数学开放式教学研究

给出了数学开放式教学定义内涵、现实意义和建构主义理论基础，并进一步探讨了数学开放式教学的设计方法．     

数学开放式教学研究

给出了数学开放式教学定义内涵、现实意义和建构主义理论基础 ,并进一步探讨了数学开放式教学的设计方法 .     

初中开放式数学教学初探

针对传统的封闭式数学教学,出现了开放式数学教学.初中开放式数学教学一般是以问题开放为基本特征的一种教学活动形式.从教学设计角度来思考数学教学的开放,主要有三个层面:基础层面;操作层面;评价层面.     

初中开放式数学教学初探

针对传统的封闭式数学教学,出现了开放式数学教学.初中开放式数学教学一般是以问题开放为基本特征的一种教学活动形式.从教学设计角度来思考数学教学的开放,主要有三个层面基础层面;操作层面;评价层面.     

对数学开放式教学的认识

实施素质教育、进行考试的改革和创新、减轻学生负担是一个重大课题，这要求数学教师切实提高数学教学的开放程序。本文从开放式教学的意义、方法和应注意的几个问题等方面加以论述。     

趣味开放式的数学教学

聋人由于听力障碍,语言理解能力薄弱,对抽象的数学概念、判断和推理不能有效理解,失去学习的兴趣。本文作者根据自己多年教学实践经验,阐述了自己的聋人数学教学方法。     

数学开放题与开放式教学关系的探讨

通过数学开放题与开放式教学概念、特点及二者之间关系的探讨，揭示构建以数学开放题为内容的开放式教学，有利于学生创新能力的培养。     

浅谈初中数学兴趣的培养及开放式教学

＂兴趣是最好的老师＂,在数学教学过程中培养学生浓厚的学习兴趣,让学生体验数学的奥妙,通过开放式的教学给学生培养好灵活的学习方法,提高学生的学习能力及科学的素养。     

趣味开放式的数学教学

聋人由于听力障碍,语言理解能力薄弱,对抽象的数学概念、判断和推理不能有效理解,失去学习的兴趣。本文作者根据自己多年教学实践经验,阐述了自己的聋人数学教学方法。     

打造高中数学高效课堂

高效的课堂教学就是要在尽量短的时间内,使学生在迅速获取知识、提高技能,增强对自然和社会的责任感,为终身学习打下基础。     

数学开放式教学的策略初探

随着新课程标准的实施,探讨如何切实提高数学教学的开放性,具有十分重要的意义。本文结合数学教学,对数学开放式教学的基本理念和策略作了一定的探索和研究。重点对数学开放式教学的实施策略作了了较为详尽的阐述。     

打造初中数学高效课堂的点滴尝试

打造初中数学教学高效课堂,不能让学生打疲劳战术,要真正的体现教师的转变,按照新的课程标准要求,转变教师的角色,让学生成为课堂的主人,教师要激发学生学习的兴趣,提高学生的参与课堂的积极性,真正发挥学生的创新意识,提高课堂效率。     

数学教学中如何做好课堂总结

良好的课堂总结，可激起学生的思维高潮；课堂设计得好，则能产生画龙点睛，启迪智慧的效果。因此，教师要精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的课堂总结，不仅能巩固知识，检验效果，强化兴趣，还能激起学生求知的欲望，活跃思维，开拓思路，发挥学生的创造力，在热烈、愉快的气氛中把一堂课的教学推向高潮，达到了“课结束，趣犹存”的良好效果。     

数学课堂心育教学

数学课堂心育是将教育心理学、心理咨询原理与数学教学原理融合在一起的课堂教学.课堂心育在数学课堂具体操作中,是充分激活师生间"理解--沟通--主动参与--互动"四个活性因素,有效形成一个数学学习的"生态场",形成一个使学生在学习和活动中自我调节,自我控制、自我教育的有效学习的课堂.     

探究构建开放式数学课堂

首先介绍开放式数学课堂的含义,其次从四个方面论述开放式数学课堂的特征以及构建开放式数学课堂的原则,最后指出构建开放式数学课堂的形式.     

试论大学数学的开放式教学

开放式数学教学以开放性的教学理念为指导,充分挖掘学生的学习兴趣,是一种能较好地培养学生的创新精神和创造能力的教学模式。在大学数学教学中开展开放式教学是一个极富意义的课题。本文介绍了在大学数学教学中开展开放式教学的意义和内涵,针对如何在大学数学教学的各个环节中进行开放式教学给出了一些建议,并提出了在该教学模式下需要注意的一些问题。     

高效课堂中的数学教学过程

高效的数学教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,它是认识与发展相统一的活动过程.