将就业指导课程作为提升高职学生综合素质的桥梁

大多数高职院校重技能轻素质,使得职业学校学生综合素质不高成为制约职业学校发展的瓶颈,成为影响职业学校吸引力的一大因素。就业指导课程设置中存在的诸如短期行为、不成体系等不合理状况使得高职校就业指导课程作用得不到很好发挥,合理地改革就业指导课对提升高职生的综合素质有很大帮助。     

论中等职业学校学生的综合素质培养

随着市场经济和科学技术的发展,社会和用人单位对毕业生的素质提出了更高的要求.学一门技术,找一份工作,成为学生及家长美好的愿望.如何提高毕业生的综合素质,适应社会的需求,将是职业教育亟待解决的课题.本文将从用人单位对毕业生素质能力要求、职业学校学生现状、学生素质培养等方面对中等职业学校学生的综合素质问题予以探讨.     

论中等职业学校学生的综合素质培养

随着市场经济和科学技术的发展，社会和用人单位对毕业生的素质提出了更高的要求。学一门技术，找一份工作，成为学生及家长美好的愿望。如何提高毕业生的综合素质，适应社会的需求，将是职业教育亟待解决的课题。本文将从用人单位对毕业生素质能力要求、职业学校学生现状、学生素质培养等方面对中等职业学校学生的综合素质问题予以探讨。[第一段]     

“一口标准流利的普通话教育”研究

职业学校学生综合职业素养养成教育研究是新教育理念引领下职业教育的新思路。一口标准流利的普通话教育研究,旨在提高学生口语表达能力、提升未来行业人员综合素质而进行的教育教学研究,将对提升职业学校教育教学质量起到积极作用。     

职业学校健美操俱乐部教学模式应用的思考

职业学校的体育教育将成为学生终身体育的重要阶段,在全面提升职业学校学生综合素质的今天,该文通过对职业学校健美操俱乐部教学模式的探讨,研究健美操教学课程改革的新方向,使健美操教学变被动接受为主动接受,变传统的“三段式”健美操教学为灵活课堂教学,变“一锅端”的教学和评价为“私人定制”的教学和评价。从而在激发学生兴趣的同时,兼顾的每个学生差异,更有效促进学生全面素质的提升。     

拓展大学生社会综合素质的方法研究

大学生适应社会发展的能力是社会综合素质的体现,社会综合素质主要包括文化素质、思想素质、心理素质等。大学生的成长是一个通过不断学习及不断适应各种社会规范并成为正式社会成员的社会化过程。因此,要充分利用学校的教育资源,适时调整大学生素质培养策略,将各项素质相互促进、有机融合,形成有利于提升学生社会综合素质的校园文化氛围,使学生在学校与社会中协调发展。     

普通高校美术专业学生自主学习能力的培养策略探究

自主学习能力对提升大学生综合素质具有积极的促进作用。培养普通高校美术专业学生的自主学习能力,应充分发挥学校、教师和学生三方的积极作用。具体来说,学校应着力营造良好的学习环境,教师应切实增强自身的综合素质,学生应不断提高自我的监控能力。     

职业学校“体育艺术2＋1项目”的实践与思考

伴随着我国社会经济的不断发展，也相应地促进了我国职业学校的发展，在实际的人才培养方面，职业学校不仅在培养学生专业技能方面有所提高，还不断地注重学生综合能力和综合素质的提高，进一步促进了学生的全面发展。因此，本文针对职业学校体育艺术“2＋1项目”的实践进行了具体的分析和研究，希望通过本文的探讨，能够为职业学校“2＋1项目”的实施和推广提供理论性的参考。     

浅谈无线电测向运动在职业学校中的开展

无线电测向运动是竞技体育项目之一,也是业余无线电活动的主要内容。职业学校的学生已经从应试教育向素质教育转化,因此在职业学校中开展无线电测向运动可以培养学生独立思考和分析判断的能力,对学生综合素质的提高起到良好的帮助作用。本文简单介绍了无线电测向运动及其特点,并对职业学校的学生特点作了分析,对在职业学校中开展无线电测向活动的可能性和可行性提出了自己的见解。     

浅析职业学校体育文化与企业文化的有机结合

本文就职业学校的体育文化和企业文化进行探讨,作为校园文化的重要组成部分,加强校园体育文化和企业文化建设,促进二者的有机结合,能够抢占职业学校学生教育的思想阵地,打开职业学校体育教学和校企合作的壁垒,为职业学校的发展营造良好氛围,促进学生素质的全面提升。     

