CAI在语文教学中的优势

现代科学为教育提供更多、更优的技术支持,CAI在语文教学中发挥着一定优势:提高教学效果;提高审美情趣;提高教学效率;培养学生创造力。同时,CAI也有一些不足之处,只有在教学中认清弊端,才能更好地发挥CAI在语文教学中的优势。     

人文思想在语文教学中的灵魂优势

本文通过语文教学现状分析,指出人文思想在教学中的重要性,在教与学的愉悦中,教师要满腔热情地传授人情、人道、人性和人艺的文化力量,挖掘学生的潜能,激活学生的思维,引导学生热爱生活,追求真理。同时指出写作是个体生命的体验与人生的感悟过程,人文思想为创作美文营造灵感冲动的意境。     

浅谈多媒体在小学语文教学中的优势

多媒体技术有利于学生的智力发展、激发学习兴趣、创设生动的教学情境,为教学提供了丰富的资源,有利于优势资源共享,促进了教师教学方法、学生学习方式的改变。     

高中数学教师如何发挥育人作用

我们高中数学教师在课堂教学中在教书育人方面存在着一些问题和缺失,本文就打造学生满意的数学课堂提出了一些想法,引导学生学会学习,为学生的终身学习打下基础,同时,我们高中数学教师要认识到高中数学课程的全面育人功能,促进学生的知识和能力发展,也促进情感、态度、价值观的健康发展,培养学生独立的人格。     

发挥信息技术优势 改进小学语文阅读教学

在新课改下,探索信息技术与语文教学的整合是时代的要求。本文结合新课改的要求,对发挥现代教育技术优势,改进小学语文教学作了一定的阐述。认为,作为一线语文教师,应不断研究和探索现代教育技术与语文教学的整合,为小学语文阅读教学创出一片新的天地。     

浅论语文教学与素质教育

素质教育是为实现教育方针规定的目标， 着眼于受教育群体和社会长远发展要求的教育， 以提高全民族素质为宗旨， 现阶段在语文教学中应实施素质教育     

谈体育教学中的育人工作

本文对体育教学中的育人问题进行了分析，认为一些体育教师在教学生修心，因人而宜。因才施教，以身作则等方面还存在着不足，提出了改进的办法。     

发挥多媒体优势让语文活动课有声有色

在中学语文教学中开设活动课,有利于每个学生主动学习、主动发展.运用集图、文、声、影、动画于一体的多媒体技术,教师可调动一切手段来为语文教学服务,使学生在愉快的气氛中学习知识,培养能力.     

发挥电教优势 促进语文教学

以电教优势而促进语文教学应有四个方面,即动情激趣、培养思维、情感共鸣、化难为易。教师要调动学生的主动性和积极性,合理地、灵活地运用电教手段,使学生在愉悦中获取知识。     

语文多媒体教学的优势、问题及对策

本文论述了语文多媒体教学的优势,指出了存在的问题,提出了解决问题的对策。     

多媒体技术在语文教学中的优势

在信息技术不断发展的今天,充分发挥现代科学技术优势,运用信息技术教学手段为学生提供多样化的教学,已引起了教学过程和教学手段的革命,成为高科技条件下课堂教学的重要环节,用它作为教学手段有非常大的优越性.但是在使用的同时,我们还存在一定认识上的偏差,存在一些误区.本文就多媒体在语文教学中的优势及误区进行探讨.     

如何发挥多媒体在工科专业教学中优势的探讨

多媒体是工科专业课程教学的辅助手段,可以更好地结合实际工程案例进行授课.该文主要结合多媒体教学的利弊,探讨其在工科专业课程中教学的优点,以及更好发挥这些优点时应注意的一些问题.     

语文教学中多媒体手段应用的特点和优势

多媒体工具走进中小学语文课堂以来,它的广泛应用为推动新课程改革起到了积极的作用。本文旨在通过总结语文课堂上多媒体手段的应用实例,总结多媒体教学手段的特点和优势。     

发挥朗读在语文教学中的作用

所谓朗读就是用清晰响亮的语言读书,这是语文教学中很重要、很常见的训练,也是教学实践中常被教师忽视的一个方面. 朗读是对语言的直接感受.好的文章应该尽量让学生通过朗读来理解和体会.文章中准确、形象、生动的语言,必须通过朗读才能更充分地体现出来.文章读得越好,越能说明学生理解的深透并受到感染,就如同站在作者的立场说这番话一样.因此,文章一旦被学生高声朗读就会变得好懂和易解,这就是所谓的“书读百遍,其义自见”.通过朗读,可以使学生了解词句的各种结构,掌握词句结构.     

发挥市场优势 争取自主创新的主动权

我国企业自主创新面临的最大挑战是直接面对跨国公司的竞争。面对这种竞争．我国企业有什么优势可以利用呢？其实．中国有着世界上独一无二的优势．那就是市场。中国拥有世界上最大的市场，这是一个巨大的资源，如何认识和利用这一优势资源．是我国自主创新战略的重要问题。     

发挥传统图书馆的文化优势

从图书馆的建筑、内部设施、管理和读者四个方面论述了图书馆文化在素质教育中的优势。     

浅谈多媒体在语文教学中的优势

人们常说语文是“老师教着辛苦、学生学着叫苦”。在应试教育的笼罩和传统教学手段的束缚下,语文教学仍局限于分析、归纳、总结的教学模式,忽略了对学生审美能力的培养。以至于一位有着丰富教学经验的特级语文教师顾老师说：“我们语文课的一大弊端就是每篇课文都从头分析到尾,每本书也从头分析到尾,没有时间去感受文字的魅力”。我经常会觉得很痛苦,痛苦于感受不到职业本身带给自己的尊严,痛苦于不能把自己认为最美好的、最应该给学生的东西教给学生。     

论语文教学中民主性的发挥——如何在教学中让学生发挥自主性

在课堂上与学生平等交流,是课堂民主的一种体现,也是民主社会中教育方面的个性特征。本文从实践的角度出发,论述了语文课堂教学中推行民主化、提升学生自主性所采取的一些策略和方法,具有一定借鉴意义。     

中职语文教学中发挥学生主动性的探讨

从教材的发掘扩充,针对专业研究教法,引导学生主动参与教学,加强实践性教学几个方面,探讨了学生学习主动性发挥的问题.     

科研大环境下,如何发挥高校的优势教学师资

本文针对目前普遍存在的这种现象,从高校如何发挥优势教学师资来提高其教学质量这一问题考虑,提出了一些参考性的建议。