基于信息技术环境的师范技能实训环境构建研究

根据微格教学的理论与实践,构建在信息技术环境下师范技能训练实训环境,宗旨是满足教师教育需要,满足师范生师范技能培训的相关基础实验需求.师范技能训练实训环境不仅支持师范生校内实训,也能支持学生在中小学实训基地开展实习教学工作,因此具有较大的受益范围.     

对高职市场营销专业《综合模拟实训课程》的认识和思考

高职教育是以能力培养为中心的教育,以培养职业能力为核心的教学必然重视实践实训教学。本文通过对高职实训教学发展趋势及高职营销专业职业特点的分析,看出高职的市场营销专业人才的培养目标应是培养具有创新精神,掌握必备理论,熟悉营销实务,以沟通能力见长的高素质职业技能人才。高职市场营销专业《综合模拟实训课程》的开设适应了我国高等职业教育实践实训发展的趋势、市场营销专业的职业特点和高职市场营销专业的培养目标。但是在实际的教学过程中,我们还应该注意教材、考核标准、课程内容设计及教师实践水平等问题。     

浅谈我校省级电子实训基地建设

实训基地是实训教学过程的实践训练场所。其基本功能为：完成实训教学与职业素质训导、职业技能训练与鉴定的任务,并逐步发展为培养高等职业教育人才的实践教学、职业技能培训、鉴定和高新技术推广应用的重要基地。     

基于数字孪生的智能制造线上线下实训教学研究——以工业机器人装调实训课程为例

为更好地促进实训教学在高等职业教育中的重要作用,发挥实训课程的实践育人功能。在经受新冠肺炎疫情影响,实训线下教学受到限制的情况下,从实训教学背景、教学开展及探索、实训平台搭建及应用等方面分享安徽机电职业技术学院智能制造装备技术专业工业机器人装调实训课程线上线下实训教学新做法,上述措施切实推进了线上线下实训教学改革。上述做法解决了线上线上结合实训教学难的问题,提高了学生解决问题的实践能力,可为高职实训课程在线教学应用研究提供参考。     

高职《计算机基础》实训教学改革的探索与实践

实训课程是培养高职学生职业能力的重要环节.根据高等职业教育工学结合的人才培养模式和计算机应用基础课程实践教学标准的要求,分析目前该课程实训教学中存在的问题,探索工学结合实训教学的方法,提出多元化教学模式,以及在实训教学中的具体实施和运用.     

欧洲生产学校的形成、特征及对我国高职院校的启示

欧洲的生产学校是在经济和技术快速发展、政府扶植和社会条件变化背景下形成的.作为一种特殊的将理论教育和实践指导相结合的学校类型,它具有系统性的培训过程、面向市场的教育模式、合理的培训费用等特点.根据这些特点,结合我国国情,针对我国高职院校发展现状,尝试从专业课程的实施、实训环境和实训方式三个方面提出建议.     

职业教育中实训指导教师具备的业务知识和能力的探讨

随着社会的发展和技能人才的短缺,职业教育中实训教学进一步得到了重视,加大了对技能培训的投入。因此,在新时期作为实训指导教师应具备综合能力素质及品质,掌握先进教育教学方法和教学能力,提高实训教学水平和质量是当今面临的重要工作。     

创新创业实训课程在研究生创新创业教育中的作用探索

目前,在我国研究生创新创业教育过程中普遍存在创新创业课程体系不完善、课程设计缺乏科学性等问题。该文在对国内高校研究生创新创业实训课的发展现状研究基础上,探讨创新创业实训课程对研究生创新创业教育的影响。结合高校研究生人才培养的特点,在分析现有实训教学内容、方法的基础上,阐述了研究生创新创业实训课程的建设要求和方法,提出从教学模式、教学内容及评价等方面实现教学实践的优化。     

高职教育中《经济基础》课程教学方法的改革与探索

文章从高职教育中《经济基础》课程教学方法的改革必要性出发，分析了当前高职教学过程中存在实训环节缺失、教学手段落后、考核方法单一等问题。提出了增加课程实践环节、开展情景模拟教学、参加实训等教学改革方法。     

