试论高职院校应用型创新人才培养的策略与方法

应用型创新人才培养对社会的发展和进步具有重要的推动作用。培养应用型创新人才是高职院校的重要使命,也是高职教育的发展目标。该文简要分析了高职院校应用型创新人才培养的现状及意义,探讨了高职院校应用型创新人才培养的策略与方法。     

教学改革和工学结合是提升财经类高职院校学生职业能力的“两条腿”——以《商业银行服务营销》课程为例

高职院校就是要培养高素质高技能具有良好职业能力的应用型人才,课程改革和教学改革是实现高职院校人才培养目标的重要手段。针对财经类高职院校的传统教学方式存在的问题,以《商业银行服务营销》课程为例,对其教学内容、教学方法、教学手段、实践教学、考核方式以及工学结合等方面进行了改革和探讨。     

高职院校以美育人模式探索

随着《国家职业教育改革实施方案》的出台,国家对高层次应用型人才培养提出了更高的要求。高职院校只有注重美育教育和专业技能培养并重才能塑造出符合时代需求的高技能人才。该文分析了高职院校美育教育的现状及存在问题,提出要通过树立新时代的美育观、建立大美育工作格局、加强美育师资队伍和课程建设以提高美育教育。     

高职工业机器人编程与控制课程建设研究

高职教育具有典型的特殊性,高职教育旨在培养社会需求的应用型人才。在高职工业机械人编码与控制课程的教学实践中,为提升学生的实践动手能力,为培养学生的团队合作意识,依据高职院校的授课要求及《工业机器人编码与控制》课程的特点,需要加强课程建设研究,切实提升教学水平,全面优化教学的实践性,综合性提升高职学生的实践素养。     

高职高专《细胞培养技术》理实一体化课程教学改革研究

高职高专院校主要是培养一线高技能的应用型人才,因而实践教学成为高职教育的主要环节。本文主要分析《细胞培养技术》课程教学存在的问题,对此提出相应的改革对策,为理实一体化课程的改革提供参考。     

“1234”高职教育人才培养体系的构建

高等职业教育人才培养体系是实现高职教育人才培养目标的最主要途径,如何培养高素质的应用型人才是高职院校需要解决的首要问题。文章结合兰州资源环境职业技术学院的办学实践,探索构建了为实现“四强型”人才培养目标服务的高职教育“1234”人才培养体系。     

围绕技能型人才培养目标探索“Visual Basic”教学改革

本文探讨了传统课程《Visual Basic语言程序设计》在新的人才培养模式下的改革措施。高职教育的总体目标是以培养技能型、应用型人才为主,同时兼顾人才的可持续性发展。围绕这一目标我们对《Visual Basic语言程序设计》课程从多方面进行了教学改革,取得了良好的教学效果。     

基于通识教育理念下的高职人才培养模式探讨——以高职院校高分子材料应用技术专业为例

通识教育是面向所有人的全面发展教育,实质是培养全面发展的人.以高职院校高分子材料应用技术专业为例,提出高职院校要在通识教育理念下依照高职人才培养目标、高职人才培养规格,探索高职人才培养路径,构建高职人才培养的课程模式,以适应经济社会和行业企业的发展对高素质劳动者和技术技能人才的需求.     

《植物组织培养》课程教学改革初探

根据高职院校《植物组织培养》课程特点,对该课程教学改革进行了探讨。为培养应用型人才的需要,更新教学观念,深化教学内容,优化课堂教育教学方法,更新课堂教学手段,取得了良好的教学效果。     

论高职《企业人力资源管理》课程实训

高职院校的人才培养目标是注重学生的职业应用能力，全面实施素质教育，造就高技能人才。高职《企业人力资源管理》课程是高职院校管理类专业的核心课程，为了培养学生的职业应用能力，合理设置专业实训课程体系尤为重要。作者总结了一些在《企业人力资源管理》课程实训中存在的问题并提出了开展《企业人力资源管理》课程实训的建议。     

