音乐在体育教学中的运用

我们传统的体育课是按照体育课四个部分来展开,其模式固定,内容老套,体育课堂现象却是：＂多数学生喜欢体育,但不喜欢体育课＂。因此,优化体育课堂因素,不断提高学生的体育兴趣,是新时期体育课教学的重要任务之一。那么,怎样激发学生对体育课中练习的兴趣,是需要我们共同探讨的问题。以音乐为媒介,让学生在优美的旋律调节下积极参与锻炼,不仅能活跃课堂气氛,从而增加动作的协调性、节奏性及     

音乐在艺术体操教学中的运用

音乐的选择和配制在艺术体操教学中具有非常重要的作用。应注重从音乐与动作、音乐与情感两个方面的结合上着手 ,正确运用音乐伴奏 ,展示艺术体操魅力 ,提高艺术体操教学成效     

音乐在英语听说教学中的运用

在英语听说课的教学中 ,教师应考虑到语言与音乐在人的内在思维情感机制上存在的同一性和它们之间所固有的联系。把音乐运用于教学 ,它不仅使听说课变得生动和富于感性 ,而且更能帮助学生纠正发音错误 ,从而顺利地发展了学生的听说技巧和能力 ,真正达到听说课的教学目的。     

谈多媒体技术在音乐教学中的运用

教学现代化是我国教育制度改革的趋势，现代化教学手段的运用，可以大大提高传授和学习知识技能的效率和质量。在学校音乐教学中运用电脑多媒体辅助手段可以收到良好的效果。从这一新的教学手段入手，介绍了如何在音乐教学中运用电脑多媒体技术制作和使用音乐教学演示稿。     

浅谈音乐在语文教学中的运用

音乐已经被越来越多地作为一种独特的教学手段,运用到语文教学当中。本文从自己的理解出发,对在语文教学内部将音乐艺术和语言艺术综合运用进行了理解和探究。     

浅谈音乐在体育教学中的运用

音乐因其所具有的多种特殊的社会功能,而被作为辅助手段广泛应用于体育教学中,在体育教学和训练中的促进作用愈发明显,但体育教学中存在着对音乐千篇一律的使用情况。本文将从音乐在体育教学中的积极作用和在体育教学中运用的要求的角度,进行简单的探索和分析,以期为广大体育工作者更好地在体育课堂教学中运用音乐提供理论参考。     

试论音乐在健身健美教学中的运用

为了保证健身健美教学更加科学,教师应当懂得将音乐作为教学的辅助手段。为此,该文阐述了音乐应当如何在课前阶段、准备活动、学习新动作、练习、放松等阶段中进行选择并运用,以此说明了音乐在健身健美教学中有着促进技能形成和动作掌握、调动学生的练习情绪活跃课堂氛围、培养健康审美观等作用,以此激发学生的健身健美兴趣,愿意配合教师进行教学。     

试论音乐在中国古典舞教学中的运用

中国古典舞身韵教学是我国专业舞蹈教育具有民族特色和代表性的内容,在教学中,继承中国古典文化,特别是发挥古典音乐在教学中的作用,包括技术技巧的训练和组合的编排,如何选择舞蹈的音乐,是值得我们不断讨论的话题。     

范唱在音乐教学中的运用初探

在音乐课堂教学中,歌唱教学占有相当大的比重,因此教师在教学中的范唱就显得分外重要。随着多媒体教学设备的配备,我们的音响资源越来越丰富,音响效果越来越优质。但不论怎样优质的音响资源也不能替代教师的范唱这一直观而行之有效的教学方式。所以,我的音乐课舞台永远少不了为学生亲自范唱这一强档节目。同时在多年的教学实践中我还总结了以下几点拙见和各位交流探讨,     

浅谈暗示艺术在音乐教学中的运用

暗示教学法由洛扎诺夫首创,音乐教学可根据学生在审美活动中理智与情感,有意识和无意识相互配合等情景交融的特点,运用暗示艺术激发学生心理潜力,发挥创新精神,提高音乐教学效果。     

