探讨《计算机应用基础》的教学

本文主要从高职院校目前非计算机专业计算机应用基础教育现状出发,结合高职院校的学生的实际情况,对非计算机专业计算机基础教育存在的问题进行了探讨,从培养应用型人才的角度提出了关于高职院校非计算机专业计算机应用基础教育课程教学方法的设想及改进意见。     

浅论如何提高高职学生计算机应用能力

目前计算机应用基础课程已逐渐成为各高职院校非计算机专业的主要课程之一,但是由于学校招生学生的生源地质量不同,学生的计算机水平也存在着较大的差距,而现阶段用人单位对高职院校的非计算机专业毕业生的计算机应用能力的要求又越来越高。如何提高不同层次学生的计算机应用水平、素质修养,如何满足现阶段大多数用人单位对高职院校毕业生在计算机应用方面的需求,成为值得我们深入研究的课题。     

高职院校计算机基础课教与学的改革

当前高职院校非计算机专业计算机基础教育存在着一系列问题,本文就这一系列问题提出科学的合理的解决思路,为各高职院校非计算机专业计算机基础教育改革起抛砖引玉的作用。     

高职院校非计算机专业的计算机基础教育改革初探

为了适应市场经济发展的需求,我国高职院校非计算机专业普遍开展了计算机基础教育,但是现有的教学内容、教学方法、教学模式、课程体系已无法适应新的形势.本课题从几个方面入手,对非计算机专业的计算机基础教育提出了一些改革方案.     

论高职院校非计算机专业计算机基础课程的重要性

计算机基础课程是所有高职院校学生的必修课。本文首先讨论了非计算机专业中该课程重要性,然后就高职院非计算机专业计算机基础课程的现状提出改革方案,最后展望高职院计算机教育的前景。     

以就业为导向，加强高职院校计算机基础教育

计算机基础作为高职院校的公共基础课程的地位已经确定,但是,高职院校的计算机基础教育远远达不到市场对高技能人才的计算机能力要求。本文根据市场调查,对05、06级非计算机专业已就业毕业生的计算机能力进行了分析,阐述了高职院校计算机基础教育改革的必要性,提出了计算机基础课程改革的建设性方案。     

高职非计算机专业计算机基础课教学改革的探讨

高职院校非计算机专生计算机基础教学的改革是目前所有高校都面临的主要问题之一,针对目前计算机基础教学的现状提出了高职院校非计算机专业计算机基础课改革的几点想法.     

浅谈高职非计算机专业C语言教学改革

本文根据目前高职院校非计算机专业C语言课程教学的现状，结合作者教学实践经历，从教材选定、讲授内容、教学方法、实践教学、考核方式，以及学习兴趣培养等方面，提出了改进高职院校非计算机专业C语言教学的建议。     

高职院校非计算机专业计算机基础课程建设研究

作为高职院校公共基础课的计算机基础,课程的重要性不容置疑.但是,高职院校的计算机基础教育远远达不到市场对高技能人才的要求.本文根据市场调查,对05、06级非计算机专业已就业毕业生的计算机能力进行了分析,阐述了高职院校计算机基础教育改革的必要性,提出了计算机基础课程建设的可行性方案.     

高职院校公共计算机基础教学改革初探

随着计算机技术的发展,高职院校计算机基础教学也随之不断的发展,人才的培养需要向复合型转变,计算机教育显得尤其重要。文中围绕高职院校非计算机专业计算机基础教学改革问题,结合我们计算机基础教学的实践经验以及我院学生的实际情况,从培养应用能力,增强实践能力的角度出发,提出了高职院校公共计算机基础教学改革和探索的一些思路和实施方案。     

高职院校非计算机专业《计算机应用基础》课程教学探讨

高职是职业技术教育的高等阶段,是以培养具有一定理论知识和较强实践能力,面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才为目的的职业教育。高职院校非计算机专业的计算机应用基础课程的作用非常重要,但与别的公共课相比又有一定的特殊性,本文旨在探讨计算机应用基础课程在高职院校的非计算机专业中如何展开。     