浅谈高职院校的《大学英语》实践教学活动

高职英语实践教学受到了许多高职院校的广泛关注,在大学英语教学中正发挥着越来越重要的作用。高职大学英语实践教学活动是提高学生英语应用能力的重要环节,体现了高职人才培养的应用型特色,也是高职教育内涵的核心之一。本文结合高职《大学英语》课程教学要求及当前高职大学英语教学中存在的问题,阐述了新形势下在高职院校开展"以实用为主,应用为目的"的大学英语实践教学活动的原因和途径。     

旅游城市酒店业发展所需的英语应用型人才

我国的高职教育在不断扩大规模,高职院校的英语教学也提到了一个愈发重要的位置。高职高专英语教学应培养出能够满足企业需求的、具有一定英语应用能力的新型专业技术人才。作为一个旅游城市,高职院校应该以培养应用型人才作为培养目标,加强实践教学力度,增强学生的实际操作能力,这样才能满足酒店业的需求。高职院校的英语教育必须突破传统英语教育学术性的教育模式,坚持面向人才市场的需求,十分明确地树立应用型人才培养目标。     

通信专业人才培养目标探讨

通信类高等职业技术教育的人才培养目标多年来一直处在不断变化之中,从开始提出的“技术型人才”、“应用型人才”到后来的“实用型人才”,再到现在提出的“高技能人才”：这样的人才培养目标都只概括了一方面,既不能突出通信类高等职业教育的本质属性,又与其他高职院校的人才培养目标相混淆。因此,只有对通信类高职教育的人才培养目标有一个正确的认识,才有利于准确确定通信类高等职业院校各专业的人才培养目标。     

建立高职学校《彩色电视机原理》新型教学模式的研究

创建具有高职特色的新型教育模式，培养具有高职特色的一线应用型人才，是所有高职院校共同面对的首要问题。《彩色电视机原理》是应用电子技术专业的主要专业课程，课程本身实践性较强，具有研究高职特色的新型教学模式的代表性。     

《高分子化学》课程项目化教学的探索与实践

高职院校是进行应用型、高技能专门人才培养的教育教学机构,培养出的学生应该具备较强的专业实践能力以及必要的理论基础知识。在传统的教学模式下,高职院校的学生没有能够接受到完整学科体系的教育,同时实践能力以及创新能力也较差。因此,该文主要探讨适应高职院校人才培养的项目化教学方式在《高分子化学》课程中的应用,对于有效提升课程的教学效果以及培养学生的专业技能与创新能力具有重要的理论意义与实践意义。     

河南省经管类高职人才培养模式的现状、问题及对策

高职教育已为我国培养了大批的应用型技术人才,但高职教育在经历了快速发展期以后,其传统的人才培养模式正面临着较大的挑战。文章着重研究了河南省高职院校普遍开设的经管类专业的人才培养模式当前现状及存在的问题,力图找出更能够适应劳动力市场的有特色的人才培养模式。     

高职机械类专业"人字型"人才培养模式探索

对高职教育人才培养模式进行研究,提出高职院校机械类专业"人字型"人才培养模式,该模式突出了专业特点,以就业为导向,紧密贴近生产实践,在培养应用型人才中更有成效.     

浅谈高职院校实训室的开放

培养应用型、技能型专业技术人才是高职教育的目标,高职院校的实训室是组织实践教学强化技能培养实现人才培养目标的重要基地。本文浅谈了高职院校实训室开放的必要性,实训室开放应具备的条件以及开放的形式,并提出实训室开放的具体措施,有助于提升实训教学资源的利用率。     

高职院校高等数学教学内容的改革与探索

高职院校培养的是高技术应用型人才,高等数学是工程类专业的重要基础课,在高职人才知识结构的形成中起着重要的作用.课程内容是一门课程的核心,如何科学合理地建立课程内容体系是达到人才培养目标的基础,现将对高职数学教学内容的设置作一些探讨.     

高职机械类专业“人字型”人才培养模式探索

对高职教育人才培养模式进行研究,提出高职院校机械类专业"人字型"人才培养模式,该模式突出了专业特点,以就业为导向,紧密贴近生产实践,在培养应用型人才中更有成效。