中等职业教育语文分层教学的实践与探究

随着社会经济的不断发展,对技能型的高素质劳动者的需求量也与日俱增.中等职业技术教育是培养这类人才的主要场所.但是由于中等职业学校生源差异性较大,而语文教学又是比较枯燥乏味的,如何尊重个体差异,促进每一个学生在原有基础上得到最大的发展,就成为摆在每一个中等职业学校语文教师面前的难题.分层教学正是针对这种高度差异化的教学对象所提出的一种现代教学方法,该文主要探讨针对基础知识差异性较大的中等职业教育学校的学生实施分层教学的方法和实践.     

分层教学在中职数学教学中的初探与尝试

通过在中职数学教学中应用分层教学的尝试,认为分层教学法是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件。针对职业学校学生的知识结构现况和中职学校数学学科的特点,在中等职业学校进行数学分层教学势在必行。     

分层教学法在中职计算机教学的应用

笔者结合日常的课堂教学,详细介绍了分层教学法在中等职业学校计算机教学中的应用。首先,介绍了分层教学法的几个应用条件,然后结合一个具体的教学案例说明了分层教学法的教学过程。     

浅谈分层教学对提高学生体能素质的研究

在体育教学中,教师根据学生体能素质的差异,进行合理的分组、制定各个层次进行体育教学。实施分层教学,有的学校是分班,根据学生的身体素质、健康状况、兴趣爱好进行分班教学,需要多位教师。在条件差的地区和学校,教师资源短缺,这样的方法不能运用,所以本文中的分层教学是在现有的条件不重新编班情况下,按班分层分组进行体育教学,对学生体能素质有显著提高。通过实验班采用分层教学模式进行体育教学,对比班以传统模式教学。通过分析这两个班,探索出适合条件差、师资缺乏的学校中,全面提高学生体能素质,实施落实素质教育的一条路子。     

语文分层教学法在中职语文教学中的应用

中等职业学校的特殊性决定了分层教学法在其应用较一般学校更具必要性和重要性。本文论述了语文分层教学法在中等职业学校中的应用方法和步骤。     

中职英语分层教学的实证性研究

随着中等职业院校现代学徒制人才培养模式改革的推进,中职院校学生的综合素质与其专业技能之间的矛盾不断加剧,英语教学面临着诸多问题。该文探讨中职英语课堂教学采用分层教学方法的理论依据,用实证手段剖析了分层教学的实施路径,进行了中职学校"分层教学"的可行性分析。     

分层教学在数控实训教学中的应用

分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。本文就是跟据中等职业学校数控机床实训教学的需要,系统的阐述了如何在数控实训教学过程中实施分层教学。     

分层教学不是分流教学

当前，有些学校为了追求“升学率”，把高中各年级重新分成“好班”“普通班”与“差班”、“高中升学班”与“艺术特长班”等，有的还说这是进行“因材施教”。这种以“分层教学”名义按学生成绩重新编班的现象应当引起重视。     

多样化教学在中职校体育教学中的应用

中等职业学校体育教学的多样化主要体现在丰富而多样的教学内容;选择制的体育教学方式;适时调整教学要求;竞赛性、游戏性、灵活性和多样性相结合的教学方法;多种形式的体育教学活动;自选化的考试内容等.教学实践和统计结果表明,实施多样化教学后学生的体质体能测试成绩明显高于传统教学.     

论中等职业学校英语教学改革

本文通过对中等职业学校英语教学存在的问提的分析,根据自己的教学经验,通过三方面的论述,提出了教学改革的设想。主要是：一教师应该进行分层教学,其中包括为何分层教学和如何分层教学两部分;二培养学生进行自主学习,其中包括学生自主学习的必然性和如何有效实施学生自主学习;三选择合适的教学材料,其中包括教材内容和教材方式的选择。     

