浅析高校多媒体教学状况

多媒体教学是促进教育改革的重要途径,也是教学改革的重要组成部分,它的应用使教学改革得到优化,使教学效率得到提高。但多媒体教学在发挥独特作用的同时,如果不能合理使用会适得其反。本文指出了多媒体教学中存在的问题,提出了多媒体教学中媒体的合理选择及加强课件建设的建议。     

我校多媒体教学的现状分析与探讨

多媒体教学是促进教育改革的重要途径,也是教学改革的重要组成部分,它的应用使教学改革得到优化,使教学效率得到提高。但多媒体教学在发挥独特作用的同时,如果不能合理使用会适得其反。本文依据对我校多媒体教学情况调查的结果分析,指出了多媒体教学中存在的问题,提出了多媒体教学中媒体的合理选择及加强课件建设的建议。     

高校多媒体教学有效性问题浅析

多媒体作为一种现代化教学手段,已迅速进入了各大高校课堂、渗透到各个学科并为广大师生所接受.它的应用使教学效率得到提高.但多媒体教学在发挥其独特作用的同时,如果不能合理使用会适得其反.本文分析了多媒体教学的优势和目前高校多媒体教学中存在的一些问题,并给出了解决这些问题的对策来切实提高多媒体教学的有效性.     

高校多媒体教室管理中存在的问题与改进措施

多媒体教学是现代教育教学改革的发展趋势,是各高校提高现代化教育水平的重要标志,多媒体教室作为从事多媒体教学活动的重要场所,非常需要得到合理的利用和管理。本文结合自身的管理工作经验,在分析目前高校多媒体教室管理问题的基础上,提出了相应的改进措施。     

注重课堂多媒体教学的合理应用

多媒体教学是21世纪教育教学改革的一个重要突破口,对多媒体教学的优点作了阐述,为了能更充分地发挥多媒体辅助教学的先进作用,提出多媒体的应用要与课程目标相结合,与优化教学环节联系起来,指出了如何解决多媒体教学中存在的问题,从而实现课堂多媒体教学的合理使用。     

多媒体课件在大学物理教学中的不足及对策

多媒体教学作为教学改革的一个重要手段以其明显的优势在教学中得到了广泛的应用.但多媒体教学在一定程度上提高了课堂教学的效果和教学质量的同时,也带来了一些不利因素.本文对多媒体技术在大学物理教学中常见的不足进行了分析和研究,并提出了相应的对策.     

高校"两课"运用多媒体教学的实践与思考

正确运用多媒体技术对提高"两课"教学效果具有重要意义.实践证明,合理利用多媒体辅助教学,必须在理性地分析多媒体教学特点的基础上,探索一套在现代多媒体教学中行之有效的"双主"教学模式,以真正实现在现代技术条件下"两课"的教学改革.     

对多媒体教学的思考

随着现代教育技术的发展,多媒体教学已成为我国高校教学改革的基本方向.正确客观评估多媒体教学的作用,是我们每个关心国家教学改革应尽的责任,本文简单的介绍了多媒体教学的优势和缺点     

论多媒体在数学教学中的应用

新技术的迅速发展和教学改革的不断深入,使多媒体在教学实践中得到广泛地应用．多媒体在数学教学中显示出的优势,被师生和教育研究者们广为认同,但同时也存在着一些弊端和问题．必须使多媒体教学与数学教学实现真正融合．     

师范生多媒体教学能力的培养

多媒体教学作为现代教育教学改革的一个重要手段以其明显的优势在教学中得到了广泛的应用,在一定程度上提高了课堂教学的效果和教学质量。师范生作为未来的人民教师,对其进行多媒体教学能力的培养具有重要意义。然而,师范院校在师范生多媒体教学技能培养中还存在诸多不足。要保证培养的质量和效益,必须分析其存在不足的原因和探索其多媒体教学技能培养的途径与方法。     

