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奥林匹克数学班不仅在许多中小学常见,现在它还昂首进入广州市幼儿园。广州市东山区某幼儿园与北京大学幼教中心合作开办了“奥数启蒙园”,按教学要求,6岁大班孩子要初步掌握集合的交并集关系,还要学习几何图形的等分。主办者认为通过数学教育开发智力,能为幼儿日后上小学打基础。但此举也引来不少反对声音:教学须循序渐进,过早让孩子学这些小学甚至初中的课程内容,不仅是教育资源的浪费,而且可能打击孩子日后的学习热情。如今幼儿课内外培训满天飞,到底幼儿园阶段该教给孩子什么,引发了大家的讨论。据东山区这家幼儿园园长介绍,在幼儿园搞… 相似文献
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奥林匹克数学班不仅在许多中小学常见,现在它还昂首进入广州市幼儿园。广州市东山区某幼儿园与北京大学幼教中心合作开办了“奥数启蒙园”,按教学要求,6岁大班孩子要初步掌握集合的交并集关系,还要学习几何图形的等分。主办者认为通过数学教育开发智力,能为幼儿日后上小学打基础。但此举也引来不少反对声音:教学须循序渐进,过早让孩子学这些小学甚至初中的课程内容,不仅是教育资源的浪费,而且可能打击孩子日后的学习热情。如今幼儿课内外培训满天飞,到底幼儿园阶段该教给孩子什么,引发了大家的讨论。 相似文献
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近日,在北京市海淀区教委举办的"张思明教育思想研讨会"上,北京市数学特级教师、北京大学附中副校长张思明表示,现在奥数的目的已经变了,"在我看来,让学生试着去种树、培养兴趣,也许比学奥数重要." 相似文献
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近日,在北京市海淀区教委举办的“张思明教育思想研讨会”上,北京市数学特级教师、北京大学附中副校长张思明表示,现在奥数的目的已经变了,“在我看来,让学生试着去种树、培养兴趣,也许比学奥数重要。”“学奥数没有种树重要”,这番讲话无疑对当前正忙于将孩子送进各种奥数班的 相似文献