高等职业教育机械类专业课程体系初探

高职教育的培养目标与课程设置有着一定的联系 ,通过对高职教育的课程特征及确立课程体系原则的分析 ,提出了机械类专业课程体系的构建思路以及不同类型课程的相互关系 .     

高职教育机械类专业建设的研究

高等职业技术教育是一个全新的教学体系，它主要培养学生的技术技能。因此实训基地的建设很重要，本文从４种不同的方案对高职教育实训基地的建设进行分析与研究。     

高职教育机械类专业课程设置

课程设置是一项牵涉面甚广、专业性很强的复杂工作.在"终身教育"、"以人为本"的教育理念指导下,基于对当前中职机械类专业教育的现状调查与研究,从提高中、高职衔接有效性的视角,提出了高职教育课程设置与开发应采用构建专业"树"的方式的观点.     

浅谈高职机械类专业实践教学的建设

实践教学是高职教育的重点内容之一．如何抓好高职机械类专业的实践教学建设，提高学生的专业水平和综合实践能力，作通过多年的教学实践，提出了自己的看法．     

浅析高等职业教育课程体系的建设

论述了高等职业教育理程体系建设的基本思路,提出高等职业教育课程体系的建设要以能力为本位的思想,坚持课程设置的基础性、针对性、实践性和实用性,合理构建以基本素质、专业素质、岗位技能课程为特色的高等职业教育课程体系。     

教育技术专业课程体系优化研究

探讨了教育技术专业课程体系存在的问题，从教育技术专业课程体系优化的必要性出发，合理调整课程设置，加大实践教学环节的比例，构建出模块化的教育技术专业课程体系并达到其整体优化的目的。     

我校地理教育专业课程体系建设问题初探

确立符合实际的、完善的地理课程体系，是社会发展对地理教育提出的客观要求。本文以地理科学的发展水平、地理教育的培养方向为依据，结合西藏汉语教学的具体要求，提出了建设我校地理教育专业课程体系的设想。     

高等职业教育发展探讨

本文首先介绍了我国高等职业教育发展中存在的认识不足等问题，接着就到底什么是高等职业教育，及它在整个教育体系中究竟应如何定位自己的发展目标，它的办学原则、课程设置、教师培养等给出了全面的定义和规划。     

高等职业教育发展及保障方式初探

高等职业教育现在采用的还是与其它高等教育相类似的招生和教育方式及收费方式,主要还是以文凭为主。这种方式与市场需求不相适应,应该予以改革。高等职业教育应该以理论与技术相结合的教育方式,重点考评的应该是技术技能。因此,高等职业教育要以技术等级为标准进行教育,并以此为收费标准。     

高等职业教育风景园林专业课程体系构建探析

在高等教育步入大众化,在百花齐放、百家争鸣的我国现代化大学林立的今天,想要办好一个专业,就更需要有自己独树一帜的办学思路。办好一个专业的关键,除有一支高素质的师资队伍和完备的硬件设施支撑外,更重要的还是人才培养体系,而这个体系中的核心部分就是课程体系。本文结合企业人才需求情况,结合＂双证书＂制度、“校企合作”办学机制,分模块、按类别,探讨完全学分制下的三年制高职高专风景园林专业课程体系的构建问题。     

机电高职专业课程体系改革与实践

课程体系改革是教改的一个重要环节,改革的目的是为了使课程体系符合现代科学技术发展的需要,符合本专业的需要,符合不同类型学生的需要,使学生毕业后真正属于“知识 能力 人格”型。我校机电高职专业于1997年开始面向全省职业中专(中学)招生,由于没有机电高职专业教学的经验,由于订立教学计划之前调查工作不够,也由于学校刚刚开办该专业实验条件尚未具备,因而使得机电高职专业原教学计划至少存在两方面的严重不足:一是机电专业的专业特性不明显,二是没有高职教育特色,因此,对机电高职专业的课程体系进行改革是十分迫切和必要的。1　机电专…     

教育技术专业课程体系优化研究

探讨了教育技术专业课程体系存在的问题,从教育技术专业课程体系优化的必要性出发,合理调整课程设置,加大实践教学环节的比例,构建出模块化的教育技术专业课程体系并达到其整体优化的目的.     

教育技术专业课程体系优化研究

探讨了教育技术专业课程体系存在的问题,从教育技术专业课程体系优化的必要性出发,合理调整课程设置,加大实践教学环节的比例,构建出模块化的教育技术专业课程体系并达到其整体优化的目的。     

日本高等职业教育财政初探

日本自二战以来，大力扶持高等职业教育的发展，在财政上采取了某些倾斜政策，形成了颇具特色的日本高等职业教育财政体制。本文在分析日本高等职业教育的类型、特征以及日本高等职业教育财政状况的基础上，提出了日本高等职业教育财政面临的二大课题。     

高等职业教育教学方法初探

论述了高等职业教育既要注重实践教学,更要重视理论教学,要合理地处理好两者的关系。教学过程中要重视对学生科研能力的培养。     

高等职业教育办学特征初探

该文就目前我国高等职业教育的培养目标，专业设置与课程设置、教学过程、成教育模式培养、师资队伍建设及办学模式等办学特征进行了分析探讨。     

高等职业技术教育实践性教学体系初探

构建实践教学体系是高职教学整体改革的必然趋势,实践教学体系本身是一个多要素、多层次、有序结构的复杂系统,实践教学体系应由实践教学目标、实践教学方式、实践教学内容、实践教学管理和实践教学考核评估五大要素构成。     

以能力为本位构建高职园林专业课程体系

实现高职教育的培养具有较强综合职业能力的现代园林技术人才和高素质劳动者的教学目标,必须构建以能力为本位的新型课程体系.阐述了以能力为本位构建高职园林专业课程体系的指导思想、基本原则、构建方法及保障措施.     

国内外高等职业教育比较初探

发展高等职业教育对推动社会经济发展，促进生产社会化、现代化及促进就业的起着重要作用，各国都对高等职业教育的重视程度日趋加强。我国的高等职业教育已经成为高等教育的重要组成部分，但与国外相比还有一定的差距。进行国内外高等职业教育的比较，发现不足显得尤为重要。