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1.
方艳溪 《文山师范高等专科学校学报》2003,16(2):147-149
数学教学原则是数学教育学,特别是数学教学论研究的一个重要方面。传统的数学教学原则,对相当一段时间内的中学数学教学起到了积极的指导作用,然而,随着信息社会的不断发展,科学技术、现代教育技术的日新月异,传统的中学数学教学原则显然已不适应时代的要求,令人深思。 相似文献
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中学数学改革已有10余年,然而大学数学教学仍有条不紊地使用传统的数学教材、教学方法.现代化的发展需要我们对传统的数学教学模式进行思考、改革.对中学数学的改革理念、教学内容、教学方法作相应的分析,基于中学数学教学的改革,对现行高校数学教学进行分析并探讨高校教学改革. 相似文献
3.
蔡伟元 《漳州师范学院学报》2005,18(4):131-136
本文从以下四个方面阐述了现代数学思想对中学数学的指导.1、运用现代数学及其思想改造传统中学数学内容;2、中学数学课程中的现代数学;3、运用现代数学思想指导中学数学教学;4、运用现代数学思想指导高考命题. 相似文献
4.
肖柏荣 《南京师大学报(自然科学版)》1982,(3)
微积分是现代数学的基础,是生产技术发展和科学研究必不可少的工具之一。统编中学数学教材在精简传统内容的同时,增加了微积分初步等新内容。这样做不仅对中学生进一步学习现代科学技术和参加工农业生产非常必要,而且也有利于培养学生树立辩证唯物主义世界观,并使中学数学及其它有关学科内容的教学得到更新和简化。 相似文献
5.
刘永龄!市郊区教体局教研室 《平顶山学院学报》1994,(Z2)
在大力加强基础教育,提高民族素质的奠基工程中,中学数学教学质量的高低直接影响着学生素质的提高,更新中学数学的教学观念,改革传统的数学教学方法,不断提高数学教学质量,已经成为我们广大中学数学教师义不容辞的光荣任务。下面仅以自己二十多年来的教学实践,浅谈扩大优生面,缩小差生面,提高合格率的作法和经验,就正于同行。 相似文献
6.
新课标中学数学课程与传统的数学课程相比出现了诸多发展和变化,在众多的发展变化中有一个变化是非常明显的,那就是在新课程中都十分注意数学史内容的渗透,甚至在高中的课程中还专门开设了一门数学史选修课程.那么,在新课程中为什么如此重视渗透数学史的内容呢?本文就在中学数学教学中渗透数学史教育的意义,作用以及渗透方法展开讨论,目的在于提高数学史教育在中学数学教学的地位. 相似文献
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本文针对研究性学习在中学数学教学中的体现与应用等问题,概述了研究性学习的概念和特点,分析了其在中学数学教学中的体现,并从开展数学研究性学习的途径和应该遵循的原则两个方面,阐述了研究性学习在中学数学教学中的应用。 相似文献
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以提高学生中学数学教学能力为目标的《中学数学教学研究》课程的教学面临着严峻地挑战,本文从教学的角度出发,紧密联系中学数学的教学实际,对该课程的改革进行了探索,为培养合格的中学教学教师贡献力量。 相似文献
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在中学数学课堂教学中进行教育教学改革、最主要的就是教师要摒弃传统的教育教学观,以现代教育理念,以素质教育的教学观,学生观,放手让学生自主学习.在具体的教育教学实践中,教师如何做到放手,怎样放手,如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用,这是中学数学课堂教学要解决的问题,也是教师必须清醒认识的问题. 相似文献
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作者结合自身在教学中的经验和认识,介绍了在中学数学教学中针对素质教育理念的提出所应该注重的一些教学侧重点的转变。包括多媒体教学工具的使用,教学过程中注重引导开发以及结合实际设置教学习题等,并就这些转变和传统教学方式做了比较。 相似文献
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刘文华 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2012,32(2):96-101
在中学数学的教学过程中,几何画板越来越成为数学教师不可或缺的一种教学工具,为学生学习数学营造了一种新的学习环境。文章从几何画板的功能特点,几何画板在中学数学定理公式教学中的优势功能,几何画板在中学数学定理公式教学中的应用等方面进行论述。 相似文献
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运用文献资料法,对中学数学教学的观念培养目标、知识培养目标、能力培养目标与创造性培养目标进行了探讨,旨在为中学数学教学新一轮教学改革提供参考。 相似文献
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随着中学数学课程新标准的提出和全面贯彻,现行的中学数学教学也进行了全面改革,其改革遵循教育基础性、普及性、应用性、创造性原则,旨在培养学生的数学文化素质。在中学数学的素质教育各个环节,要使学生认识到数学是为日常生活提供思想和方法的基础学科,要发展学生的观察能力、推理能力和解决问题能力等数学经验。本文以我国中学数学教学的现状为依托,重点分析了发展中学生数学经验与实际生活的教学过程。 相似文献
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我国农村中学数学教育存在教学方法陈旧老套、应试教育思想严重、过分追求升学率等问题,而这些逐渐成为农村中学数学教学改革的瓶颈。该文针对农村中学数学教育的薄弱环节,结合本人在农村中学数学教学中一些心得体会,与大家共同探讨农村中学数学教学中行之有效的方法和措施。 相似文献
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全文可分为两大部分.一方面通过对传统的中学数学思想方法的总结,论述了中学数学教学中培养学生的创造性思维能力的重要性,着力阐明创造性思维的探索美学、独创性、发散性、敏捷性.另一方面从划归、分类、数形结合的三类数学基本思想入手,探究数学基本思想的本质,提升学生在数学学习实践中的创新能力. 相似文献
20.
黄思平 《西昌学院学报(自然科学版)》2007,21(2):132-135
随着基础教育改革的推进,《普通高中数学课程标准》的实施,《标准》提倡的信息技术与课程内容的有机整合,数学教学与信息技术的结合将是一个必然的趋势。本文根据中学数学教学实际情况,提出了信息技术与数学课程整合的基本原则、整合的形式及其软硬件实现,并阐述了中学数学教学与信息技术整合对中学数学教学和学生学习方式的转变、素质教育的提高的积极意义。 相似文献