数学教学对学生思维能力的培养

数学教学与思维培养密切相关,发展数学思维能力是数学教学的重要任务,教师应授人以渔,着眼于培养学生思维能力。该文介绍了发展学生思维的方法,如观察、实验、数形结合、练习等。     

语文教学对学生创新思维能力的培养

学生创造性思维的培养在中学语文教学中具有重要地位。语文教师可从三个方面着手培养学生的创新思维能力：提高学生的想象能力；重视探究性学习；注重个性化阅读。此外，教师还要教会学生观察生活、感悟内心、了解社会，让学生与周围人的交流或通过课外阅读获得间接生活体验、感受，以激活学生的思维，培养其创新能力。     

对培养学生数学创造性思维能力的探讨

培养学生创造性思维能力是实施素质教育的关键内容，是教学教育的重要任务，是中国教育改革的主旋律。从事数学教学的每一位教师都应结合教学内容，努力培养学生的创造性思维能力。本文五个方面谈了作者对培养学生创造性思维能力的认识和探索。     

培养学生英语思维能力的教学策略

学生的英语思维能力对其英语交际能力的形成和发展有重要影响。培养学生英语思维能力的教学策略有：课堂教学英语化;教学过程媒体化;语言训练交际化;思维方式跨文化。     

浅谈如何培养学生的数学思维能力

教学教学主要是思维活动的教学,思维过程是数学教学的本质。数学教学不仅要教给学生数学知识,更主要在于启发诱导学生,向学生充分展现这些数学知识被发现,被解决的思维过程。     

在数学教学中培养学生的创造思维能力

培养学生的创造思维能力,是中学数学教学的主要任务之一。结合教学中的实例对创造思维能力的培养在两个方面进行了探究。直觉思维能力的培养从引导学生发现规律、整体思考、大胆猜想等方面作了较全面的探索。对于发散思维能力的训练,在善于逆向思维、敢于寻求变异、适当变式训练上着重加强,综述了创造思维能力的培养,有助于扩大学生的思维空间,为学生的创新性学习营造更好的氛围。     

试论培养学生思维能力的策略

在阐述培养学生思维能力的迫切性与必要性的基础上,重点概述了培养学生思维能力的两种策略,同时讨论了各自的优劣之处,最后指出了培养学生思维能力的一种比较可取的策略.     

培养和发展学生英语思维能力初探

在中学英语教学中,教师应采用多种教学方式,激发和保持学生对英语的学习兴趣,努力设情景,激励学生积极思维,培养和发展学生的英语思维能力。本文从中学英语教学的角度,探讨如何培养和发展学生的英语思维能力。     

如何培养学生的辩证思维能力

文章详细阐述了如何培养学生的辩证思维能力。     

物理实验教学对学生思维能力的培养

从培养思维的独立性、广阔性、变通性和积极性等四个方面,对物理实验教学如何培养学生的思维能力进行了深入探讨.     

培养学生空间思维能力提高建筑制图教学效果

<正>《工程制图》是一门理论性、实践性、形象思维性都很强的技术基础课,它不仅理论严谨,且与工程联系紧密,是一门实践性很强的课程。学生能否学好将直接影响到后续专业课的学习,关系到将来就业能力及个人发展空间。由于高职学生整体数学基础薄弱,立体几何知识欠缺,空间思维能力较差,而且学生之间年龄存在差异,这给制图教学带来了不小的     

如何培养学生的数学思维能力

由于每个学科内容的设置不同,因此学习规律与思维习惯也就大不相同。如何在教学过程中培养学生的学科思维能力,从而帮助学生养成良好的思维习惯,一直是各科教师在各阶段教学改革中的重点课题。作为一名初中数学教师,我主要从数学这门学科入手,具体探讨如何培养学生的数学思维能力。     

学生数学思维常见障碍与思维能力培养

思维障碍是学生和老师在问题解决过程中常会遇到的事对照生理学知识，结合自身在解题与教学实践中的体验，总结了在教学和学习过程中常见的思维障碍．探讨了解决学生思维障碍的方法和思维能力培养的途径．     

向学生交代思维过程培养思维能力

数学教学的本质是思维过程．学生的学习是一种复杂的心理活动过程,教师的教与学生的学是这个过程的两个方面,应作为“过程”来进行．但当前数学教学中违背教学规律,常见的一种做法是不管要领的出现或者是定理、公式甚至是一道例题的具体做法,为了赶进度,经常作为“结果”直接抛给     

WebQuest与学生高层次思维能力的培养

本文阐述了WebQuest的相关背景，结合具体的教学实例——“专题网站制作”对Webquest教学过程进行了设计。笔者尝试WebQuest教学，旨在探索适合高中信息技术教学的新型教学方法，促进学生高层次思维能力，即“分析、综合和评价”能力的发展。     

生物教学与学生思维能力培养方法的探讨

在心理素质的智力因素中,思维能力是智力的核心,培养学生的思维能力是培养学生学习能力的关键。学生只有通过思考的学习,才是主动的学习,才能透彻理解与牢固掌握获取的知识。本文就生物学教学过程中,学生思维能力的培养途径和方法进行探讨。     

培养学生数学语言 提高学生思维能力

数学语言是数学思维的工具,掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。     

确立学生主体地位培养多种思维能力

思维能力是在思考过程中发展和提高的,而思考过程是别人所代替不了的。因此,在化学教学中,教师必须强调学生学习的主动性,发挥学生的主体作用,从而达到培养思维能力的目的。     

数学课堂教学中重视学生的思维能力培养

数学教学是数学思维活动的教学,数学教学的核心是促进学生思维的发展。如何在数学教学中培养学生的思维能力,养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题。本文主要探讨在初中数学教学中如何培养学生的思维能力的问题,以期提高课堂教学效率和数学教学质量,使素质教育落到实处。