个性化大学英语教学大纲设计理念与实践——三峡大学大学英语教学模式案例分析

制定个性化的大学英语教学大纲、提高大学生英语综合能力是《大学英语课程教学要求》提出的新要求。本文以三峡大学大学英语教学模式为研究案例,运用Krashen和Swain的输入输出理论,结合学生问卷调查,从微观层面探讨个性化的大学英语教学大纲和教学模式设计,以及怎样发挥其优势,同时提出在不同课型上如何贯彻新的大纲,真正体现个性化学习。     

浅谈咸宁学院大学英语听说课题库建设

随着计算机辅助教学的日益普及，开发适用于网络教学的考试系统成为人们研究的热点之一。如何依据科学的理论和网络技术，对现有考试进行完善，使之更有效地服务于新课型的要求，进而推进教育改革的深入，已成为人们思考和关注的问题。本文从我校大学英语听说课题库建设入手，分析了现状与存在的问题，总结了我校大学英语听说课题库的建设、管理与使用情况。     

大学英语探究教学中的策略和原则

在大学英语探究教学中教师的策略贯穿教学始终.不同的教学环境中教师应采用不同的策略,以达到最佳的教学效果,并依照不同阶段、不同课程、不同组织形式及不同学习对象采取不同的策略原则.在实际教学中多种教学策略组合可以达到最佳的探究效果.     

论网络环境下的大学英语个性化教学

个性化教学是今后大学英语教学发展的一个趋势，飞速发展的信息技术为实现个性化教学提供了契机。从个性化教学和网络教学的理论出发，探讨了网络环境下进行个性化英语教学的四个必要因素。     

对比大学英语教学大纲完善多媒体英语教学

大学英语教学大纲是指导大学英语教学的纲领性文件,自1985年以来经历了3次修订,本文从比较历次修订的大学英语教学大纲特点入手,深入研究建构主义学习理论,从而强调多媒体教学在大学英语教学改革中的必要性和可行性.     

对比大学英语教学大纲完善多媒体英语教学

大学英语教学大纲是指导大学英语教学的纲领性文件,自1985年以来经历了3次修订,本文从比较历次修订的大学英语教学大纲特点入手,深入研究建构主义学习理论,从而强调多媒体教学在大学英语教学改革中的必要性和可行性。     

工程价款结算的原则和措施探讨

由于工程造价的动态性和建筑产品的单件性计价特征,任何一项建设工程在实施工程中都会受到动态因素的影响,如工程变更、费率、汇率的变化等。为了规范建筑施工工程价款结算,本文对工程价款结算的意义、原则和方式进行了阐述,并提出了改进措施。     

落实大纲 培养学生运用英语的能力

新大纲提出初中阶段要培养学生为交际而初步运用英语的能力.为此我们必须研究人类的交际活动特点与规律,用于指导教学.本文探讨了交际活动的基本特声,提出更新模式,开展双重活动教学,并以实例展示课堂活动设计.     

贯彻大学英语教学大纲深化教学改革

通过比较大学英语教学大纲的不同,论述了不断深化大学英语教学改革的重要性,并指出大学英语教师应认真研究大学英语教学大纲,在教学中教师应贯彻执行大纲.教师们应把握打好语言基础的重要性,意识更新教学观念的重要性,以及改革教学模式的必要性.     

贯彻大学英语教学大纲深化教学改革

通过比较大学英语教学大纲的不同，论述了不断深化大学英语教学改革的重要性，并指出大学英语教师应认真研究大学英语教学大纲，在教学中教师应贯彻执行大纲。教师们应把握打好语言基础的重要性，意识更新教学观念的重要性，以及改革教学模式的必要性。     

浅析独立学院图书馆个性化信息服务存在的问题及措施

个性化信息服务在高校图书馆开展逐渐成为一项重点工作,而影响这一工作的质量因素有很多,对此不同的高校图书馆面临着不同的问题,本文针对独立学院图书馆个性化信息服务存在的问题及其采取措施进行探讨。     

咸宁休闲旅游发展的基本原则和对策研究

传统的旅游产品不仅对发达国家旅游者缺乏吸引力,也不能满足国内旅游者多样化休闲的需求。在21世纪,休闲旅游产品和设施将成为改善我国人民生活质量的重要内容,休闲旅游方式越来越受到人们的欢迎。本文主要是分析咸宁休闲旅游发展指导原则和发展的对策。     

大学英语听说教材选材原则之探讨

以中国大学生（非英语专业）一、二年级学生为研究对象,采用问卷调查的方法,结合教育心理学理论研究和课堂教学实践,旨在探讨教材的选材与学生英语听说能力培养的关系。调查研究结果表明,英语听说教材的选材和编排应重视大学生不同年龄阶段的认知因素和情感因素,应以遵循大学生的心理特征为原则。     

论动物防疫工作的基本原则与措施

本文从动物防疫工作的基本原则、基本内容、法律法规以及动物传染病的治疗、免疫接种和药物预防等方面，对动物防疫工作进行了阐述，以期达到完善和健全动物防疫工作。     

个性化与英语多媒体教学

如何在英语多媒体教学中注重学生个性的发展,开展个性化教学尤为重要,它也势必是中学英语教学研究的重要课题。本文探讨了个性化与英语多媒体教学的一致性和差异性,说明了英语多媒体教学是一种极富个性化、也极易进行个性化教学的手段。     

针对“90后”学生特点的大学英语个性化教学研究

90后大学生作为大学校园中的新群体和高等教育的新对象,他们的价值观和人生观具有鲜明的时代特色,这就要求高校教师因材施教,在新一轮的大学英语教学改革中采取个性化教学,在利用现代化多媒体教学手段的同时,还要帮助学生树立自主学习的意识,不仅要适时地转变自身角色,还要兼顾课堂内外,使教与学有机结合起来。     

影响大学英语个性化教学因素的探析——学生因素的影响

大学英语个洼化教学改革是目前我国进行的新一轮大学英语教学改革的重中之重，如何从过去的以教师为中心的“灌输式”教学模式向以学生为中心的教学模式转变是当前大学英语教学改革要解决的重要任务。文章从学生的学习方面分析影响大学英语个性化教学开展的不利因素，从而为大学英语个性化教学的开展提供建议与参考。     

大学英语写作中常见的问题与教学原则

写作一直是大学英语教学中的薄弱环节,本文从教师和学生的角度分析了一下目前所存在的问题,就教学原则等方面的问题,提出了几点粗浅的建议。     

中小企业发展战略制定的原则和重要性分析

在市场竞争中,中小企业如果仅依赖自身资源是无法与大企业相抗衡的,在竞争中也相对处于劣势,但是。将市场资源进行有力整合,制定发展战略,并及时调整,形成全新的恩维和战略发展模式,可使中小企业在市场竞争中获得优势。对中小企业发展战略制定的原则进行梳理,重点阐述虚拟经营原则,并分析了发展战略在企业管理和发展中的重要性。     

非英语专业研究生英语个性化教学

英语课堂教学个性化是实施素质教育的新课题,也是英语教学改革的必然趋势。结合在非英语专业研究生英语课堂个性化教学的实践,分析了研究生英语教学个性化的目的、内涵和可行性,提出了针对非英语专业研究生的全新教学设计方案。