加强产学研合作,开创科研工作新局面

概述了我国产学研合作体系的内涵及现有的产学研合作的主要模式,进而阐明了加强产学研合作,开创科研工作新局面,能够更有效地优化配置创新资源与重新整合创新要素,促进技术进步与产业升级,推进中国特色的创新体系建设,实现"建设创新型国家"的战略目标。     

完善银行业务创新体系,适应新金融发展

阐述银行业务创新的内容,我国银行业务创新的现状及与国际金融业之差距。指出我国当前银行业务创新的主要方面,论述完善银行业务创新体系的重要性,以及管理者守则。     

强化材料科学实践教学,培养学生创新能力

创新精神和工程应用能力的提高是培养工科创新应用型本科学生的关键。长春理工大学通过人才培养模式、实践教学体系、师资队伍建设等方面的改革与创新,建立了分层次教学人才培养模式和三段式实践教学体系,形成了实践教学质量的保证体系,提出了适合材料类本科学生培养的新途径。     

加快创新体系建设,增强自主创新能力

构建完善、高效的科技创新体系是一个城市科技竞争力乃至综合竞争力的重要组成要素，也是提高自主创新能力的制度基础和组织保障。天津科技创新体系建设必须针对其薄弱环节，以建设企业为主体的技术创新体系为突破口，进一步深化改革，完善三大体系，合理配置创新资源，改善创新布局，大力优化创新创业的环境，把我市建设成为全国一流的区域创新体系。     

织网,联动科技的脉搏

<正>随着上海科创中心建设和长三角一体化提升为国家战略,科技创新资源的开放共享正越来越为社会各界所重视,在科技创新体系中的地位也越发重要,在有效提升科技创新资源的使用率、提高科技投入效率、降低全社会创新成本、激发企业创新活力、满足科技创新发展需求等方面发挥着越来越重要的作用。依托上海科技创新资源,以长三角与长江经     

构建服务体系,为企业技术创新提供有力支撑

上海研发公共服务平台以"服务科技创新、助推产业发展"为主线,构建了科技资源信息系统与科技公共服务体系,打造了科技综合服务平台,成为上海科技创新体系的重要组成部分;平台通过组建服务平台,整合了高新技术产业的各类产学研优势资源,为企业技术创新提供了强有力支撑.     

深化实验教学改革,提升人才培养质量

分析了创新能力的基本特征和实验教学在大学生创新能力培养过程中的重要作用,指出了传统实验教学体系在创新人才培养中的不足。提出更新实验教学理念,完善实验教学体系,革新实验教学内容,创新教学方式,探索教学管理新模式,改进实验教学评价体系,从而改革实验教学,以实现创新型人才培养,提升人才培养质量。     

AI赋能、教育先行,构建人工智能生态圈

正2017年7月,国务院发布《新一代人工智能发展规划》,提出了要构建科技创新体系,把握技术属性和社会属性高度融合,推进研发攻关、产品应用和产业培育"三位一体"发展,支撑科技、经济、社会发展和国家安全四项任务。2018年4月,教育部印发了《高等学校人工智能创新行动计划》,将优化高校人工智能领域科技创新体系、完善人工智能领域人才培养体系和推动高校人工智能领域科技成果转化与示范应用作为三大任务。     

加强机械加工理论创新,全面提高教学质量

加强机械加工理论创新,对于全面教学质量与教学改革精品课程建设工作具有重要意义。通过制定精品课课程建设规划,加强精品课程建设组织管理,创新机械加工理论教学体系。加大实践教学的投入,加强精品课程相关的实训、实习条件建设,营造真实的工作环境和职业氛围。     

由微及著,由独行到共生

二十五年磨一剑。创新共筑孵化梦的坚持,使他们成为上海城市创新体系的活力之源,而这个＂光荣之地＂的辉煌成果,每一个纤毫都来自于那些风生水起的科技企业与创业中心的协同努力,凝聚成企业与孵化器融合共生的群像。     

系统论方法与图书馆系统

阐述了系统论方法的特点以及所遵循的原则,通过与图书馆系统的特点相比较,说明系统论方法是适合图书馆系统的,并对推动图书馆事业的发展起着极为重要的作用。     

关于线性不定方程组与线性同余式组

分别给出了线性不定方程组与线性同余式组是否有解的判别条件 ,给出了线性同余式组的解数公式 ,改进和推广了一些经典定理 .     

高层建筑空调系统与防排烟系统兼用模拟研究

利用计算流体力学软件,以某高层建筑的标准层为研究对象,分别模拟发生火灾后空调系统停止运行和空调系统转变为防排烟系统时火灾的发展情况.不同情况下火灾烟气的温度、浓度分析表明,兼用系统有利于火灾后人员疏散.从理论上证明了空调系统与防排烟系统兼用是可行的,为兼用系统的设计提供了依据.     

科举制度与公务员制度的比较研究

探寻了中国古代的科举制与西方公务员制的共性及其在不同的社会形态下两者个性的差异,研究了两者对中国古代和近现代西方国家政治发展的影响,以求为公务员制度的进一步发展提供借鉴。     

厘清学衔制度、学位制度、职称制度的几点思考

文章对学衔制度、学位制度、职称制度进行了界定.提出学术成果应重质不重量,理顺学衔系列只宜在高等院校或科研、文创机构设立学衔等级.     

解析面积坐标系与射影坐标系之间的内在联系

文献[1]中创立了一种很有用的面积坐标,但是未弄清楚面积坐标系与原有的一些坐标系之间的联系,并且出现了“若u1+u2+u3=0,就说(u1: u2: u3)代表一个无穷远点”等错误,本文就这些问题进行解析,并得到结论:面积坐标系就是一种特殊的射影坐标系.     

校园一卡通系统与图书馆业务系统的集成研究

介绍了湖北大学图书馆业务系统集成到“校园一卡通”系统的运作过程,分别对系统集成的原理、整个系统的构成以及系统集成过程中的关键问题进行了较详细的阐述。     

本科生导师制与研究生导师制的比较研究

本科生导师制与研究生导师制是两种不同的教育机制,二者在基本职能、导师队伍建设、导学方式、平台构建、工作机制、功能定位及实现途径等方面存在明显区别,前者重在人生引导,具有开放性,属于隐性教育的范畴,后者重在学术指导,属于显性教育的范畴。     

深化工资制度改革 建立岗位绩效工资制

分析了现行工资制度存在的主要问题,论述了绩效工资的设计原则和构成,提出了岗位绩效工资制的管理办法。     

电子商务与物流

介绍了电子商务与物流系统的关系,指出物流系统是实现电子商务的保障,提出了我国发展电子商务的物流对策.