试论体育运动与青少年心理发展

采用文献资料分析,对体育运动的主要特征与青少年心理发展的主要特征进行比较、研究.结论:掌握好青少年心理发展的主要特征,根据体育运动的特点,开展好体育运动,对促进青少年心理的发展具有重要的作用.     

试述毛泽东重视体育运动的原因

毛泽东终其一生,都十分重视体育运动。探讨毛泽东的对体育运动重视的原因,使我们清楚的认识到,体育运动不仅能强身健体,还是民族独立、国家强盛和社会进步的重要条件与体现。     

体育运动对青少年心理健康作用的调查研究

体育运动对身体健康的作用是众所周知的,但体育运动对心理健康的作用是多数人不了解或知之甚少的,针对现阶段青少年学生的心理健康问题,本文通过问卷调查法、文献资料法、数理统计法、比较分析法对山东省日照市第一中学150名青少年学生进行问卷调查分析。研究结果表明体育运动对人的情绪调节,陶冶情操和对人脑功能等方面有积极的作用。笔者认为体育在培养学生的主体意识、健康意识、主动探索勇于实践,以及充分发展个性等方面,具有积极的意义,经常而合理地参加体育运动有利于青少年心理的健康发展。     

大连市私立高中阳光体育运动开展现状及对策研究

传统的应试教育体制使我国青少年身体和心理健康问题凸显。针对这一问题,党中央和国务院积极推进"阳光体育运动",藉此全面提升青少年学生体育锻炼的热情和积极性,增强学生综合素质。本文即立足阳光体育运动推行的积极因素,具体研究了大连市私立高中阳光体育运动开展的现状及问题点,进而提出了大连私立高中如何高效开展阳光体育运动的对策。     

探索学校心理健康教育新途径——浅谈青少年心理健康与体育运动

通过探索青少年心理健康与体育运动之间的联系,试图寻找出一条学校心理健康教育发展的新途径.     

对阳光体育运动开展的背景、归因与实施举措的研究

一个国家繁荣强盛最根本的决定因素是人,而对于任何一个人来说,最基础、最重要的因素就是身体素质。青少年正处在身体发育的重要时期,加强体育锻炼,努力增强体质,显得十分迫切。广大青少年身心健康、体魄健康、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志。全国阳光体育运动的启动和开展,以及运动开展的实施举措在当今国内形势和国际环境下对于国家和民族都将具有现实意义和深远影响。     

基于阳光体育运动的高校体育课程拓展与创新

分析了目前青少年学生健康素质下降的现状,阐述了实施阳光体育运动的必要性和重要性,提出了基于阳光体育运动的高校体育课程拓展与创新的途径与方法.     

浅析践行阳光体育运动的紧迫性

本文阐述了青少年学生身心健康的现状,分析其原因,旨在说明践行阳光体育运动的紧迫性,并为促进广大青少年全面健康成长提出建议。     

对台州市社区体育锻炼与学校阳光体育运动开展的相关性分析

本文采用问卷、实地调查法等对台州市青少年阳光体育运动的开展情况与社区体育锻炼的相互作用进行探讨,以期找到二者的切合点,探索社区阳光体育运动开展的新途径,为全民终身体育观念的建立提供理论参考。     

阳光体育运动视域下青少年体质健康研究

运用文献资料法、专家访谈法、逻辑法剖析了阳光体育运动的内涵、意义,阐述了阳光体育运动对体育本身的影响以及影响青少年体质健康的诸多因素,并指出了开展阳光体育运动对增强青少年体质的意义.     

遵义市中小学校落实"阳光体育运动"情况调查分析

中央"7号文件"提出增强青少年体质,促进青少年健康成长,并提出3方面20条关于加强青少年体育体质的措施,在这些措施的推动下,各地区的体育活动开展得非常活跃,极大地丰富了学生的课余生活,进一步推进了学生阳光体育运动.但最近"阳光体育运动"的落实有所削弱,甚至有的学校注重表面工作,没有把"阳光体育运动"落实到实处.中小学校应结合自身实际,认真落实中央"7号文件"精神,全面推进学生"阳光体育运动".     

体育运动对促进青少年心理健康的研究

随着现代社会物质文明和精神文明的高速发展,生活节奏地加快,学习竞争压力的增大,心理上出现问题的学生越来越多。目前青少年受心理问题困扰越来越严重,这一庞大群体的心理健康问题已不容忽视。研究结果表明体育运动对人的情绪调节,陶冶情操和对人脑功能等方面有积极的促进作用,经常而合理地参加体育运动有利于青少年心理的健康发展。     

阳光体育运动背景下大学体育的改革

为了增强青少年体质,教育部门积极推广阳光体育运动理念,并督促学校开展阳光体育运动,取得了一定成效.但从大学体育课程教学现状来看,仍然存在很多不足之处,对阳光体育运动开展造成严重阻碍.因此,对大学体育教学现状进行深入分析,并提出有效的改革措施,推动阳光体育运动的深入蓬勃开展.     

