论中职语文教学中人文精神的培育

中职培养具有一定职业能力和跨职业、跨岗位的关键能力，德、智、体、美全面发展的技术型人才。关键能力中的社会能力的核心是人文精神和人文素养。中职教育一定要注重学生的人文精神的培育。语文教育在培养学生的人文精神和人文素养方面具有举足轻重的作用。     

中学生物教师人文素质的现状与思考

以中学生物教师人文知识的调查结果为基础,论证了生物教师的人文素养对生物教育教学的促进作用,说明提高生物教师人文素养的迫切性;进而立足现代教育理念,阐明提高中学生物教师人文素养的重要性.认为提高中学生物教师人文素养的关键是观念先行和氛围营造.     

应用灰色理论对我校学生身体形态、机能、素质的预测和分析

本文应用灰色系统理论,对我校学生身体形态、机能和素质进行建模、预测和分析,为改进我校公体教学,培养学生德、智、体全面发展,提供了科学依据。     

论柏拉图“体、美、智”一体化的教育模式

虽然柏拉图的"体、美、智"一体化的教育模式与后人的"真、善、美"相统一的模式、"德、智、体"全面发展的教育方略,以及当代一些教育家的"科学、宗教、艺术"三位一体的教育理念有所不同,但柏拉图的教育思想似乎更人性化、更合乎人才教育与培养的内在规律和本性.     

试论高等职业学校人文素质教育

高等职业学校教育是我国高等教育的重要组成部分,其目标是培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。高等职业学校学生毕业后的职业生活蕴涵了信仰、价值、态度和人性等丰富的人文教育内涵,是高素质     

高职院校图书馆资源建设之图书的选择

高职院校是具有职业性、地方性、实用性特点的新型职业大学。它的任务是培养德、智、体全面发展,熟练掌握某一特定职业技能的高素质的技术型应用型人才。高职院校图书馆图书资源建设必须紧紧围绕"以实践教学为核心内容,注重学生人文素质的全面提高。"这一任务展开,而搞好图书资源建设的首要任务就是图书采访。     

开展第二课堂活动

我们党的教育方针是培养德、智、体、美全面发展的人才。要培养好德、智、体、美全面发展的人才,培养有高度创造力和适应能力的建设人才,单依靠课堂内的教学是远不够的,因为课堂教学内容有一定的局限性、稳定性,特别在科技事业突飞猛进的年代,学生需要的知识量是无限的,而且要不断地更新。为此,学校中的第二课堂活动就     

素质教育中文学欣赏能力的培养

人文素质是大学生的诸多素质中的基础性素质。它对思想道德素质、业务素质、心理和身体素质的形成和发展具有很大的制约和促进作用。如果一个人的人文素质比较低,很难设想他的思想道德水平会达到较高的境界,也很难设想他的专业业务能力会得到不断提高和充分发挥。另外,一个人的心理、身体素质也同样会受到人文素质的影响。离开人文素质教育,就无法培养出德、智、体全面发展的、适应21世纪需要的人才。文学欣赏能力的培养是人文素质教育的一个方面,是作为当代大学生不可缺少的一种能力,不论你如今学什么专业,将来做什么工作,这种能力都是应该具备的,那么,文学欣赏能力的培养在素质教育中究竟有哪些主要作用呢?     

以人为本，在班主任工作中融人人文关怀

随着职业技术教育规模的逐步扩大，职校学生管理的难度也越来越大。班主任作为班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者，要在工作中以身作则，率先垂范，同时对学生融入更多的人文关怀，以提高学生的人文素养。     

浅谈体育教学中的德育、智育与美育

体育教学是学校教学的重要组成部分之一。体育教育中必须进行德育、智育、美育教育,这是由教育的本质所决定的。它们之间相互渗透、相互作用、相互促进。体育教师在教学中,必须有意识地将德智美教育融入其中,培养学生的综合素质。     

语文教学中培养学生的人文精神

语文新课标明确指出：“语文是最重的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特征。”由此可以看出，语文课程不仅重视工具性，还重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。因此在语文教育中培养学生的人文精神不仅是必要的而且是可行的。     

严格学生管理 培养合格人才

高等学校的根本任务是培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人,我们的目标是育人,而管理是实现育人目标的手段.这种管理工作,对于维护高等学校正常的教学、生活秩序,促进校风、学风的建设,培养德、智、体全面发展的合格人才,起着重要的保证作用.本文拟结合笔者几年来的工作实践,就学生管理的几个环节谈点粗浅认识.     

专业化、职业化背景下辅导员工作考核办法初探

高校辅导员是高校稳定和培养德、智、体全面发展的合格建设者和可靠接班人的重要保证。在当前辅导员队伍建设专业化、职业化发展得背景下,工作考核办法意义重大,但当前普遍的考核办法缺乏科学性,笔者认为应根据辅导员的类型,在设置考核体系时要各有偏重。     

让科技知识为民族教育增效益

学校教育的目的何在?就是要培养德、智、体、美、劳全面发展的建设人才，就是要提高社会生产力。     

浅谈高校图书馆在素质教育中的作用

论述了图书馆在素质教育中的优势和作用,指出素质教育要把德育放在首位,素质教育的目的就是要培养德、智、体全面发展的复合型人才。     

高校公共艺术教育与大学生创新思维培养

创新是时代的主题,在当前高校教育中大学生的创新思维不容乐观,让能开启形象思维和创新思维的艺术教育融入教育的全过程,在德、智、体、美的教育方针中,让艺术发挥出独特功能,培养和促进大学生的全面发展,在受到美的熏陶的同时,让艺术给予学生创新思维的翅膀,让艺术教育在高校发挥出活力和强有力的功能,为我国培养更多的"德、智、体、美"全面发展的复合性、创造性的跨世纪人才,发挥它不可估量的作用。     

高校体育课程改革刍议

一、高校体育教学改革的指导思想体育是学校教育的重要组成部分，是培养德、智、体全面发展人才的一个重要方面。实践证明，“德智皆寄于体，无体是无德智也。”大学生体质的强弱对其完成学业及今后在国家经济建设和社会发展中所发挥的作用，有至关重要的影响。培养新时代需要的、高质量的未来建设人才，是高校体育教学的根本指导思想。高校体育的战略重点，既要注重学生的近期效益，增强体质，又要着眼于“终身体育”的需要，促进全民健身计划的实施。因此，高校体育课程设置应开设专项课。根据各校的师资和场地、设备情况，可开设一、二年…     

怎样培养学生的体育观念

本文简述了在体育课内、课外加强学生体育观念的培养,促进学生德、智、体全面发展的必要性;介绍了培养学生体育观念的一些行之有效的方法和途径,对教学工作具有一定的指导意义。     

略论新形势下的高校思想政治工作

在新形势下,高校要完成培养和造就德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重任,就必须在高校学生思想政治教育工作方法上不断创新。     

浅谈中专学校体育教学的能力培养

根据党的教育方针,中专学校应培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者与接班人,体育工作是学校工作的一个重要组成部分。中专学校体育课的教学应注重学生能力培养。才能达到教学目的,提高教学质量。