概率论与数理统计教学方法的探索

结合具体教学实践,本文就概率论与数理统计课程的教学中如何改进教学方法、激发学生学习兴趣和提高教学效果进行了探讨.教学实践证明,从改进教学方法和教学形式人手,是提高概率论与数理统计课程教学效果的有效途径.     

以强化实践为导向的模具课程设计的教学改革与实践

基于工程实例,就独立学院模具专业核心实践课程——模具课程设计的教学方法的改革进行了探讨,提出了具体的改革方案并进行了实践。传统的教学方法利用单一的练习法教学,基于该院工程创新中心改革后的教学方法改进了练习法教学,并增加了比较法教学。通过本次改革很好地协调课程知识、能力、素质三者之间的关系,强化了实践能力,突出了实际工程应用能力的培养,取得了良好的教学效果。     

《食品工厂设计》课程建设探讨

根据《食品工厂设计》课程的特点,探讨了该课程建设应从提高教师业务素质、优化教学内容、改进课程教学方法、加强与实践教学相结合等措施,以增强教学效果、提高教学效率,将食品工厂设计课程建设成为食品科学与工程专业的精品课程。     

《模拟电子技术基础》教学改革的探索与实践

为培养大学生掌握扎实的《模拟电子技术》基础理论知识和较强的实践动手能力,本文分析了传统的《模拟电子技术》课程在理论教学和实践教学过程中存在的不足,并从教学内容、教学方法、教学手段和实验教学系统方面探讨了提高课程教学质量,加强对学生创新能力的培养的具体改进措施,取得了较好的教学效果。     

项目案例教学法在ACCESS课程教学中的应用探讨

随着计算机基础教育在大学教学体制中的不断深化与改革,各高校都在教学内容和教学方法上做出了不同的改进,尤其是在教学方法上,为体现生本教育理念,重视学生的动手能力培养和创新性培养,现今大多数计算机课程都采用了案例教学法来提高教学效果,本文通过非计算机专业ACCESS二级课程的教学实践,在实践过程中采取案例教学,取得了较好的教学效果。     

案例教学法在CorelDRAW教学中的应用

CorelDRAW图形设计与制作是一门实践性很强的课程,使用传统的教学方法无法达到满意的教学效果。因此,要结合该课程的特点,从课程总体结构、教学方法选用、理论联系实际这三个方面改进CorelDRAW图形设计与制作课程的教学,提高学生对CorelDRAW软件的应用能力。     

“电机与拖动”课程教学法探讨

针对“电机与拖动”课程的特点，提出了改进课程教学方法的一些建议。论述了传统教学与多媒体教学；讨论式教学与讲解式教学；启发式教学与程式化教学；实践教学与理论教学；课堂教学与网络教学的相互关系，强调师资队伍建设是改进课程教学方法和提高教学质量的有力保障。     

《电力电子变流技术》课程教学模式的探讨

主要论述电力电子变流技术课堂以及实践教学中应当注意的几个问题,认为通过更新教学内容、改进教学方法和对教学实践的高度重视三方面来提高该课程整体的教学效果。     

浅谈加强物业管理课程实践教学——以西昌学院物业管理课程为例

物业管理课程是高校工程管理专业的一门专业课程.传统教学模式往往注重课堂讲授,忽略实践环节.本文以西昌学院工程管理专业的物业管理课程为例,站在应用性、技能型人才培养的大背景下,着力从课程的实践教学意义、教学效果提高、教学模式转变以及教学方法改进等方面进行了一些有益的思考和探索.     