Windows流媒体技术及其在多媒体教学中的应用

随着多媒体技术的不断发展，使得网络环境下的多媒体教学得以实现。网络多媒体教学不仅可提高教学效率和效果，而且将改变现有以教师为中心的教学模式，它必将成为传统教学的一种重要补充形式而被广泛应用。本文通过介绍Windows Media技术的特点、功能及组成，说明如何在校园网中应用Windows Media技术实现网络多媒体教学系统。     

多媒体教学的辅助作用及发展趋势

随着多媒体技术的不断发展,多媒体教学在现代教学领域中发挥着越来越大的作用。同时,多媒体教学更是在突破传统落后的教学模式,在网络技术不断完善和网络信息不断丰富的前提下,以其独特的教学资源,不断促进教育信息化的发展,构建新型的教学模式,提高教学效果。多媒体教学的辅助作用必将对改变中国的教学现状,从教学模式、教学手段、教学方法等方面,促进教育体制的根本变革。在不断的尝试与改变中,多媒体教学的发展趋势也将进入更广阔的天地。文中简要阐述了多媒体教学形成的条件,浅谈多媒体教学的辅助作用,同时对多媒体教学的发展趋势做出展望。     

多媒体课堂教学的问题及对策

分析多媒体教学发展过程中存在的问题,发现目前的多媒体教学片面追求形式,导致课堂教学本末倒置;片面理解授课内容非线性网络的规律;单纯采用多媒体方式,而排斥传统方式.建议教师从思想上对多媒体恰当定位,把多媒体作为一种真正的教学辅助工具;使多媒体教学与传统教学相结合,扬长避短地进行教学;教师要根据不同的课程选择不同的软件自己制作课件,同时还要多学习,努力提高自身多媒体教学能力.     

多媒体教学与教改创新刍议

在高等教育改革与创新中,多媒体教学与网络及其他教学方法有机结合起来,充分发挥智能交互性、多种媒体的集成性、设计的科学性,使多媒体教学促进教育信息化的进程,在现代高等教育改革创新中发挥作用.     

基于多媒体的交互式教学方法探析

采用多媒体交互式教学方法不仅能够收到更好的教学效果,而且还可以提高学生的学习兴趣,培养其学习能力,是目前需要研究的一个重要课题.据此,提出三种可行的基于多媒体的交互式教学方法.     

《分析化学》多媒体交互式教学课件的研制

多媒体交互式教学课件的研制，首先是教学内容的组织策划，在这里要抓住知识重点和难点及其表达方式，软件设计思路要明晰、具体，其次是选择一个功能强大，兼容性好的软件开发写作工具－－Authorware来编制一个集数学与自学一体的多媒体交互式数学软件。     

浅谈多媒体互动教学系统在药学实验中的应用

显微镜是药学实验教学的重要工具,随着科学技术的发展,传统的单目光学显微镜已不适应药学实验教学的要求。数码显微镜多媒体互动系统的出现适应了时代的要求,改变了传统药学实验的教学模式。从数码显微镜多媒体互动系统在药学实验教学中的作用和功能讲述其在药学实验教学中的重要性。     

如何利用网络平台和多媒体技术提高教学质量

在当今信息时代,如何充分利用网络平台和多媒体技术来提高教学质量是非常值得研究的重要课题.基于网络平台的多媒体交互式教学模式不仅打破了传统课堂教学在时间、空间、信息量等方面的局限,同时还可以有效地实现教育的个性化和学习的自主化,进而提高教学质量.     

论多媒体教学

计算机多媒体教学的实施不仅优化了课堂教学的结构,同时也成为了自己提高教学水平的途径。在这种情况下,如何利用新技术为教学服务,就成为了现代教学方法的重要课题。     

走向理解与整合的多媒体教学观

多媒体教学过程包括多媒体呈现、多媒体感知、知识建构三个阶段，其核心在于理解与整合知识. 引导学生理解与整合知识的多媒体教学必须考虑学习动机、工作记忆局限、冗余信息等因素.