高职院校实施“以创业带动就业”的必要性

创业教育作为一种新的素质教育理念,已成为现代教育发展和改革的新趋势。党的十七大报告明确提出中国未来实施扩大就业的发展战略是＂以创业带动就业＂。大学生特别是高职院校学生＂就业难＂问题日趋严峻,面对沉重的就业压力,转变就业观念,鼓励大学生自主创业具有重大意义。本文针对当前高职院校学生就业困难的现状进行了分析和创业教育在高校实施的必要性,并提出了高职院校应如何加强高职学生创业素质培养的几点建议。     

基于区域化视角的高职学生创业能力培育新路径——以温州为例

当前高职学生就业形势日益严峻,如何提升高职学生创业能力,推动高职学生创业,成为解决高职学生就业的重要出路。本文植根于温州这一创业热土,立足区域特色,研究在区域经济环境中实现政府、高职院校、企业、学生自身等"四位一体"的高职学生创业能力培养机制,从而提升高职学生创业能力,提高高职院校服务于社会经济的能力。     

高职院校辅导员创业就业指导能力提升路径研究

高职院校辅导员参与创业就业指导工作是高职院校创业就业教育改革发展的必然需求。2014年全国教育工作会议中,教育部长袁贵仁提出:"高校办得好不好,归根到底要看学生就业能力强不强、创业水平高不高。高校要深化人才培养机制改革,激励自主创业,把学生创新创业能力、作为高校评估重要内容"。学生的创新创业就业能力的培养是一个系统性工程,是将学生的专业学习能力与社会实践能力相结合和提升的过程。辅导员的工作具有全程性、全方位性和渗透性等特点,是大学生在校期间的直接负责人,学生基础优良影响深远,具备参与创业就业教育、建设创业就业校园文化氛围、贯彻落实创业就业教育理念的先天条件,是实现高职院校创业就业教育改革目标的重要保障。     

高职院校汽车专业学生就业创业途径探析

高职教育是我国教育体系的重要部分,在我国"人才强国"战略深入实施的历史条件下,伴随着"中国制造2025"的深入实施,高职教育迎来了新的发展机遇,使高职院校学生就业体系日益完善,但当前高职院校汽车专业学生就业创业途径仍然不宽,需要引起重视。本文对此问题进行了深入的研究和分析,首先分析了当前高职院校汽车专业学生就业创业存在的突出问题,在此基础上就如何拓宽高职院校汽车专业学生就业创业途径提出了一些对策。     

提升高职艺术设计类专业学生创新创业水平的策略研究

随着我国高校扩招政策的实施,艺术设计类专业学生人数与日俱增,高职院校学生较之高等院校学生面临着更加严峻的就业形势。如何引导学生在现有的压力下不断创新,提升就业能力和水平、创业水平和标准,成为高职院校艺术设计类专业面临的一大课题。该文通过对高职院校艺术设计类开展创新创业教育重要意义的阐述,分析了当前我国高职院校艺术设计类专业创新创业现状,最后针对性提出了提升创新创业能力的有效策略,旨在为切实提升高职院校艺术设计类学生就业创业水平,更好地适应社会发展需要提供参考借鉴。     

浅析高职院校大学生创新创业教育

高职院校要从根本上解决大学生就业难题和提高就业竞争力,除了创新现有人才使用和评价机制外,必须更新就业观念,增强创业意识,大力培养创业能力,实现高职院校大学生由被动就业真正转变为自主创业。高职院校要引导大学生转变观念,树立创业信心,实现自我价值;同时要紧跟市场,积极培养学生创业能力和综合素质;还必须开展渗透教育,探索构建新型创业能力培养模式     

论高职大学生创业意识培养——以芜湖地区高职院校为例

目前,高职高专院校学生自主创业已成为大学生就业的一种重要渠道和发展趋势。如何加强对高职学生创业意识的辅导,培养高职学生的创业精神,是众多高职高专院校学生培养的一个重点和难题。本文以芜湖地区5所高职院校学生为调查对象,通过高职院校学生创业意识培养的现状分析归纳出其一般特点,并对形成的原因进行分析和总结。     

高职院校大学生创业能力“123”培养模式的研究

面对当前日益严峻的就业形势,高职院校迫切需要对学生进行创业能力的培养,以创业带动就业。基于此,本文针对高职学生创业存在的问题,提出了高职学生创业能力"123"的培养模式,重点阐述了如何在"123"的培养模式下提升学生的创业能力。     

高职院校《就业与创业教育》课程设计与实践

《就业与创业教育》课作为高职院校学生的一门必修课,在开设过程中应符合学生的成人成才培养规律,从而帮助学生在高职学习阶段树立信心,指导学生制定职业生涯规划,引导学生树立正确的就业观,提高学生的就业创业能力,从容自如地面对就业、创业。该课程的开发和实施的效果对高职院校培养高素质技术技能综合人才起到重要的支撑作用。     

浅议高职院校学生创业教育

目前,高职院校学生就业压力日益增大,加强学生创业教育,培养学生创新精神和创新能力成为高素质创新人才培养的重要途径。本文主要分析高职院校开展创业教育的现实意义和存在的问题。     

