加强读者工作 发挥高校图书馆的特殊作用

大学图书馆“支柱”形象的建立，一靠厚实的馆藏，二靠良好的读者服务氛围，后者更为重要，服务育人的内涵在这里更为深远。     

关于高校后勤工作改革的思考

高等学校的根本任务是培养合格的社会主义建设者和接班人,其中最重要任务是全面提高人的素质.李鹏同志指出:“学校是培养人才的地方,培养人才离不开后勤工作”,“管理干部和后勤职工要搞好管理育人,服务育人”.高校后勤工作既有服务性、管理性,又有教育性,高校后勤干部和职工既是服务者、管理者,又是教育者.他们在“管理育人,服务育人”中起着重要作用.     

谈高校后勤的"服务育人"

高校后勤部门必须担负“服务育人”这一重任。通过以身作则育人、优美环境育人、优美环境育人、严格管理育人、热情关爱育人、实践锻炼育人六个方面,切实做到把“服务育人”的宗旨目标化、制度化、程序化,为全面实现高校的培养目标做出应有的贡献。     

浅析高校后勤管理与人才培养的关系

高校后勤是高校的重要组成部分和办学的基本条件,肩负着服务育人的重要职责,发挥着管理育人、服务育人的效能和职能。后勤部门要坚持“三服务、两育人”的工作宗旨,加强后勤管理建设,提高在人才培养中的作用。     

浅谈学生“减负”后校园图书馆员的新任务

论述了图书馆员如何配合“减负”工作,在提高素质教育质量、配合学校做好服务育人工作中充分利用和发挥校园图书馆作用的问题。     

校长抓好工作的关键在于“勤”

一个好校长就是一所好学校。校长要想抓好工作，必须努力做到“脑勤”、“口勤”、“手勤”、“腿勤”，学校才能迈出发展的新步伐。     

高校图书馆服务育人水平的提升

高校图书馆服务育人的创新与研究。关系到图书馆服务育人水平的提升。图书馆界有关服务方式创新的讨论很多,而从研究读者心理入手,通过心理学中“觉察”观念的引入,创新服务观念、提升育人水平的问题却鲜有论及。而这正是服务创新的根本所在。应引起图书馆人的高度重视。     

对高职院校后勤管理制度建设的思考

没有规矩不成方圆，没有健全的管理制度，高职院校后勤管理将会是一盘散沙，高职院校后勤要做好“服务育人”工作，就必须进一步完善绩效考核管理制度，人事管理制度、成本核算管理制度和信息管理制度。     

创建高校毕业生核心竞争力“诚、勤、信、行”品牌的思考——以广西民族大学为例

创建大学毕业生思想道德品质“诚、勤、信、行”品牌的战略,就是在全面提升高校大学生思想道德水平的基础上,形成以思想道德品质“诚、勤、信、行”为优势和特征的品牌。该品牌战略的实施需要高校教师学生提高和统一对创建品牌的认识,列入学校“十一五”发展规划,同时还要建立一系列科学的学生思想道德品质的质量评估指标体系,并持之以恒地实施品牌创建计划。     

加强高校精神文明建设应该以"育人"为中心

针对目前大学生思想道德存在的一些问题,高校精神文明建设应该以高校的根本任务“育人”为中心,从教书育人、管理育人、服务育人、文化育人以及环境育人等各个不同层次、不同方面出发,围绕教学、科研和学科建设等工作,采取相应措施,保证高校“育人”这一根本任务的完成。     

生命生存生活教育课程建设的理论与实践启示

在生命教育基础上延伸和发展起来的生命生存生活教育,属于素质教育范畴的综合人文课程。相关课程建设的理论研究与实践探索,不仅有助于实现教育的综合人文价值,还有助于实现人们对美好生活的向往和期盼。生命生存生活教育,是价值主义思想的教育,是生命成长过程中的全人教育,是人骨头里面的文化教育,是生命个体的实践教育。实施课程建设,应围绕"尊重生命、学会生存、幸福生活"的价值目标,参照"人之所以为人""让人成其为人""以人育人""用生命教育生命"的价值理念,遵循生命成长和发展的逻辑。其终极目标,使受教育者知悉生命的价值,增长生存的智慧,培育生活的信仰,最终获得生命的尊严,实现人生幸福。     

大学生艾滋病知识现状与应对措施初探

根据目前艾滋病的感染情况,对韶关学院151名大学生艾滋病知识调查,结果显示:大学生中普遍对艾滋病病源知识和预防知识知之甚少,特别是来自农村的学生.针对这一情况和我国的现状,建议对大学生普及性科学教育,对已学习的大学生作为同伴教育者和主持者.一方面扩大对艾滋病知识了解的范围,另一方面减少国家财政负担,又能持续不断地受到教育.不仅有利于降低通过血液、母婴等传播途径的感染人数,更为重要的一点是,控制即将通过性接触感染艾滋病毒引起我国大流行的趋势.     