中等职业学校英语教学效率提升与教学模式改革分析

中等职业学校英语教学对于学生专业学习及职业发展等方面具有重要意义。要提高中等职业学校英语教学的效率,应从中等职业学校英语教学的现状入手,结合学生学习的实际情况进行教学模式改革,以适应不断变化的教学要求。本文先对影响中等职业学校英语教学效率的若干因素进行了分析,结合分析提出了几点提升英语教学效率的意见,并结合实例对其进行了阐述和分析;再对英语教学效率提升的关键因素进行分析,在分析的基础上总结了英语教学模式改革的方向与对策,以期促进中等职业学校英语教学效率的提升,为广大中职学生提供更好的就业条件和更有利的发展条件,促进中等职业学校英语教学的改革和发展。     

财经类院校数学分层教学的研究

随着高校的不断扩大招生,同一学校内学生的数学基础差异性日趋变大,财经类院校经济数学基础课分层教学成必然趋势.分层教学就是根据学生对数学掌握的程度和兴趣将学生分成不同层次进行施教.文章讨论了财经类院校经济数学分层教学的理念和模式,并结合实践介绍了数学分层教学的实施办法.     

职业高中英语教学中如何激发学生的学习兴趣

职业高中学校的学生文化课基础普遍较差,多数学生初中知识拖欠太多,导致学习英语兴趣不浓厚。这给职业高中的英语教学带来不小的难度,给教师顺利完成《中等职业学校英语教学大纲》教学要求带来挑战。针对学生的这一实际状况,在日常教学中,积极探索提高学生英语学习兴趣的方法,以期最大程度提高教学成效。下面结合我本人的教学实践,就如何提高职业高中学生英语学习兴趣谈一点体会和经验。     

河南省中等职业学校体育教学现状调查

通过对中等职业学校体育教学现状调查发现，目前我省部分中等职业学校体育教学存在资金投入不足、师生比不合理、场地和器材严重不足等现象，影响了中等职业学校教育质量，不利于学生的全面发展和身心健康。要重视中等职业学校体育教学，正确看待体育教学在中等职业学校的地位和作用，才是解决问题的根本办法。     

浅谈中等职业教育教学方法的改革

中等职业学校的教育教学方法的改革是一个系统工程,为了提高中等职业学校的教育教学的质量,必须正视中职教育教学存在的诸多问题,从教育教学的结构、教学模式、教学组织形式、教师素质等方面进行教学方法改革,改变中等职业学校教育教学的现状,提高中等职业学校教育教学方法应用的效率。     

分层教学在中职计算机课程中的应用

在中等职业学校面对千差万别的学生如何上好计算机课，这是摆在每一位计算机教师面前的一个难题。从学生不同层次的需要出发，对分层教学在中职计算机课程中的应用作初步探讨。     

中职学校英语教学模式探讨

本文针对中等职业学校学生生源差，学习差异性较大，以致教学内容，进度，授课方法无法统一进行的问题进行分析，进一步对改变传统授课模式，注重学生个体差异，实施分层教学的新模式进行探计。     

优化教学策略,构建中职语文生态课堂——以议论文教学为例

根据中等职业学校语文课程的特点和教学目标,以教育部《中等职业学校语文教学大纲》为依据,以提高中等职业学校学生语文素养为目的,转变观念,准确定位语文课堂教学的生态因素,注重激发学生的学习兴趣,灵活运用多种教学组织形式,强化学生学习能力的自主建构,优化教学设计,注重教学过程的互动发展,整合教学资源,创设和谐、有序的教学环境,建立系统化多样化的评价体系,促进学生议论文阅读与写作思维品质和语言能力,构建中职语文生态课堂。     

浅谈具有校本特色的中职生口语训练

本文作者在深入研究教育部新颁布的《中等职业学校语文教学大纲》的基础上结合中职生学习现状，提出开展具有中等职业学校校本特色的口语交际教学训练可以实现大纲规定的语文工具性教学目的。同时，本文试图从口语交际的教学思想、方法上为读者提供一些经验性参考。     

行动导向实践教学在中职体育教学的探讨

体育教学是学校教育的重要组成部分,中等职业学校的体育教学对专业人才培养目标的实现也具有重要支撑作用。如何上好中等职业学校的体育课以及如何使中等职业学校的体育教学适应社会发展的要求,是我们体育教师共同探讨的一个问题。本文主要结合当前中职体育教学实际,探讨构建行动导向实践教学在中职课堂教学中的运用。