多媒体技术在小学音乐教学中的运用研究

计算机技术的进步促进了社会教育的发展。随着计算机技术的不断普及,我国的教育也逐渐与计算机技术紧密相连。计算机技术中的多媒体技术主要应用于教育领域,在小学音乐教育中发挥着积极的作用。该文分析了多媒体技术的优势,以及在教学中出现的问题,阐述了如何将多媒体技术与小学音乐教学有效结合,列举出了一些有用的措施。使多媒体技术与小学音乐教学的结合在激发小学生学习音乐知识的基础上,实现了提高小学音乐教学质量的目的。     

谈多媒体在中职音乐教学中的运用

在中职音乐教学中,正确运用计算机多媒体,可使音乐课更显得生动、形象、直观,使学生对于录音、录像、图片、动态视频等综合信息更感兴趣,能更大限度地调动学生的主观能动性。创设了教学情景,提高了教学效率和学生的审美能力,收到了很好的教学效果。     

浅谈音乐在初中政治课教学中的运用

在初中政治课教学中激发学生乐学、好学、善学、巧学的积极心态，关键在于对教师的教法和教学形式的研究，笔者结合自身的教学实践，对音乐在初中政治课教学中的运用问题略述管见。     

论多媒体在幼儿音乐教学中的运用

巧妙地运用多媒体课件进行音乐活动,将歌词内容直观化,音乐内容直观化,音乐游戏、舞蹈直观化,化解音乐教育的难点,激发幼儿学习音乐的兴趣和主动性,挖掘电教媒体的内在潜力,优化音乐教育活动,深化德育和美育。     

谈多媒体在中职音乐教学中的运用

在中职音乐教学中,正确运用计算机多媒体,可使音乐课更显得生动、形象、直观,使学生对于录音、录像、图片、动态视频等综合信息更感兴趣,能更大限度地调动学生的主观能动性。创设了教学情景,提高了教学效率和学生的审美能力,收到了很好的教学效果。     

电脑音乐运用在高校音乐专业教学中的作用

随着现代科技的发展,电脑音乐也随着潮流展现在各个领域,尤其是在高校音乐教学方面更有了新的突破。与传统的音乐教学不同,电脑音乐可以更加突出教学的需要,让学生接触到更多的教学内容,电脑音乐也可以结合传统音乐的特点进行教学。     

多媒体电脑网络系统与教学

随着微型计算机的普及和网络通信技术、多媒体技术的发展,人类迈进了高度发达的信息化社会。我校在1995年建成多媒体视听网络微机教室,为计算机的实时教学提供了可能,给教学方法的改革奠定了基础,提供了必要的条件。1 多媒体电脑网络系统原理、设置多媒体电脑网络系统由计算机、计算机     

论电脑音乐制作技术在音乐理论课教学中的运用

电脑音乐制作技术在音乐理论课教学过程中的运用,不仅具有必要性,而且具有可能性.运用这一技术,可以增强和声、视唱练耳等音乐理论课教学的形象性、准确性、趣味性、灵活性,缩小音乐理论与音乐实践的距离,取得理想的教学效果.     

"音乐"在中长跑教学中的实验与运用

"音乐"与体育教学有着密切的关系,在体育教学中配有"音乐",可以激发学生对美的追求,消除疲劳,提高兴奋性.本文通过多年教学实验与运用,总结出在中长跑教学中配有"音乐"能培养学生对中长跑教学的兴趣,提升中长跑教学的质量.     

漫谈运用多媒体电脑辅助历史课堂教学

多媒体电脑辅助教学（Multinedia Computer Assisted Instrution）简称MCAI,具有综合处理语言、文字、图形、图象、动画、视频和声音的能力,拥有极强的表现力和较好的受控性、交互性,集各类媒体优势于一身。多媒体教学可打破时空界限提供充分的感性材料,有利于将较多的知识信息,以较丰富的感观形式再现于课堂教学中,它大大增强了课堂教学的直观性和感染力,使学生在最佳的学习条件下充分调动其主动性和积极性,进行有效的学习,学生的综合能力得到最大发展,学生学习方式和教师教学方式达到优化组合,个别化和大面积施教的统一得到实现,提高了教学效果。