中国现代数学史研究

现代数学在中国的历史较短,只是本世纪以来的事情。目前,对中国现代数学史的研究还未形成体系。因而,我们内蒙古师大科学史研究所在这方面的工作也不多。周达是我国现代数学的先驱者,他是我国本世纪开始研究现代数学的代表人物之一,1935年成立中国数学会时,他是九位董事之一。有三篇文章对他进行了研究,一篇是对他的综合研究,涉及     

中国近现代生物学史研究设想

近现代生物学不是我国固有的文化遗产,它是从外国引进来的东西。因此,考察这门学科在我国的发展历程,就要仔细查考它的传播、扎根和成长的各个环节。它和现实关系紧密,其中经验教训,对于今天生物科学的颇具借鉴意义,研究意义不言自明。当然研究的难度也很大。许多事情在发生时,因各种关系错综复杂,而且过程的档案资料未全部公开,不好作判定和解释。另外,因为发生的事情切近,比较难于看清因果、阐明真相,做出合理的论断。与此同时,在研究过程中,容易因感触而生感情波澜,影响阐述的客观性。而且相关当事人的亲属、学生也可能对研究产生某种人…     

中国近现代科学技术史学术研讨会会议纪要

中国近现代科学技术史学术研讨会暨中国近现代科学技术发展综合研究项目工作会议于2001年8月9-12日在香山北京农业管理干部学院培训中心召开,来自北京、天津、合肥、哈尔滨、西安、长沙等地的60余名专家学者参加了会议.此次会议由中国科学院自然科学史研究所"中国近现代科学技术发展综合研究"项目(以下简称"近现代项目")课题组发起并组织.交流项目阶段性研究成果、了解国内有关研究新动向、倾听同行批评建议,以促进项目研究工作的开展和学术水平的提高,并进而推动国内中国近现代科技史研究的开展,是举办这次研讨会的主要目的.会前,中国科学院路甬祥院长专函预祝大会成功.     

关于王元院士生平的若干史实

王元院士是我国著名数学家。本文依据与王元相关的档案、信件、日记、手稿等资料,阐述了其生平的几个重要史实：确认其出生日期,与阮元的关系,请辞政协委员,曾候选美国国家科学院院士。本文对于深入了解王元院士具有一定的借鉴价值。     

中国近现代科学技术史学术研讨会征文通知

中国近现代科学技术史学术研讨会征文通知 文章编号：1000-0798(2001)01-0097-02 　　为促进中国近现代科学技术史研究，增进学术交流，中国科学院自然科学史研究所与中国科学院知识创新工程项目“中国近现代科学技术发展综合研究”项目办公室拟于2001年8月在北京召开全国性的中国近现代科学技术史学术研讨会。本次会议的主题是：科学、技术的发展与近现代中国社会。会期3天，具体日期和地点将于第三轮会议通知公布。 　　目前，会议组织者正在征集论文，征文范围主要包括： 　　(1)近现代科学在中国的传播和各学科的建立与发展； 　　(2)近现代技术的引进与发展； 　　(3)科研和教育机构及科学技术体制的演变； 　　(4)国家的科学技术规划与政策； 　　(5)科学技术发展与社会、经济、文化等的互动； 　　欢迎一切有兴趣的学者提交论文，参加会议，同时也热诚欢迎大家提供新的选题与建议。 　　具体时间安排如下： 　　4月15日前，提交论文题目； 　　4月30日前，发出第二轮通知； 　　5月15日前，提交论文摘要； 　　6月30日前，提交论文全文； 　　7月20日，发出第三轮通知。 　　联系人：张藜；张九辰 　　地　址：北京市朝内大街137号，中国科学院自然科学史研究所 　　邮政编码：100010 　　E-mail:moderncn@public2.east.net.cn 　　Fax:(010)64017637; 　　电　话：(010)84027627 　　中国科学院自然科学史研究所 　　“中国近现代科学技术发展综合研究”项目办公室     

《中国近现代科学技术史研究丛书》新闻发布会在京举行

2006年3月16日。《中国近现代科学技术史研究丛书》新闻发布会在中国科学院院机关701会议室召开。出席会议的有中国科学院院长路甬祥、院副秘书长曹效业、院办公厅主任蒋协助、基础局理化处处长刘佩华、规划战略局综合处陶宗保,中国科学院自然科学史研究所席泽宗院士,以及山东教育出版社孙永大、赵猛、齐飞等。会议由蒋协助主持,路甬祥院长在会上作了重要讲话并答记者问。发布会历时半小时,十余家新闻媒体到会采访。附录路甬祥院长讲话稿各位记者朋友:大家好!今天,我非常高兴地看到《中国近现代科学技术史研究丛书》顺利出版发行。作为《丛…     

近现代中国科技史研究:历史、现状与展望

早上好,刚才王扬宗先生讲的帮了我很大忙,很多内容本来在我的稿子里也要讲,我在这里就不重复了。我今天讲的主要是根据我最近写的关于中国近现代科学技术史的一篇文章,已在9月份的《爱西斯》(Isis)上发表[1],这里加上一些修改补充。另外,今天很高兴与这么多的朋友、老同学和老师们一起庆祝自然科学史所成立50周年,所以也想在这里做一些个人的回顾。我是1982年进入中国科学院研究生院的,师从许良英老师等研究物理学思想史。图1是当年我们在许老师家举办讨论班的情景。图1许良英老师家的科学史讨论班(从左到右:许良英,仲维光,王作跃,陈恒六,…     

中国院士制的沿革史

院士,是科学金字塔尖的一颗明珠,她诞生于法国.该文记述了中国院士制发展的历史过程.     