从黑龙江省企业人才需求探讨高职外贸人才培养

随着对外贸易的发展,国际贸易专业已经成为各高职院校培养技能型人才的首选专业。然而,企业对外贸工作岗位的设定较为细致,对外贸人员的需求比例逐渐上升,但要求也越发严格。如何做好专业建设,培养出适合当地及国家经济发展适合的应用型外贸人才,是现在的高职院校应重点探讨的问题。该文从外贸企业对人才的需求出发,对高职院校培养技能型、应用型外贸人才提出了几点建议。     

高职非计算机专业的计算机应用基础教学探讨

计算机应用基础课是高职院校非计算机专业的必修课。本文结合教学实践,对高职院校非计算机专业计算机应用基础教学的现状进行了分析,针对教学对象、教学内容、教学方法、学生应试等教学过程中存在的问题进行了分析,提出了分层次教学,灵活设置教学内容、搭建网上教学平台、提倡＂精讲多练＂等改进意见,以提高教学效果。     

高职院校非计算机专业计算机公共课的教学探讨

针对目前高职院校非计算机专业在计算机课程教学中存在的问题,提出了高职院校计算机公共课教学中教材建设、学生态度、学习兴趣、教学模式以及教师素质的改革建议。     

高职院校非计算机专业计算机公共模块的设置

计算机技术是所有高职学生都需要掌握的知识,但是如何结合专业特点安排计算机课程是高职院校计算机教师应该思考的问题.结合目前高职院校计算机公共课程开设的现状,提出非计算机专业应该采用1+X+Y的模式设置计算机公共模块.     

关于茂职院计算机专业发展之我见——高职计算机专业发展探讨

高职教育得到大幅度发展,高职院校数量和规模进一步扩大。但不少高职院校办学特色与专业特色不明显,和本科院校的办学模式相近;培养的计算机专业人才容易与用人单位需求的人才脱节,不能更好地满足社会对人才的实际需要。本文通过对茂名职业技术学院计算机专业学生的现状和学校培养方案的分析,探讨高职计算机专业发展问题。     

非计算机专业"计算机文化基础"教学中应用能力培养的研究

随着计算机技术的发展,社会对毕业生的信息素质和计算机应用能力要求不断提升,新生生源素质不断变化,高职院校应针对社会需求,加强教学方法改革,强化非计算机专业的"计算机文化基础"教学,注重计算机应用能力的培养。     

作用与反作用:工业4.0与高职院校的专业设置

高职院校培养的毕业生直接对接企业需求,其专业设置相对普通高校更具针对性、专门性。伴随工业4.0时代的到来,产业变革进程加快,社会对劳动力的要求不断提高。一方面,工业4.0影响了高职院校的专业设置;另一方面,高职院校通过培养的人才促进动态调整专业设置进一步革新。基于此,我国高职院校应加强特色专业建设,深化校企合作,根据社会需要,满足工业4.0对人才的综合性要求。     

浅谈高职院校非计算机专业“计算机应用基础”课程的的教学改革

高职院校的计算机教育,特别是广大非计算机专业的计算机基础教育,在很大程度上决定着未来社会人们应用计算机的水平和掌握信息化技术的程度,所以计算机基础教育的教学改革倍受各方面的关注。本文从计算机应用基础课程和学生的实际情况出发,就如何提高教学效果和教学质量、培养学生的应用能力,对高职院校非计算机专业计算机应用基础教学改革方向提出了一些浅显的看法。     

基于社会需求的高职类物流管理专业人才培养探讨

伴随着物流产业的迅猛发展,社会对物流人才的需求持续猛增。作为培养技能型人才为主的高职类院校,其责任重大。本文根据当前社会需求,分析我国高职院校物流管理专业教学现状,从而更深刻地认识其人才培养的有效途径。