高职机电一体化专业实践教学模式的改革与探索

实践教学改革是突出高职教育特色的关键。文章以三年制高职机电一体化专业为例.分析了工学结合分阶段递进式实践教学模式的内涵,提出了构建独立于理论教学的实践教学体系、突出实训项目教学、加强师资队伍建设、大力推进实践教学教材和精品课程建设等是实施该模式的主要核心。     

应用型人才培养视角下的学生英语听说能力提高研究——以辽宁对外经贸学院为例

社会经济发展对应用型人才提出了迫切需求。作为公共基础课的大学英语教学特别是听说教学,应承担起这一神圣使命和社会责任,充分重视学生应用能力的培养和训练,合理选择积极引进优秀的网络学习系统,创新教学模式,有效利用网络学习资源,提高听说教学的实用性和有效性,提高学生英语听说能力、职业英语能力和核心竞争力。     

基于职业技能大赛视角的高职计算机专业学生动手能力的培养

动手能力是目前企业对计算机专业学生的基本要求，是今后职业生涯中不可或缺的基本能力之一。分析职业技能大赛对高职院校计算机专业及学生动手能力的影响，提出了基于职业技能大赛的计算机专业学生动手能力培养的路径：更新培养理念，调整教学内容，改革教学方法，树立学习信心，激发学习兴趣，强化教师队伍等方面。     

服装设计专业学生技能优化与教育改革研究

当前服装设计专业教学中存在着重艺术轻技术、技术技能训练不全面、新技术的教学与应用滞后等问题。欲优化服装设计专业学生技能，应对培养目标重新定位、优化课程设置、调整课程结构、革新教学内容、改革教学方法、加强实践性教学环节。     

应当重视会计人才的素质教育

随着改革开放的进一步深入 ,社会对会计人才的培养提出了新的要求。要改变目前重理论轻实践 ,重专业轻道德修养等状况 ,就要重点培养学生的创造、适应能力和思想文化品位 ,要改革教学方法 ,增加学生实践机会 ,同时也应当提高教师素质     

会计专业汇通基础操作技能与时效性知识的新探索

结合具体教学实践和高职院校会计专业教学特点,就高职院校会计专业课程的教学改革和教材建设的新思路进行了探索性研究.结果表明,高职院校会计专业的教学应以在较短学制年限内使培养的学生既拥有扎实的会计基础操作技能、又掌握最新财经政策法规等时效性知识为主要教学目标,并将两者融会贯通,在会计专业的实践教学和教材建设中也应充分体现上述教学改革措施.     

关于江苏高职教育师资队伍创新培养的思考

以培养实用型、技能型人才为主的江苏高职教育,应当建立起一支与之相适应的高素质的师德高尚、业务精湛、素质优良、结构合理、技术过硬、生产懂行、专兼结合、勇于创新的“双师型”师资队伍,这是培养实用型人才的关键。要建设好这支队伍,必须创新培养模式,建立开放性的师资队伍培养的新体系、新模式和新举措。     

应用电子技术专业实践教学体系构建的探索与实践

科学合理的实践教学体系是实现高职教育人才培养目标的关键。依据高职教育的人才培养目标，结合应用电子技术专业人才的需求特点和就业岗位情况，构建了由基本技能、专业技能、综合应用技能及创新技能四个实训模块组成的实践教学体系，并提出了实现高质量实践教学的保障措施。     

美术专业听障生古典油画临摹课教学方法探究

古典油画临摹是培养听障生就业技能的途径之一,在特殊教育中它属于"缺陷补偿"型技能培训。在教学中采用适合听障人认知特点的教学方法,不但加强听障生的动手技能,还能提高他们解决实际问题的能力。古典油画的教学应突出应用性和实践性,有利于听障生更好地融入社会。     

教学共同体视角下师范生语文教学技能的培养模式——以小学教育专业本科为例

基于实践取向的职前教师教育观强调实际教学情境在师范生教学技能培养中的重要作用,以小学教育本科专业职前教育为例,通过组建大学与实践基地小学＂教学共同体＂,从中探索教学理论与师范生技能培养紧密结合的新路子,构建＂理论与实践交融＂的培养模式,为师范生未来职业的专业化发展奠定坚实的基础。