浅谈体育课的"创新教学"

随着社会的发展，现代教育对老师的要求也越来越高，鼓励创新教学方法，改变过去老师讲，学生听的旧模式，本文根据本人的一些体育教学的实际经验，简要介绍了三种教学顺序：练习—示范—讲解；讲解—练习—示范；练习—示范—练习一讲解。     

运用多媒体练习电路连接

初中物理教材电学部分的线路连接是教学中的一个重点，也是一个难点。新课标要求初中阶段只学习简单电路，但是能辨认出电路是串联还是并联，根据电路图来连接电路，这对刚学习电路知识的学生来说还是比较困难的。如用画图的方法去讲授，则要占用相当多的时间，一节课的练习量少，而且达不到预期的效果。如用传统的教法，将平铺在讲台上的器材悬挂在示教板上，边讲解，边操作，     

论示范、讲解和练习在体育教学中的作用与关系

体育教学是一种教师与学生把“教”和“学”互相结合在一起的双边活动。教学过程中,教师如何根据教学内容（动作）特点和不同的教学对象进行讲解、示范,充分发挥教师的主导作用,是能否较好完成体育教学的先决条件;学生是教学的主体,如何调动学生积极主动参与练习,发挥学生的主体作用,是体育教学成败的关键。只有正确处理好示范、讲解和练习三者的关系,才能保证体育教学的质量和效果。     

体育心理复演教学法初探

有的体育教学中的课堂教学程序缺乏科学性，其中关键是在于学生动作练习环节教学安排欠妥——不管是新授课还是练习课，大多是在教师讲解示范后或提出练习任务之后，接着学生就练习。在这样的安排中，学生的心智参与太少，故造成调节者——心智，没能起到应有的或全部的作用，使得教学效果不佳。为解决这一问题，近几年，我们在市教研室领导指导下，依据心理学理论和动作技能形成的规律，在体育动作技能教学中通过加大心智参与因素，探索研究了一种新教学法一“心理复演”教学法，以促进学生动作技能的形成，并同时发展其智力。     

体育教学中讲与练关系浅谈

充分掌握学生练习兴趣,抓住讲解时机,正确处理安排好讲与练的关系,定能取得较好的教学效果。     

跳高教学中的启发式运用

在背越跳高教学中采用启发式教学,熟悉情况,因材施教,提出问题,课前预习,重点突出,狠抓难点,抓住关键,反复练习,就能取得好的教学效果。     

“被动语态用法”教学之我见

在初中阶段，英语被动语态的用法是教学中的难点。笔者认为，除了讲解常规的概念和分析其基本结构外，还要对其各种时态的结构形式进行归纳对比，对其用法难点进行重点突破，以便学生强化记忆和理解，再辅以巩固性的练习加以训练，一定会取得很好的教学效果。     

浅谈日语初级听力指导的方法

听力对于日语初学者来说是一个难点,因此本文就听力的指导法做了探讨。在分析理论依据的基础上,笔者认为,在激发学生对听力的自信和兴趣的基础上",辨音练习"",过滤练习"和"推测练习"的指导应该是着重需要训练的项目。     

"诱导练习"在篮球技术教学中的运用研究

篮球技术教学一般以运球、传球、接球和投篮4个基本技术为主、根据篮球基本技术教学的重点和难点,在教学中进行了“诱导练习”实验研究．结果表明,该方法对提高学生学习篮球基本技术的教学质量和效果具有明显的作用．     

思想政治课课堂教学模式的实践

“读、议、讲、练”政治教学模式是在通过学生阅读教材、议论、理解教材基础上，教师进行精讲，针对学生不太理解的地方进行讲解，然后再有针对性地进行练习以巩固消化理解，培养学生运用知识解决问题的能力。     

《互换性与测量技术》课程难点内容的教学技巧

为有效解决《互换性与测量技术》课程难教、难学、难应用的教学现状,针对课程的部分重点、难点内容进行了多年教学实践经验的总结,提出了有关课程重点、难点内容独特的教学思路与教学方法。在教学实践中,取得了满意的教学效果,较好地实现了预定的教学目标。     

