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创造性思维可以提高空间想象力,也是工程技术人员必须具备的一种能力,土木及相关专业的学生在大学学习期间,《建筑制图》是能够直接锻炼空间想象力及创造性思维的课程中的一门,文章较系统地阐述了《建筑制图》教学中提高学生创造性思维的一些方法. 相似文献
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张长龙 《贵州大学学报(自然科学版)》2004,21(3):327-330
文章从数学教学的特点,通过实例阐述了数学教学应注意培养学生的创造性思维品质,并提出创造性思维品质的培养在于开发利用学生的非智力因素,注意锻炼学生坚韧不拨的学习意志。 相似文献
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该文结合科学教学中的典型的实验,来阐述并探讨人文关怀在升学实验教学中对提高教学效果的作用,以及在中学素质教育改革中通过科学实验来锻炼学生的实验技能、培养学生的自主探究和自主创新能力、完善学生的思维品质以及培养学生的正确的价值观、人生观所能起到的作用。 相似文献
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本文通过中学教材中几个典型的化学实验的微型化应用实例,来阐述并探讨微型化学实验在中学教学中对提高教学效果的作用,以及在中学素质教育改革中通过微型化学实验来锻炼学生的实验技能、培养学生的自主探究和自主创新能力、完善学生的思维品质以及培养学生的环保意识所能起到的作用。 相似文献
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公共关系案例教学法探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
公共关系案例教学是一种理论与实践相结合的先进教学方法,具有传统教学法不可比拟的优势,能激发学生学习公共关系理论的主动性、积极性,培养创造性思维,锻炼公共关系的实务技能。要运用好案例教学法,必须注意把握案例教学的基本环节,处理好案例教学与传统教学之间的关系,提高教师和学生的素质。 相似文献
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阐述了培养大学生体育自我锻炼能力的基本要素,提出培养大学生体育自我锻炼能力的具体方法,在教学中注重学生体育自我锻炼能力的培养,提高学生整体素质,逐步养成钻研体育知识和自觉锻炼身体的习惯,为实现终生体育的长远目标奠定坚实的基础。 相似文献
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化学实验的微型化研究在教学中的实际应用 总被引:2,自引:0,他引:2
本文通过中学教材中几个典型的化学实验的微型化应用实例,来阐述并探讨微型化学实验在中学教学中对提高教学效果的作用,以及在中学素质教育改革中通过微型化学实验来锻炼学生的实验技能、培养学生的自主探究和自主创新能力、完善学生的思维品质以及培养学生的环保意识所能起到的作用. 相似文献
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在高校中开展跆拳道课程有利于提高学生的身心健康和培养锻炼技能。通过采用文献研究和理论分析法进行研究,从高校学生练习跆拳道的生理,心理,身体素质以及跆拳道的运动学基础等方面多角度阐述了高校开展跆拳道教学的理论基础和实践教学应注意的问题和方面,提出了一些切合实际的教学和学生学习方法,为高校体育课程更好地服务学生的身心健康打下基础。 相似文献
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阐述在《制药化工过程及设备》课程理论教学中讲解抽象理论的方法,以及如何通过实验教学培养学生工程设计思维,提高课程教学效果。 相似文献
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张秀华 《长春师范学院学报》2002,(5)
本文从发挥课程特色 ,培养学生综合能力 ;增强教学内容实践性 ,培养学生理论联系实际好学风 ;渗透辩证唯物主义思想教育 ,培养学生科学思维方法 ;抓住各个教学环节 ,培养学生良好的心理素质 ;注重教学方法的改革 ,提高学生的专业素质等几方面 ,阐述了在专业性较强的学科教学过程中 ,如何培养学生的综合素质。 相似文献
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律冬顺 《山西师范大学学报:自然科学版》2010,(Z2):56-57
本文讨论了在历史教学中培养学生的批判性思维的意义和具体做法.在历史教学中培养学生的批判性思维时要养成学生视野开阔的独立思维和辨析的习惯;要创设问题情境,鼓励学生问难质疑,锻炼学生思维的批判性;要引导学生学会反思;要创设良好的课堂气氛. 相似文献
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本文阐述了在病理生理学教学过程中,如何培养学生创造性思维的能力,其中包括发散思维与聚合思维、直觉思维与分析思维、纵向思维与横向思维。结果表明创造性思维能力的培养有利于提高病理生理学教学质量和培养创新性人才。 相似文献
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语文教学中培养学生创新思维能力是新课程标准要求,教学中笔者把训练创新思维贯穿于语文课堂教学中,注意培养学生思维的独立性,结合课后练习培养学生逆向思维,结合话题作文培养学生求异思维。挖掘了思维的宽度,拓宽了思维的广度,拓展了思维空间,激活了创新思维。 相似文献
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语文教学中培养学生创新思维能力是新课程标准要求,教学中笔者把训练创新思维贯穿于语文课堂教学中,注意培养学生思维的独立性,结合课后练习培养学生逆向思维,结合话题作文培养学生求异思维。挖掘了思维的宽度,拓宽了思维的广度,拓展了思维空间,激活了创新思维。 相似文献
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如何利用校园电视台培养学生的综合素质 总被引:2,自引:0,他引:2
邢江涛 《科技情报开发与经济》2006,16(10):264-265
从加强学生思想政治教育、提高学生争当典范的积极性、培养学生求新求知意识、优化教学过程、发掘和锻炼学生特长等方面,阐述了高校校园电视台在提高学生综合素质方面的功能。 相似文献
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梁俊琴 《河北经贸大学学报(综合版)》2004,4(3):119-120
教师在教学过程中应重视学生各方面能力的培养,尤其是创造能力的培养,要提高学生的创造能力,必须在教学中注重培养学生的创造思维。教师应遵循认识规律,思维规律,给学生开展思维的时间和空间、引导他们进行探索活动。 相似文献