四聚体1,3-金刚烷和毛毛虫的化学指标计算

作为一种常见化合物,金刚烷和毛毛虫频频出现在化学、医学、生物制药和材料等诸多领域.通过化学分子结构的分析,利用边集合划分方法,给出了四聚体1,3-金刚烷和毛毛虫若干基于度的化学指标.     

烷基金刚烷甲酸类化合物的合成工艺改进

用系列烷基取代的金刚烷化合物与溴素反应,再分别加入草酸钠和水经水解生成相应的烷基金刚烷醇.将该醇与无水甲酸、浓硫酸、CCl_4通过Koch-Haff反应制得1-烷基金刚烷甲酸,总收率达88%~92%,并用质谱和核磁共振谱对所合成化合物进行结构确证.     

金刚烷及其衍生物

本文着重介绍金刚烷及其目前常见的几种衍生物。金刚烷在液溴中被Lewis酸催化,可得到1—溴金刚烷,1—溴金刚烷可与多种试剂反应,如与醇碱、金属镁、腈、醇、酸等反应得到金刚烷的一系列衍生物。最后简介了含有金刚烷骨架化合物的用途。     

有机化学：古老而仍然生机无限的基础学科

有机化学是研究有机化合物的来源、制备、结构、性质、应用以及相关理论的科学，又称碳化合物的化学，但习惯上不包括一些简单的碳化合物，如一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐、碳化物和氰化物等等。     

手性化合物分离材料研究进展

手性化合物在自然界中普遍存在,而手性化合物的异构体往往存在不同的生理活性,因此,手性化合物的分离一直是人们关注和研究的热点话题.手性化合物的分离和分析在药物化学、生物化学和有机化学中也变得越来越重要和迫切.手性药物的分析和分离对药物、临床和病理学的研究具有重要意义,同时也具有很高的学术价值和经济价值.本文对手性化合物分离材料的研究进展进行了简要综述.     

N-(4-氯苯基)金刚烷甲酰胺的合成

以金刚烷为原料,在H₂SO₄作用下与HCOOH反应生成1-金刚烷甲酸,再与SOCl₂回流1 h反应生成1-金刚烷甲酰氯,通过与对氯苯胺(PCA)的胺化反应制得最终产物N-(4-氯苯基)金刚烷甲酰胺,总收率为83.3%。利用红外光谱和核磁对产物的组成和结构进行了表征。并讨论了胺化反应过程中乙腈、丙酮、1,2-二氯甲烷、甲苯作为溶剂对产物收率的影响,结果表明,随着溶剂极性的降低,产物收率增加。由于拥有双官能团,该化合物是一种很有价值的医药中间体。     

化学·生物学·环境科学栏目主持人欧阳艳教授简介

欧阳艳,女,汉族,1965年5月出生,中共党员,博士,教授,硕士生导师,伊犁师范学院化学与生物科学学院院长,从事有机化学教学和科研工作,研究方向为有机合成化学和天然产物化学。先后承担了有机化学、有机化学实验、有机合成、化学与社会等十多门基础课和专业基础课程的教学任务,教学效果好。重视教育教学改革,主持和参与教学改革项目5项,发表教学研究论文8篇。主持校级重点学科有机化学和自治区精品课程有机化学的建设工作。     

金刚烷的交叉三环异构体的构型手性构型和非手性构型数

指出FujitaS.的文章的错误，给出球环化合物异构体数的一般方法。以金刚烷的交叉三环异构体的构型、手性构型和非手性构型数的计算作为说明。     

超分子化学在有机化学实验教学中的应用——阿司匹林超分子化合物的制备

将药物超分子化学的研究成果引入到有机化学实验教学中去。在学生完成阿司匹林的制备后,将阿司匹林与4,4’—联吡啶在有机溶剂中进行重结晶,制备出阿司匹林超分子化合物,利用熔点测定和红外光谱法对产物进行分析。     

以二甲氨基查尔酮修饰的β—环糊精衍生物的合成及其分子识？…

合成了一种新的荧光化学敏感器－二甲氨基查尔酮修饰β－环糊精衍生物。对化合物的光谱乐物理行为及其分子识别作用进行了研究。结果表明，该化合物发光行为强烈地依赖于查尔酮所处的极性，经在水溶液中因强烈的自包结而呈现强荧光，但当与外来物种如１－金刚烷酸和莰酮相结合导致查尔酮被逐出ＣＤ空腔，引起荧光减弱。线状客体分子易插入ＣＤ内腔，并与“自包结”化合物形成所谓的“三元”包结配合物，从而给一种新的主客体识别模式     

配位化学今昔

回顾了配位化学300年的发展历史,介绍了近十几年来先后开辟的许多新领域,如大环配位化合物,超分子化学,分子识别,功能性配合物,卟啉类配合物,瞬变现象和C60配合物等,配位化学在这些领域中的最新成就表明配位化学已成为当代化学的前沿领域之一,它和物理化学,有机化学,生物化学,固体化学和环境化学相互渗透,使其成为贯通众多学科的交叉点。     