我国近现代数学教学法发展研究

从３个方面论述了清末到中华人民共和国成立以前，我国中小学数学学科教学法的发展史：⑴中小学学制的演变与数学教学法的发展，以及每一个发展时期的特点；⑵日本、美国等外国教学法思想的传入及其影响；⑶中小学数学教学法的研究情况和教学法在师范教育课程中的地位。     

为数学拨开云雾为历史理清脉络——《近代数学史》评介

胡作玄著《近代数学史》不仅为近代数学史研究增添新枝,也为现代数学史研究做出了铺垫,为更好地理解数学、展望未来提供了基础。与同类著作比较,它有科学的理论框架、深厚的学术含量、可靠的原始资料以及给后来数学研究指出方向等特色,从而使该书有着长远的学术价值。     

略论李俨的中算史研究

文章在前人的基础上对有关科学史家李俨的一些史实作了进一步的考订,讨论了李俨早期开展中算史研究的情况,对古算书收集的工作,解释了李俨重视史料的风格,认为李俨有一种以史料为中心的编史观,其特点是以史料为中心,以信史为追求目标,尽量以史料直接构筑历史,信以传信、疑以传疑,避免在史料之外作过多的推衍.     

中国当代优生科学重建的史实述略

从自身的经历和体验概述了优生学在中国20世纪70年代末和80年代初的重建过程,并指出了吴旻院士在其中的贡献.     

浅谈现代数学思想的社会化

现代数学与其他领域互相渗透,同时也越来越高度抽象化;社会实践与社会管理是人类最基本的社会活动,运用现代数学思维来解决社会问题,即数学思想的社会化,是数学教学的必要训练.     

出入中外往来古今——《古新星新表与科学史探索——席泽宗院士自选集》评述

简单介绍了席泽宗的学术成长经历。讨论了《古新星新表与科学史探索——席泽宗院士自选集》文章的收录原则,分析了所收文章的类别和发表数量随年代递增的情况。阐释了古代新星、超新星爆发记录资料整理工作的重要学术价值,指出了以《古新星新表》一文为代表的这项工作是在古代天象记录的现代应用方面取得的一项重大成果。解读了一组以敦煌卷子天文历法为中心的文章,认为这些工作为进行中外天文学交流等研究提供了基石和线索。又以5个研究案例说明席泽宗如何以"公正、客观、实事求是"的"科学精神"进行科学史研究。最后评述了席泽宗对中国古代科学思想史的研究、对"李约瑟难题"的解读和对康熙科技政策的批评,认为席泽宗不因为学术成果的积累、学术名望的上升和年龄的增长而在学术上趋于保守,体现了一位真正学者的大家风范。     

基于校园文化建设的《中国近现代史纲要》课程教学改革探讨

《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)课程教学与校园文化建设在目标上的深度契合点以及它们之间存在的互补性,使二者可以同向而行、协同发展,应该努力探索可行的、共通的工作方法和途径,实现它们之间的优势互补、资源整合,以提升彼此的育人效果。《纲要》教学与校园文化建设互动对接的途径主要有:以中国近现代史纲要课堂教学为圆心,推动校园文化建设的开展;以"学生社团"为依托,拓深中国近现代史纲要课程对校园文化建设的影响力;以"校园文化艺术节"为切入点,构建《纲要》课程的校园文化品牌;依托校园景观,拓宽中国近现代史纲要课程教学资源。     

关于中国数学史的几个问题刍议

讨论了中国数学史的分期，认为元中叶以前的数学发展分成四个阶段：原始社会到西周时期的数学为中国数学的兴起；春秋至东汉中期的数学为中国传统数学框架的确立；东汉末至唐中叶的数学为中国传统数学理论体系的完成；唐中叶至元中叶的数学为中国传统数学的高潮阶．论述中国古代存在数学家的数学、存在纯数学研究，中国传统数学应属世界数学发展主流．阐述原始文献对数学史研究的重要作用．     

当代中国农民前进的历史方向——现代无产阶级

当代中国农民开始了其在新的社会主义条件下的历史进程，面对全新的历史环境和历史阶段，农民取得了不同于以前任何时代的历史性的发展，其向现代无产阶级演进的基本条件的具备与向无产阶级的演进的开始，是国家发展在农民阶级性发展层面上具体的表现。