留学生诊断学教学实践及探索

诊断学在现代医学教育中地位非常重要。目前我国医学留学生教育规模逐年扩大,如何提高留学生医学教育质量是我们面临的关键。本文在此回顾总结本校留学生《诊断学》的师资建设、教材配备及教学方法的改进等经验和体会,旨在探索提高医学留学生临床教学质量的方法和途径。     

浅谈电镀工艺学实验教学与理论知识相结合

在电镀工艺学专业课程的实验实践教学过程中,我们把基础理论知识与实验内容有机联系起来.一方面可以实现理论知识与实践知识的有机结合,另一方面可以使专业知识实验内容生动,激发学生学习的兴趣,培养学生专业知识学习的探索思维,增强学生动手能力,为今后的工作打下良好基础.     

以“复变函数”为例,谈专业选修课教学

专业选修课,是专业必修课的扩展与有益补充,在教学内容和教学要求上都区别于专业必修课。然而,当前专业选修课的教学现状并不乐观。一方面,教师重理论、轻实践,把专业选修课往"高"、"深"、"难"讲授;另一方面,学生对专业选修课的性质及意义缺乏正确认识,只求混个学分。基于此,本文以"复变函数"课程的教学为例,从实践的角度,从贯穿于整个教学过程的三个阶段,即资源准备、课堂教学与课后作业,阐述了专业选修课教学过程中的一些改革与创新。     

环境专业学生创新与实践能力培养

针对目前环境类本科生创新与实践能力培养存在的问题,提出了调整人才培养方案,重构课程体系,改革教学内容,建立校内实验教学体系和校外实习基地,提高青年教师的工程背景等旨在提高本科生创新与实践能力的有关建议。     

运用多媒体教学面临的主要问题及解决办法

如何运用多媒体教学一直是教育工作者研究的课题,分析了多媒体辅助教学的局限性和当前面临的主要困境并提出了解决这些问题的出路,即教师必须把认真钻研教材放到最基础、最重要的地位,结合教学目标、重点、难点设计课件;教师在使用多媒体时要协调好教学系统各因素间的关系;教师要重视自身的主导作用和学生的主体地位;教师应将多媒体和传统教育相统一、相融合;教师要向学生讲明使用多媒体的目的何在;加强教学软件的研制和管理.总之,要让学生在享受多媒体教学优势的同时真正学到知识.     

面向师范生专业能力培养的教师教育实验教学改革与实践

教师教育实验教学是师范生创新能力培养的重要载体,结合师范教育的特点和教师教育优势,以师范生专业能力培养为导向,改革实验教学模式,构建教师教育“443”实验教学体系;以实验课程体系建设为抓手,优化实验课程模块;以信息技术为手段,推动教师教育实验教学网络资源建设;积极借助机器人创新教育与教师教育网络互动平台,进行面向师范生专业能力培养的实验教学实践,凝炼教师教育实验教学特色,促进师范生的教师专业化发展。     

浅谈大学英语听力的教学策略

听力教学是英语教学的基本任务之一，也是目前英语教学中的一个弱点，如何提高大学生听力理解能力，是广大英语教师共同关心、探讨的问题。本文分析了影响大学生听力理解的因素，同时相应地提出了一些提高大学英语听力水平的策略，从而有助于提高大学听力教学质量和学生的听力水平。     

改变现状 走出听力教学的误区

从教和学两方面分析了目前我国英语听力教学中存在的问题,提出了要加强英语语音教学,帮助学生充分 领会英汉两语言在语音、语调及节奏上的差异,进而提高他们的听、说能力,指出在听力教学中,教师应细致讲解和 分析听力内容、帮助学生掌握听力技巧、克服困难并运用多种练习方式,让学生掌握必要的听力理解策略。     

论师范生数学教学语言技能及其培养——以数学教育专业为例

数学教学语言是课堂教学中传递教学信息的基本载体,教师教学语言水平的高低直接影响着学生的学习成效.因此,提高师范生数学教学语言技能就显得尤为重要.针对数学教育专业学生在数学教学语言方面存在的口头表达能力差、表达缺乏科学性和缺乏数学语言的语义转换能力等缺陷,提出了增强意识、充分发挥高校教师的示范作用;提高认识、充分发挥学生的主观能动性和利用视频案例、进行专项集中训练等改进措施.