体育活动和儿童少年的生长发育

探讨了儿童少年身体形态的一般发育规律及其与运动能力的关系,以及体育运动对生长发育所产生的影响,为青少年进行科学体育锻炼,有效增强体质提供依据性资料。     

普通高校学生应当以每天1小时体育运动为中心

通过普通高校体育,以必修体育课为中心突显的弊端,提出每天1小时体育运动为中心的观点。只有坚持每天1小时体育运动,才能改变信息社会给大学生带来的"肌肉饥渴";只有坚持每天1小时体育,才能真正落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,实现"5年左右的时间,使我国青少年普通达到国家体质健康的基本要求,耐力、力量、速度等体能素质明显提高,营养不良,肥胖和近视的发生率明显下降。"     

关于高校开展“阳光体育运动”的思考

全国亿万学生“阳光体育运动”的实施，是全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，切实提高学生体质健康水平，培养广大青少年学生“终身体育”意识的具体体现。本文对于高校开展“阳光体育运动”的现状进行了分析，在此基础上提出积极推进高校“阳光体育运动”深入开展的建议。     

“阳光体育运动”背景下高校开展健美操运动存在问题分析及对策研究

"阳光体育运动"是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措,是各级学校贯彻"健康第一"指导思想和形成"终身体育"行为习惯的具体体现.在此背景下,高校在健美操教学与开展上存在观念落后、忽视了对学生运动兴趣的培养、教学结构和内容缺乏系统性等问题,并提出相应的改进措施.     

阿坝州群众体育运动的开展策略

四川阿坝州是四川省3个少数民族自治州中经济、农业、教育、体育等发展最快、最稳定的少数民族区域.本文单从阿坝州地区群众体育运动发展,方面考虑,通过采用发放问卷、亲自访谈、数据统计等方法对四川省阿坝州地区群众体育运动的开展现状进行调查与分析,对群众体育运动的开展情况;参与动机的原因;阻碍当地群众体育运动开展因素;及以后开展途径进行分析与数据统计.很清楚的可以看出,阿坝州民族传统体育运动的魅力和当地群众对篮球运动的热衷与青睐等.将通过上述分析结果得出几点适应该地区群众体育运动的开展策略.利用各种宣传手段;政府力量的支持;社会市场的需求;相关从业人才的素质培养;群众体育运动与旅游资源的相互搭配及对群众体育运动的转型进行分析和研究,促使阿坝州地区群众体育运动更加完善、更加多元化方向发展.最后总结出适应阿坝州地区群众体育运动发展趋势的几点构想.     

青少年课外体育运动对学业成绩的影响研究 ——兼论非认知能力的中介效应

以CEPS数据为基础,采用多层线性模型（HLM）,在对个体、家庭和学校等多层特征进行控制基础上探讨青少年课外体育运动对学业成绩的影响。研究发现：青少年每天参与课外体育运动时间控制在60分钟内对学业成绩提升具有显著正向影响、在60-120分钟内影响不显著、超过120分钟对学业成绩提升具有显著负向影响;课外体育运动对数学等理科成绩影响幅度大于对语文和英语等文科成绩的影响幅度;在控制学校层面差异后,课外体育运动对学业成绩影响幅度有所增强;非认知能力不仅对学业成绩产生直接正向影响,而且能在课外体育与学业成绩提升之间产生显著中介效应,其中环境适应能力中介效应最大,其次是自我效能感、自我控制能力和情绪调节能力。     

吴江市初中学生阳光体育运动现状及优化的研究

阳光体育运动作为加强青少年体育、增强体质的战略举措,给学生提供了多种锻炼的机会,达到锻炼身心、娱乐益智的作用,是实施素质教育、实现学校体育目标的基本途径之一.本文采用文献资料法、问卷调查、数据统计等研究方法,对吴江市初中学校开展阳光体育运动现状进行了调查分析,结合教育部落实在校学生每天一小时活动时间的要求及新课程标准学校体育教育的新功能,指出阳光体育运动研究的紧迫性、重要性和必要性,针对存在的问题及影响阳光体育运动开展的主要因素,提出优化的对策与建议,以促进体育新课程标准的有效实施,为指导学生进行阳光体育锻炼提出一些参考性意见,引导学生向良好的终身体育习惯发展.