教师在大学英语多媒体网络教学中的角色定位

多媒体教学技术在英语教学的广泛应用,使英语教学朝着个性化、自主式和主动式学习的方向发展。多媒体网络教学模式对英语教师的教学提出了更高的要求。在多媒体网络教学中,教师的角色已从传统的主体地位转换到了客体地位。本文针对大学英语多媒体网络教学模式存在的问题,探讨了在多媒体网络教学中大学英语教师的角色定位问题。     

基于混合式教学的英语写作教学探赜

近几年,随着现代教育技术的快速发展,网络和多媒体技术在英语教学中的运用日渐增多,数字化教学模式得以迅速推广。2007年,高教司在《大学英语课程教学要求》中明确提出:"新的教学模式应以现代信息技术,特别是网络技术为支撑,使英语教学不受时间和地点的限制,朝着个性化学习、自主式学习的方向发展"[1]。由此,全国各     

浅谈我校大学英语视听说课程教学模式

英语视听说课程以网络技术为支撑。构建更好的大学英语视听说课程教学模式是推动大学英语教学改革发展的关键。新的教学模式应当充分利用资源,朝着个性化学习、自主式学习方向发展,提高课堂教学效率,增加学生对英语教学的满意度的同时提高教学质量。     

论以建构主义为理论基础的大学英语网络教学

网络环境下的英语教学是大学英语教学改革的趋势。本文从建构主义理论内涵入手,探讨它与大学英语网络教学的内在联系,并阐述如何合理利用多媒体网络资源,发挥学习者的主体作用,让英语学习朝着自主化、个性化方向发展,从而构建与建构主义学习理论相适应的大学英语网络教学模式。     

军校心理健康教育中发挥图书馆优势的探讨

军校学员心理健康教育是一个被社会普遍关注的问题。利用图书馆的优势开展军校学员心理健康教育,应该从丰富的纸质资源、电子信息资源、网络优势、服务育人、强化馆员素质等几方面采取有力措施,使教育朝着更科学、更规范、更专业化的方向发展,为培养国家需要的军事人才服务。     

基于BP神经网络考查课评分系统

考查课在大学课程中占有很大的比例，而其成绩的评定易受教师主观因素影响，不够准确。利用具有自学习、自识别能力的BP神经网络建立考查课考评体系，不断调整网络的权值使SSE（平方误差和）总朝着减小的方向发展，直到达到目标误差为止。     

大学英语网络自主学习平台的开发与研究

大学英语网络自主学习平台能够为学生提供更好的语言学习和实践环境,使教学不受时间与地点的限制,朝着个性化、自主化的方向发展。该平台中设置的六大模块涵盖了听说读写译各个方面的英语学习内容,能够有效维持并激发学生对英语学习的动机和兴趣,开发学生主动钻研探索的能力,培养学生的自主学习意识,从而有利于培养学生的英语语言实践和综合运用能力。     

超长超大面积主体混凝土结构施工技术

本文就近年来设计、施工技术方面,使建筑朝着规模更大、结构形式更复杂、功能更齐全的方向发展等方面的问题进行了论述。     

建构主义理论与多媒体辅助大学英语教学

在信息时代,多媒体辅助外语教学越来越成为大学英语教学的主潮流。教育部高教司于2007年9月颁发的《大学英语课程教学要求(试行)》的通知中明确指出,各高等学校应充分利用多媒体和网络技术,采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式,教学模式改革应使英语教学朝着个性化学习、自主式学习方向发展,尤其要确立学生在教学过程中的主体地位,应充分调动教师和学生两个方面的积极性。本文探讨基于建构主义理论的多媒体辅助大学教学模式存在的问题并提出改进的策略。     

基于TCP/IP的无线传输门禁系统

随着计算机技术和网络技术的迅猛发展,门禁控制系统不断朝着集成化、智能化、网络化等方向发展.由于INTERNET网和以太网在全世界范围的广泛应用,网络化的门禁控制系统已经开始成为门禁系统的重要发展方向.而TCP/IP技术成为网络化的门禁系统首选.随着无线传输技术的成熟,无线网络的运用使得门禁系统更灵活、更便捷、更经济.SQL的运用使得门禁系统的数据管理更安全、更方便,数据访问更快捷.