论制宪权的主体

制宪权主体是制宪权的构成要素之一,分为制宪权的享有主体与制宪权的行使主体。基于人民主权理论,制宪权的享有主体应是人民．人民作为制宪权的享有主体具有重要的宪政价值。人民间接行使制宪权,制宪权的具体行使者是制宪机关．制宪机关行使制宪权要考虑社会现实需要、本国国情和历史传统、其他阶层利益和意志、民众的普遍接受程度等相关因素。我国的制宪权享有主体是人民,全国人民代表大会是制宪权的具体行使机关。     

一切为了人的发展——试说《语文课程标准》的主导思想及其实施障碍

对于成长中的青少年而言,语文课程具有启蒙、奠基、催化、导向的功能,语文课就是育人课;新课标高度关注人的发展,强调个性培养,是一个了不起的突破;这一主导思想要转化为教育管理人员、教科书编辑和教师的思想和行动,并非易事,因为大家面临着半个多世纪来所形成的两大障碍,一是语文“为政治服务”的障碍,二是语文“为考试服务”的障碍。     

高校图书馆教育职能的应有之义——“心育”

高校图书馆是教育的重要阵地,“心育”是高校图书馆教育职能的应有之义。“人本主义”思想是图书馆“心育”功能之理论基础;在实践层面,从物质、组织、思想、实体、程序等五个方面为“心育”功能提供支持,以达到“教书须育人,育人先育心”。     

如何在大学历史教学中贯穿真善美教育

在当今的社会转型时期,整个社会需要重建道德价值和精神价值。因此,对大学生进行真善美的知识教育十分必要,而进行真善美综合知识教育,历史学是最适合的。在历史教学中对大学生进行＂真＂＂善＂＂美＂的知识教育,第一是利用历史学的科学功能对学生进行求真的教育,然后要利用历史学的教育功能和艺术功能对学生进行＂为善＂的教育和审美的教育,告诉他们以历史上的道德楷模和英雄人物为榜样,树立起美好的人生理想,培养好的道德操守,从而改变社会风气,重建民族精神风貌。     

从学记文看曾巩的教育观

曾巩是唐宋八大家之一，其文章以古雅平正著称于世。他的学记文或言兴学、或言自学，反映了他的教育思想：即施民以教化、学行并重、学非“天成”、广其学而坚其守。这些教育观念对宋代教育以及后世学界都产生了重要而深远的影响，直到今天，仍具有较强的现实意义。     

高职复合型人才培养的新路径：相沟通自考本科

高职专科认可跨专业修读相沟通自考本科学习成果有利于学校全方位推进复合型人才培养工作,有利于帮助学生更好地成才和推动学校学风建设,有利于增强学生的就业竞争力和提高就业质量。高职专科认可跨专业修读相沟通自考本科学习成果既符合国家教育方针政策,也符合国际职业技术教育的发展趋势。对此,高职高专院校办学者和管理者要高度重视高职高专院校学生跨专业修读相沟通自考本科的现象,采取提高认识、转变观念,出台政策、统筹兼顾,个案研究、确定学分等措施,促进学生自主学习,拓宽复合型人才培养渠道。     

试论高校后勤服务育人

高校的根本任务是培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。高校后勤服务育人在高等教育人才培养中具有独特性和重要作用,是高等学校人才培养的重要组成部分。本文拟就高等学校后勤服务育人的内涵、作用及其途径作初步探讨。     

甲午战争对科举制度的撞击

甲午战争表明,科举制度不能御敌保国,已失去其育才造士、任官御悔的作用.康有为严厉批判科举制度,提出改革主张.时代前进的潮流终将淘汰腐朽的科举制度,进而创建新的育人选官机制.