基于创业学院模式的高职创业教育改革探讨

近年来,高职院校越发意识到学生就业与创业的重要性,普遍以就业为导向开展教育教学,同时也分外关注学生创新创业问题,当前创业教育已成为高职院校教育教学中不可或缺的组成部分,基于创业学院模式下,部分高职院校以创业学院为载体积极对创业教育进行探索与改革。该文将对创业学院模式的概论及意义进行详细阐述,从而得出高职院校创业教育改革的策略,如创业教育与教育教学相结合、以创业成果代替学分、创业过程加强监督与管理等,为基于创业学院模式下高职创业教育改革提出参考性建议。     

试论高职院校开展创业教育的必要性与可行性

21世纪的国家就业形势日趋严峻,高职院校毕业生的就业压力也日趋增大。在这种背景下,高职院校对开展创业教育的需求日趋强烈。本文试从社会发展需要、高职院校发展需要、个人发展需要等方面的必要性,和国内外实践基础、高职院校特色、国家政策支持、教师素质和学生特色等方面的可行性两个角度来讨论高职院校的创业教育。     

新常态下高职院校就业教育与创新创业教育联动探析

新常态下高职院校毕业生的就业形势异常严峻,在掌握高职学生学习特点的基础上,结合高职课程设计不可忽视的两个前提:学习时间的有限性和学习能力的有限性,本文发现高校就业教育与创新创业教育亟需用新常态的思维来整合。通过对就业核心能力和创新创业核心能力的分别提取,将其贯穿于相应的课程中,本文设计了建立在开放性和动态性基础上的高职院校就业教育与创新创业教育联动模型。两者相互渗透,相互促进,发挥联动优势和作用,精准高效地完善高职院校就业创业指导工作。     

全程化构建高职院校学生就业能力培养体系的思考

社会上普遍出现用人单位＂招工难＂与高职院校毕业生＂就业难＂的现象,其根本原因是高职院校学生就业能力难以满足用人单位的需要。本文对就业能力的内涵赋予新的理解,综述了国内外提高大学生就业能力的成功经验,提出了构建全程化的高职院校学生就业能力培养体系,包括课程设置、综合素质提升、职业指导、社会实践、创业教育、家庭教育等六大方面。     

国家、省教育发展规划纲要指导下高职院校学生创业教育的校本支持体系的构建研究

国家和省两个纲要中明确提出了要重点加强就业创业教育,并规定了具体的规划指标;但创业教育进入高职院校时间不长,远未形成完整的体系,创业教育的质量还很不过硬;构建一个具备高职院校特色的学生创业教育校本支持体系是当前提高高职院校创业教育质量的重要保障。本文主要从构建校本组织环境支持、制度和文化环境支持、课程支持、师资支持、服务支持体系等几个方面对高职院校学生创业教育校本支持体系的构建进行了探讨。     

基于高职院校辅导员工作的创业就业指导工作模式探究

政府出台并落实了一系列大学生创业就业扶持政策,提出了推进创新创业教育和自主创业工作的重要工作部署,创业就业相关指导课程已全面开展,但是,在快速发展的过程中难免存在一些不足。而且近年来,高职院校人才培养质量大不如前,社会认可度呈下降趋势,高职院校学生在创业就业过程中存在很多困难和问题。本文以辅导员日常工作为基础,将创业就业指导工作融合其中,充分发挥纽带作用,实现创业就业教育贯穿大学生步入社会前最后成长的每一个阶段,为学生顺利创业就业提供帮助。     

对加强高职院校创业教育的研究

近几年,高等职业教育发展迅猛,但是随着高等教育大众化和市场经济的发展,就业形势也日趋严峻。实施创业教育无疑可以成为解决就业问题的有效途径之一,但目前高职院校对实施创业教育的重视程度普遍不高,因此,高职院校应充分认识到开展创业教育的重要意义,开拓创新,更新思路,加强学生的创业教育。     

浅议高校图书馆对大学生就业创业指导的作用

图书馆就业创业指导服务属于高校就业工作环节中的一环。依托丰富馆藏资源，帮助高职院校毕业生正确认识和了解自我，根据自身的特点及需求，选择适合自己并能发挥最大才能的职业和岗位。就业创业指导体系旨在帮助高职生了解人才市场行情，把握政策，掌握方向，了解程序，为顺利求职择业和创业做好准备。     

高职院校创业型人才培养探析

培养高职创业型人才是知识经济时代对高职教育发展提出的新要求,是新的人才培养模式和新的教育质量观。在我国大学生就业形势日益严峻的今天,大学生创业是高职毕业生就业的一种新趋势,加强高职大学生创业教育,有其现实而深远的意义。作为高职院校要借鉴国内外创业教育的经验,积极探索符合高职院校的创业教育模式,培养更多具有创新精神和创业能力的创业型人才。本文就高职院校创业型人才培养的新形势、新任务、新挑战作一探析。     

高职院校“就业与创业”模式分析与思考

面对日益严峻的就业形式而以＂就业为导向＂的高职院校,如何解决学生就业问题是需要积极面对和解决的问题。而开展创业教育,是顺应我国国情的职业教育改革方向。本文阐述了创业教育的内涵,开展创业教育的途径与形式。