改革学生成绩的评价方法、促进学生综合素质的提高

传统的学习评价方法,不能准确反映职业学校学生的综合素质,所以探索一种切实可行、行之有效的教学模式,让学生都达到学有专长,全面发展,是我们职教工作者面临的亟待解决的问题。在学校里,教师如何通过教育手段培养学生养成良好的习惯、并在毕业前具有一定的谋生技能显得尤为重要。通过改革对学生的评价方法,以学习过程考核为准则,引导学生养成良好习惯、培养学生具有一定的实践能力,达到提高学生综合素质的目的。     

改革学生成绩的评价方法、促进学生综合素质的提高

传统的学习评价方法,不能准确反映职业学校学生的综合素质,所以探索一种切实可行、行之有效的教学模式,让学生都达到学有专长,全面发展,是我们职教工作者面临的亟待解决的问题。在学校里,教师如何通过教育手段培养学生养成良好的习惯、并在毕业前具有一定的谋生技能显得尤为重要。通过改革对学生的评价方法,以学习过程考核为准则,引导学生养成良好习惯、培养学生具有一定的实践能力,达到提高学生综合素质的目的。     

强化校企合作,完善计算机网络技术专业建设

校企合作为当前职业学校较为常用的合作发展方式,可有效推进职业学校计算机网络技术专业教学的创新改革、优化发展,提升学生综合技能水平,完善专业师资队伍管理,进而真正实现计算机网络技术专业的优质、全面发展。为此,本文就强化校企合作入手,探讨了完善计算机网络技术专业建设的科学策略。对提升专业建设质量,优化专业发展,培养综合素质人才,有重要的实践意义。     

浅析中职教师素质状况与提高策略

中等职业学校教师素质对教学质量以及学生学习水平的提升有很大的影响,教师的素质包括知识水平、教学能力、人格等三个重要方面。当前中职教师的素质状况还处于中等水平,还有很大的提升空间。提升中职学校教师的整体素质,成为中职学校教育发展的一个重要课题。本文浅述了当前中职教师的素质状况以及提高中职教学素质的策略。     

浅谈中等职业学校美术绘画创作课教学方法

美术绘画教学是艺术教育的主要形式之一,美术绘画创作是绘画艺术的精髓所在,是培养学生美术绘画技能和艺术素养的重要途径。中等职业学校学生正处于美术绘画技能和思维的形成关键期,绘画创作课既是提升学生综合素养、发现与创造能力的途径,又是对学生能力素质及课堂教学的全面考察。中等职业学校的绘画创作课应通过对学生绘画创作能力和现状深入分析,在创作课题材、教学特点和形式上进行探讨和改善,在提升学生绘画创作能力的同时,全面提升学生的综合能力和素养。     

优化高职课程体系 培养学生可持续发展能力

随着高等职业教育的迅速发展,加强学生综合素质和能力的培养,使学生具有可持续发展的能力成为当今的一大主题。分析当前社会对高职学生就业的能力素质要求,建立学校、企业、社会终身教育机制,通过优化人才培养方案,构建四大平台课程体系,培养学生的可持续发展能力。     

浅谈职业学校的班级管理

职业学校的教育在以职业素质为基础,以职业能力为核心,以职业技能为重点,以培养综合职业能力为目标的教育。作为职业学校的辅导员应转变思想,在班级管理中以提高学生自主性学习为目的,加强学生自主性的培养。根据市场经济理念来对学生进行人文观、世界观、价值观、就业观教育,充分挖掘个人潜能,培养个性发展,造就出“一专多能”的复合型、实用型的专业技术人才以迎接知识经济的挑战。     

高职院校经管类学生职业综合能力培养的探索与实践

高职毕业生要成为受用人单位欢迎的、社会需要的高素质人才,学校的综合素质培养至关重要。本文从培养高职学生良好的思想道德修养、团队精神、敬业精神、创新意识和创业精神,提高学生的语言表达能力、交往沟通能力等方面进行探讨,旨在提高高职学生的综合素质,为社会输送更多全面发展的高素质人才。     

艺术类专业学生思想特点和教育管理对策探讨

随着教育的普及,艺术类学校在生源素质方面愈发放松标准,艺术类学生基础与素质参差不齐,为教育管理造成困扰。艺术学院成为培养高品质、专业化人才的基地,教育及管理对学生的素质与技能具有直接的影响,对国家的发展乃至进步具有直接的关联,因此需强化学校的教育管理工作。艺术类学生大多特立独行,较难依照规范化、标准化制度执行。所以艺术类专业学生素质与能力的提升,则需了解学生的思想特点,并通过良好的教育管理对策提升教育管理能力。     

高职院校经管类学生职业综合能力培养的探索与实践

高职毕业生要成为受用人单位欢迎的、社会需要的高素质人才,学校的综合素质培养至关重要。本文从培养高职学生良好的思想道德修养、团队精神、敬业精神、创新意识和创业精神,提高学生的语言表达能力、交往沟通能力等方面进行探讨,旨在提高高职学生的综合素质,为社会输送更多全面发展的高素质人才。