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王一群 《济源职业技术学院学报》2012,11(1):97-100
高职教育的目标主要是为区域培养高端技能型人才,高职院校所开设的高职数学课应根据专业的需求,与专业有效对接。但是当前,高职数学教学普遍存在与专业需求相脱节的现实问题,因此,通过实证研究,分析了存在的问题,探索了高职数学课程在教材内容、教学模式等方面与专业需求有效对接的路径。 相似文献
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针对高职院校的特点,以突出其工具性和基础性作用为目的,阐述了数学课程教学目标的制定.提出了以专业需求为主线选取课程内容,用专业问题驱动数学课堂教学,使数学教学与专业有机融合等教学改革措施.实践表明,这些措施有助于提高学生的学习兴趣,有利于后续专业课的学习. 相似文献
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论述了高职院校需要“双师型”教学团队的必要性.结合冶金技术专业教学团队具体建设过程,提出了提升”双师型”教学团队的知识水平、能力水平及有效保障“双师型”教学团队建设的措施. 相似文献
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心理与精神护理是护理专业的一门专业课,针对性、操作性和职业应用性较强.根据多年的教学经验,结合高职护理专业特点,围绕“为什么教”,“教什么”、“怎么教”、“教得怎么样”等几方面阐述了本课程的教学设计. 相似文献
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徐金双 《哈尔滨师范大学自然科学学报》2007,23(1):109-112
通过查阅文献资料、问卷调查、统计分析等方法,对高职院校体育教学的现状进行调查研究.研究表明,高职院校体育教学实行分项选修教学的方法,是一种因材施教、适合学生心理需求,注重学生个体发展的体育教学模式,能够调动学生锻炼身体的积极性,使学生掌握终身受益的体育技能,从而培养学生的体育意识,为终身体育服务. 相似文献
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高职教师继续教育问题是影响高职教育质量和教师发展的关键问题之一。高职教师继续教育“三分法”模式,将教师继续教育问题进行系统思考,提出了分类指导、分项培训和分步提高的操作性策略。 相似文献
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汤俊 《济源职业技术学院学报》2010,9(1):102-106
分析了高职教育推行“工学结合”人才培养模式中存在的问题,总结部分高职院校市场营销专业实践教学的经验,提出了创建“实体营销公司”的思路和方法,解决了因缺乏真实工作环境而阻碍实践教学实施的难题。 相似文献
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从我国高职教育改革背景中,分析了高职数学教学的现状.指出高职数学教学改革要以培养学生的职业核心能力为目标,构建了土建高职的数学课程内容,为高职课程的改革提供了参考和借鉴. 相似文献
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王一群 《济源职业技术学院学报》2013,(3):93-95
为更好地开展高职数学教学,对我院有关专业的学生进行了有关高职数学学习情况的调研。通过调查分析当前高职学生数学学习中的突出问题,探索激发高职生数学学习动力的有效途径,以期能对新形势下高职院校的数学教学改革与创新提供借鉴。 相似文献
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培养学生的创造能力是当前高职教育改革的主旋律,创造性思维能力的培养是培养学生的创造能力的核心。以何克抗教授所给出的随意创造性思维加工过程为理论依据,结合高职数学教学的特点,构建了在高职数学教学中培养学生创造性思维的教学模式,给出了实施教学模式的教学策略和实施时应注意的问题。 相似文献
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新课标下高师数学分析课堂教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了高等师范专业数学分析课堂教学的现状,针对新课标的要求,提出加强数学分析与中学数学教学内容衔接的研究.采用有效的教学方法,促进学生数学思维的发展,将数学思想、数学建模融入到数学分析教学中等改革措施.实践表明,这些改革措施有效地提高了高师数学教育专业学生的专业素质和综合素质. 相似文献
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周俐萍 《济源职业技术学院学报》2013,(3):104-107,124
高职专业教育中必备的陈述性知识的教学历来是学生害怕、教师苦恼的地方。根据高职教育的人才特点,针对人文经济管理类学科中必备的陈述性知识的教学方法进行了探讨,提出了复述策略、精加工策略、组织策略、案例教学策略等教学对策,以期切实有效地提高教学质量,培养合格的高技能人才。满足国家和社会的需要。 相似文献
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高职教育正在面临新问题、新压力,高职教师的职业教育教学能力提升成为办学质量的核心.通过搭建校企合作平台,鼓励教师积极参与职业领域分析;建立教师企业顶岗锻炼机制、加强教师的职业实践能力;以团队建设为载体,提高教师课程体系建设、课程开发和实施能力等途径,全面提升高职教师职业教育教学能力. 相似文献