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1.
崔秋萍 《渝州大学学报(自然科学版)》1999,16(1):84-86
语言表达能力历来是专业学生的薄弱环节。然而，体育教学中语言运用是十分生要的部分，“精讲多练”是体育教学长期贯彻宗旨。为了改变语言表达能力这种薄弱现状，针对该问题进行探讨，并提出自己的见解和改进措施。 相似文献
2.
崔秋萍 《重庆工商大学学报(自然科学版)》1999,(1)
语言表达能力历来是体育专业学生的薄弱环节。然而,体育教学中,语言运用却是十分重要的部分,“精讲多练”是体育教学长期贯彻的宗旨。为了改变语言表达能力这种薄弱现状,针对该问题进行探讨,并提出自己的见解和改进措施 相似文献
3.
梁怀力 《西昌学院学报(自然科学版)》2008,22(4):121-122
本文从教学训练和实践操作两个方面,具体阐述了体育专业学生专业能力培养的具体途径与方法,为高校体育教学改革和实施素质教育提供了实践依据。 相似文献
4.
论高师体育教育专业学生应具备的能力及其培养 总被引：3，自引：0，他引：3
陈国瑞 《福建师范大学学报(自然科学版)》1998,14(1):110-114,118
阐述了高师体育教育专业学生应具备的能力及能力的培养，提出了为满足现代体育专业发展的需要。就要注重学生能力的培养，才能为国家培养出符合时代要求的体育教育专业人才提供参考。 相似文献
5.
刘平清 《重庆三峡学院学报》1999,(2)
本文针对体育教育专业的培养目标,对体育教育专业学生的能力进行剖析,分析该专业学生的能力培养尚存在的问题和不足,提出了今后努力的方向及体育教育专业学生专业能力的培养途径。 相似文献
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体育教育专业学生实践能力培养探析 总被引：1，自引：0，他引：1
实践能力是人们面对社会和自然的活动能力,它包括观察能力、获取和处理信息的能力、动手操作能力、语言表达能力、发现问题和解决问题以及把创造性思想物化的能力。随着社会发展,人们在人才培养中越来越重视学生实践能力的发展,成为提高素质增强就业能力的重要手段。本文通过对体育专业实践教学体系的剖析,探索提高体育专业学生实践能力新思路,为培养合格的体育教育人才提供借鉴。 相似文献
8.
浅谈体育专业学生田径裁判能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
通过田径课、职业技能课教学方法的改革 ,加强了对体育专业学生田径裁判能力的培养 ,为今后组织田径运动会和裁判工作打下良好的基础 相似文献
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10.
王文海 《锦州师范学院学报(自然科学版)》2002,23(2):74-75
体操教学能力的培养与训练是提高体操教学质量的重要环节，通过对锦州师专体育系，97，98两个年级在体操普修课上培养教学能力的实验研究，提出14种教学能力的培养途径与方法，对于提高教学质量，提高学生教学能力，培养学生创造性思维有重要意义。 相似文献
11.
面对激烈的市场竞争和严峻的就业形势,培养具有高度适应能力的复合型专业人才,是新世纪师范院校体育专业在市场竞争中立于不败之地的保证.本文结合自己在多年体育专业教学过程中培养学生能力的体会和实践经验,重点分析和讨论如何使用微格教学法培养体育教育专业学生的教学能力和教法技能. 相似文献
12.
教育制度的改革，对学生能力的考察有了更高的要求，如培养学生的观察能力、思维能力、实验能力。而在我看来，学生的阅读能力和语言表达是学生应该具备的基本能力，也是学生作为一个社会人所应该具备的能力。 相似文献
13.
浅析普通高校体育教育专业学生能力的现状及培养对策 总被引：1，自引：0，他引：1
陆克珠 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2004,18(2):82-85
分析当前普通高校体育教育专业学生能力的现状和造成能力不理想的原因,探讨提高普通高校体育教育专业学生能力的对策. 相似文献
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根据社会发展需要，从现代教学要求出发，论述了在新时期体育专业学生从事体育教学应具备的能力。 相似文献
15.
本文通过对高师体育教育专业学生教师专业能力的构成进行阐述,并提出了培养学生专业能力的途径,为体育教育专业毕业生走向工作岗位提出一些合理化的建议。 相似文献
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17.
浅谈体育专业学生田径裁判能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
通过田径课，职业技能课教学方法的改革，加强了对体育专业学生田径裁判能力的培养，为今后组织田径运动会和裁判工作打下了良好的基础。 相似文献
18.
基于高素质应用型人才培养目标,阐述了社会体育专业学生实践能力培养台阶的构建原则及其依托的环节与能力台阶指标,同时从基地建设、队伍建设、实践管理、实践评价等方面提出了加强实践教学,提高学生实践应用能力培养的保障措施. 相似文献
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阐述了培养学生体育运动竞赛裁判能力的意义、方法及手段．为更好提高体育专业学生裁判水平,提出了体育运动竞赛项目的裁判培训学习的建议：（1）选好具有潜质的裁判员苗子;（2）加强理论指导并积极引导学生参与社会临场实践;（3）及时培训竞赛规则新知识,积极鼓励学生参加裁判等级晋升考核等． 相似文献