数控车床编程与操作课程改革与探索

数控车床编程与操作是数控技术应用专业主要的专业课程之一。传统教学中理论教学与实践教学分离,重理论、轻实践的教学方法已经不能适应现代职业教育对人才培养的要求。经过几年的教学实践,我校从课程结构、教学模式,教学结果评价方法等方面进行课程改革与探索,取得了良好的教学效果。     

园艺类专业《植物保护通论》课程教学改革初探——以安徽科技学院为例

针对园艺类专业和本课程的特点,为了适应应用型人才培养的需要,提高教学质量,传统教学模式必须要进行全面的改革。本文从优化课程体系和教学内容、改进教学方法和教学手段、加强实践教学以及建立合理的课程成绩评定方法等方面进行探讨分析,并对存在的问题提出了相应的对策,旨在提高本课程的教学效果。     

多媒体辅助《仪器分析》课程教学的实践与思考

本文介绍了多媒体技术在仪器分析课堂教学中的优点,通过运用多媒体辅助仪器分析课程的教学实践,反映了多媒体辅助仪器分析课程的教学效果优于传统的教学方法,但是在教学过程中应注意与其它的教学方法相结合,从而使多媒体辅助教学方法臻于完善.     

多媒体技术在锅炉课程教学改革中的应用

在《锅炉及锅炉房设备》课程的教学实践中，探讨运用多媒体技术的教学方法，以适应课程的教学改革以及课时数的缩减。通过实践表明，将多媒体技术与传统教学方法有机结合，能够取得最优化的教学效果。     

网络环境下文学类课程师生交互策略探究

在远程教育教学环节师生交互薄弱的环境下,改进文学类课程的传统的教学方法,提高其教学效果,加强对教学环节师生交互的管理就成了我们面临的最大问题。文章试图参考汉语言文学专业的课程特点,结合目前基层电大的教学交互实践,进行简单的分析,为以后的教学交互提供有效的途径,打下坚实的基础。     

《程控交换原理》课程的教学实践探索

针对<程控交换原理>课程的特点,对该课程的教学实践进行探讨.以程控交换系统的三大基本功能(信令与终端接口、话路交换接续和控制)为主线组织教学内容;采用启发式教学、多媒体工具,任务导向法等改进教学方法;分层次循序渐进地展开实践教学;并对考核方式等方面作了改进,取得良好的教学效果.     

传感器技术课程教学新模式的探索与实践

针对“传感器原理与应用”课程的内容和特点,在教学实践中采取了改进教学形式和教学内容,调整教学方法和手段的举措来提高学生学习的积极性、主动性,从而达到提高教学效果和教学质量的目的.     

谈分层教学法在信息技术课程中的应用

课程在改革,信息技术的教学方法也需适应改革潮流。从传统的授课教学方法,到近几年来的“信息技术学科与其它学科整合”教学方法,目前,我认为分层教学法在信息技术课程中值得提倡。本文从学生层次分层、教学目标分层、教学效果分层、作业评价分层四个方面,结合教学实践,谈谈分层教学法在信息技术教学中的应用、成效和体会。     

机床电器与PLC教学方法探讨

机床电器与PLC是自动控制类的一门重要课程,然而由于学生的学习特点及受传统教学方法的影响,多数情况下该课程的讲授并未取得较好的教学效果,本文结合自己的教学实践从现场教学、多媒体演示和任务驱动等多种教学手段增强理论教学的直观性,充分调动学生的学习热情,达到良好的教学效果.     

计算机专业基础课程教学方法探索

在计算机基础教学中，教师应改进教学方法，采用多媒体教学，提高教学效果。应根据不同教学内容，开展多样化教学，训练学生的逻辑思维能力。重视课程资源的开发与利用，培养学生的实践创新能力。     

信息系统分析与设计课程的教学改革探索

由于信息系统分析与设计课程的知识面涉及广泛,学生基础薄弱,传统的教学方法往往导致教学效果不佳。该文针对课程的特点,提出一种以案例为主线的教学方法。该方法使用一个案例贯穿整门课程,结合案例进行理论讲授,同时配合使用小组合作、课堂讨论以及成果展示等教学方式。实践证明,案例为主线的教学方法可以降低基础薄弱学生的学习难度,使理论教学与实践相结合,提升教学效果。