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高职药学人才培养目标是培养掌握药学的基本理论和专业技能,能从事药品生产、营销、检验、管理及合理用药等工作的高等技术应用型人才。高职药学专业的教学计划的修订和课程体系设置,必须符合专业培养目标,突出理论知识的“必需”、“够用”为度,专业知识加强针对性和实用性,注重实验和实训环节,以利于学生综合素质的提高和创新能力、实践能力、操作能力以及适应职业变化的终生学习能力的培养,使学生参加工作后能够更好地适应岗位的需求,以实现与实际岗位的无缝对接。 相似文献
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师专类数学专业的课程设置与教学计划安排的探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
探讨在全面推行教育观念、教育体制、教育结构改革以及全面推进素质教育,培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人的形势下,师范专科学校数学系如何调整自身的专业结构与设置,如何制定和修改各专业的教学计划,以适应未来教育发展的需要与市场经济发展的需要 相似文献
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教育改革,观念先行,而教学计划设计的改革是教学改革的重要环节。本文针对专科信息技术教育专业教学计划在研发过程中为能够培养出适应社会经济发展要求的具有知识、能力、素质三位一体的专门人才,同时更加强调把学生培养成向科学的综合性和整体性的方向发展的人才,在对如何确定培养目标、培养规格、培养方向、构建教学计划体系以及在这个基础上设计教学计划、并付诸实施过程所需不断调整的探讨。 相似文献
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电子专业实施性教学计划的制订都有它的历史性、时效性和地方特色性。在当今市场经济时期,电子专业的培养目标是培养能适应社会主义市场经济发展的中等技术“应用型”人才。根据市场的变化对计划进行一些新的调整是相当必要的。 相似文献
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虽然我国的高等职业教育的发展出现了前所未有的良好势头,但作为一种新的教育类型,高等职业教育尚未发育成熟,在教学改革中还存在许多问题.本文将对在制定高职教学计划过程中所遇到的一些问题加以探讨. 相似文献
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职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。在国家大力提倡发展中等职业教育的同时,职业教育的课程体系也在转变,以知识为主线的学科课程体系向能力为主线、学做一体为主线的教学观念转变。在这样的教育背景下,中职计算机课的新型教学模式日趋整合,因此本文所提出的实施项目教学法,可以增强学生自主学习的能力,使学生在学习过程中,在创造性思维能力、搜集信息跟踪技术进步的能力、适应社会的能力等方面得到锻炼。该教学法符合我国现阶段职业教育发展规律,有利于推动中职教育的发展。希望本文的研究,能够为中职计算机课教学改革提供可参照或借鉴的理论和方法。 相似文献
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电子技术课程是电类各专业必修的专业基础课,为了提高教学质量,我们对教学计划、教学内容、教学手段等方面进行了研究与探索,探索出一条适合本课程的教学模式。 相似文献
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经过我院工程测量技术专业学生这半年来在几个不同的测绘企业进行生产实习,我们的教学计划和课程设置在某些方面已经较好地适应了实际的要求,但是在有些地方却脱离了实际,不能满足企业的实际生产的需求。为了我们学生毕业后能适应企业的需求,对我们的教学计划和课程设置应进行一定的调整以便适应社会的发展。 相似文献
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项目教学强调以工作任务为依托组织教学内容,以学生为主体开展教学活动。《Pro-tel DXP》是电气自动化技术专业的一门专业课,也是实用性极强的一门技能操作课,采用以工作过程为导向的项目教学法能够激发学生学习积极性和培养学生实践动手能力,实现《Protel DXP》课程的教学目标。 相似文献
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项目学习是一种通过完成“项目”获得知识、提升技能,实现自我发展的合作学习模式. 本文对在数字化环境下如何开展理科课程项目学习进行探索,重新构建数字化环境下项目学习的教学模式,再将此教学模式运用于理科课程教学实践,提供数字化项目学习在理科课程中的教学案例参考,丰富理科课程教学形式. 相似文献
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教师是项目课程开发的主要实施者,作为职校教师应积极参与到项目课程开发的过程中去,明确自身的角色,不断的将新知识、新技术、新工艺融入到项目课程的教学设计中,在多种保障措施的情况下,积极主动的进行项目课程的开发. 相似文献
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针对于高职类学校的学生,学习理解能力弱而对于操作能力要求高的特点,因材施教,改革现行教学方法,采用项目教学法,着重于培养学生的创造能力和创新思维能力,充分发挥学生的主体性和艺术才能,从而提高学生的就业竞争力。 相似文献
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高职项目教学法的探索和研究 总被引:1,自引:0,他引:1
项目教学法作为一种新型的教学方法在全世界有一定的影响。这种教学方式通过项目来引导学生自主学习,提高学生更方面能力获得实用的技能。本文简单阐述项目教学与传统教学方法的区别,以及项目教学方法实施的步骤。 相似文献
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项目课程教学在当前的职业学校课程改革中被绝大多数学校采用和实践,取得了较好的效果,但也出现了一些困惑和问题。如何正确认清和解决这些问题,找到解决的办法,从而更快更好的推动的职业教育的教学改革。这是我们作为职业教育一线教师所面临思考的问题。 相似文献