作质量的提高。     

以人为本,改进高职院校的教师绩效管理

当前高职院校中教师参与绩效管理的积极性不高,究其原因是目前高职院校的教师绩效管理忽视教师的参与,未能做到以人为本。以人为本的教师绩效管理应该是强调教师参与绩效管理的全过程,考虑高职院校教师的需要,将学校的发展与教师个人的发展统一起来,激发高职院校教师的潜能和工作积极性,以实现教师个人与高职院校的双赢。     

高职院校实训基地绩效影响因素及对策研究

如何进一步发挥高职实训基地的绩效,是当前高职院校实训基地建设与管理所必须重视和急切考虑的问题,文章通过对影响当前高职实训基地绩效发挥的因素进行了分析,并结合高职院校的实际状况给出了提高实训基地绩效的相关对策。     

高职院校教师绩效工资实施效应研究

高等职业院校绩效加薪（与评估业绩挂钩的工资）的分配制度是事业单位工资分配制度不可或缺的一部分。所以对高等职业院校绩效加薪分配制度应引起足够的重视，加强管理。建立合格标准的绩效加薪制度，有利于教师提高自我认知度，提升教学效率，从而对整体高等职业院校的发展产生了积极的正面影响。该文主要针对河南省高职院校教师绩效工资实施的效应进行了探讨。     

高职院校教师量化考核研究

高职院校实行了绩效薪酬,但是以什么为准绳、用什么做依据,在高职院校不同于普通高校的底色的前置情境下,职称的评定、岗位职级的评定、行政职位的变迁、绩效薪酬的发放,需要一个标杆做参考。鉴于此,该文运用文献资料法、实地参与式观察法挖掘了高职院校在实行绩效薪酬的进程中实行量化考核的功能,构建了高职院校的量化考核体系,对高职院校的教学、行政两大系统教师塑造了教职工综合考核分=教职工基本工作考核分+科研绩效考核分+招生工作考核分+其他工作考核分的综合绩效考核框架。以期推进高职院校量化考核,破解高职院校平时不争评时争的问题,拔高教师的教学积极性、主观能动性,推动教师改进教学方法,提高教学质量,进而提高高职院校人才培养质量。     

基于高职院校辅导员职业发展的绩效管理体系设计研究

本文以高职院校辅导员职业发展为导向,以高职院校辅导员职业倦怠预防和干预为目标,在分析基于高职院辅导员职业发展绩效管理体系基本内涵的基础上,阐述了基于高职院校辅导员职业发展的绩效管理体系的构建过程。     

基于BSC原理的高职院校教师绩效指标体系设计

高职院校教师绩效指标体系的设计必须遵循一定的原则,如SMART原则、市场导向原则、面向发展原则、因地制宜原则、量质结合原则.平衡记分卡作为一种绩效管理工具,突破了财务作为唯一绩效指标的衡量工具,做到了多个方面的平衡.只要对平衡记分卡的四个维度进行合理转换,就能将其应用于高职院校教师绩效指标体系的设计之中.文章最后还给出了具体的高职院校教师绩效指标体系的内容.     

关于高职院校实施绩效工资制度的几点思考

高职院校是国家实施科教兴国战略和人才培养计划的主要阵地,高职院校教职工的工作积极性、主动性和创造性,直接决定教育水平和教育质量。特别是随着经济社会的不断发展,我国全面启动政府机构和事业单位绩效工资制度改革,积极推进人力资源建设和工资薪酬制度的建立与完善。本文从高职院校实施的绩效工资制度说起,对其实施范围、总量核定、分配形式、发放渠道等进行了论述,并就几个关键性的环节和问题进行了注解,以便对高职院校全面实施绩效工资制度改革有所参考和借鉴。     

高职院校薪酬管理存在的问题及对策

作为激励教师的主要因素，薪酬管理成为高职院校日常管理的一个重要环节。但是，目前大多数高职院校的薪酬管理存在着各种各样的问题。本文针对目前高职院校在薪酬管理中存在的主要问题提出了几点对策：构建合理的薪酬制度，适时、适当调整职工的工资、奖金。建立公正的绩效考评制度。     

高等学校绩效预算制度的创新

就绩效预算的创新过程和绩效预算在我国的运用进行了阐述。通过对传统预算和绩效预算的比较，提出在高等学校建立绩效预算制度可以提高用钱效益，从而减少资金浪费，同时对高等学校提升管理水平也有重要的作用。     

二级管理模式下高职院校绩效管理问题探析

二级管理模式下的高职院校实施绩效管理,对于加强学校师资队伍建设、提升学校管理水平和教育教学质量,提高学校整体实力和核心竞争力,实现学校的发展战略目标都具有十分重要的意义。本文以南京XX职业技术学院绩效管理为例,对二级管理模式下高职院校绩效管理问题进行了探讨。     

职教建设央财专项资金管与用探析——以湖南省“支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目调查结果为例

通过对湖南省高职院校"支持高等职业学校提升专业服务能力"项目专项资金管理与使用情况调查,发现其存在财务管理不规范、支出情况欠真实、预算管理随意性大、内涵建设欠缺、网络信息化程度低、资源共享不充分等问题。应进一步转变战略观念,提高思想认识;建立分级管理体制,明确责任主体;建设专业化队伍,完善工作机制;规范预算管理,加强预算执行力度;严格开支范围,强化统一管理;完善绩效管理办法,健全管理机制;加强监督检查,落实责任追究制度。     

基于平衡记分卡的高职院校“双师型”教师绩效管理研究

本文从高职院校"双师型"教师绩效管理存在的问题入手,在分析"双师型"教师岗位要求的基础上,引入平衡记分卡的战略鼓励工具,给出了基于平衡记分卡的"双师型"教师绩效管理关键绩效指标(KP)I体系,提出了改进高职院校"双师型"教师绩效管理的建议。     

绩效管理模式下的高职院校人事制度改革探析

高职院校为提高绩效管理水准,需要对其原有的人事制度进行合理的改革来满足绩效管理要求。为适应经济发展的需要,许多高职院校引进先进的管理模式和人才战略,深化人才制度改革,调动教职工的工作积极性,促进教学质量和管理水平的提高。     

高职院校合校后财务管理工作的再思考

本文首先在分析我国高职院校合并的背景的前提下,针对高职院校合并后财务管理存在的问题,分析了成因,并从财务管理机制、预算模式、会计核算方式三个方面提出了对策。     

基于WEB方式的高职院校教职员工绩效考评系统设计

鉴于高职院校绩效考评手工操作过程的不足,本文提出设计一套基于WEB下的高职教职工绩效考评系统。文章在绩效考评需求分析基础上,对系统的详细设计进行了描述,最后对该系统投入到实际应用情况进行了总结,通过试用发现该系统可极大提高绩效考评的效率。