N-(2-金刚烷-1H-吲哚-5-基)取代苯甲酰胺合成及生物活性研究

以金刚烷甲酰氯为起始原料,亲核取代、环化、硝化和还原反应制得中间体2-金刚烷-5-氨基-1H-吲哚(5);再与取代酰氯反应,合成了5个N-(2-金刚烷-1H-吲哚-5-基)取代苯甲酰胺(6a—6e),其结构经1H NMR,13C NMR和HR-MS表征;采用四甲基偶氮唑盐(MTT)法研究了6a—6e对人肺癌细胞(A549)、人肝癌细胞(Hep G-2)和乳腺癌细胞(MCF-7)的体外抗肿瘤活性.结果显示:化合物6d体外抑制活性最优,其半数抑制浓度(IC50)分别为13. 45,11. 45,9. 56μmol/L.实验表明,化合物6d具有较好的抗肿瘤活性.     

化学领域涌现大批年轻有为的华人化学家

由中国化学会和美国化学会赞助，香港中文大学承办的第8届国际华人有机化学研讨会及第5届国际华人无机化学研讨会于2004年12月19-22日在香港中文大学举行，200余位科学家参加了会议。会议内容涵盖了有机化学和无机化学各个子学科及交叉学科，涉及合成化学、材料化学、天然产物化学、生物有机及生物无机化学、化学生物学、药物化学等各个领域，打破了传统的有机化学和无机化学之间的界限，顺应了当今科学发展的趋势，展示了全世界有机化学和无机化学在各个地区、各个领域当前发展的形势。会议还颁发了Mr．and Mrs．Sun Chan纪念奖，借此表彰华人化学家为化学事业发展做出的巨大贡献，该项荣誉由中国科学院上海有机化学研究所的麻生明研究员获得。     

杭州师范大学徐利文教授团队 聚焦有机硅科教融合 “躬亲与共”培养高层次人才

<正>有机硅化学是元素有机化学的一个重要分支,开拓有机硅化合物在有机催化和绿色化学领域的应用将为有机硅化学学科注入新的活力。杭州师范大学材料与化学化工学院有机硅化学及材料技术教育部重点实验室徐利文教授团队基于有机硅化学及材料和催化合成方面深厚的积累,带领研究生及青年教师围绕不对称催化合成及有机硅化学、均相催化及有机硅新材料等方面开展系统性研究工作,聚焦有机硅化学及材料前沿,创制了以Ar-BINMOLs及其衍生配体和Xing-Phos为典型代表的四类新骨架手性膦配体,发展了多种多功能多活性中心催化活化新策略和多类复合型协同催化体系,成功高效构建了硅-碳键手性官能化新型化合物库。     

杭州师范学院有机硅化学及材料技术教育部重点实验室

依托杭州师范学院的有机硅化学及材料技术教育部重点实验室，从1991年开始从事有机硅化学及材 料技术的研究与开发，是教育部系统最早为国防军工配套的民口研制单位之一、中国氟硅材料工业协会(硅) 理事单位、中国材料网副理事长单位。实验室的主要研究方向是：有机硅单体合成方法学及清洁生产技术、新 型聚硅氧烷的构造及其特种材料、有机硅功能材料分子设计与制备技术。设有有机化学、应用化学、高分子化 学与物理3个硕士学位点，其中有机化学是浙江省重点学科。 实验室设有特种有机硅单体及官能硅烷、新型有机硅化合物…     

酸碱软硬度的一个新标度

<正>根据路易斯(Lewis)酸碱理论,皮尔逊(Pearson)在总结大量化学事实的基础上,于1963年提出了软硬酸碱原理。应用这个原理不仅可以解释和概括无机化学、有机化学、生物化学和地球化学等领域内许多的化学现象,而且将酸碱的软硬性和它们的反应性以及其它性质联系起来,还可以定性地预测无机和有机反应的方向、速率、化合物和络合物的稳定性等等。因此受到国际化学界的广泛重视。但是,这个原理只是一个     

关于立体化学几个问题的探讨

立体化学是有机化学中非常重要的基础,对学习基础有机化学、高等有机化学和有机合成等都具有重要的意义。当今世界上,高选择性的立体合成、不对称合成是有机化学研究的重要前沿领域,其中更少不了立体化学。本文仅就对映异构化合物的类型和对映异构现象中几个重要概念之间的关系作一简要讨论,供立体化学教学参考。1对映异构化合物的类型有机化合物分子如果缺乏必要的对称性（如既元对称面,又缺乏对称中心）,则该分子就具有手性,因而必定有对映异构。根据手性分子的不同类型,即可划分出对映异构化合物的类型。常见的具有对映异构的化…     

构建有机化学绿色化导向实验课程的探讨

以绿色化学为导向,修订有机化学基础实验教材,设计微量化、绿色化有机合成实验并改进基本操作训练和分离纯化技术,使它们适合微型有机化学实验技术的要求.将基础研究、教学研究和绿色化学紧密地结合起来,开展有机化学实验的微型化、绿色化和综合化教学.通过对有机化学实验内容的不断更新,推动有机化学实验技术的改进,既训练了学生的基本技能、实验规范,满足了本课程承担的任务,又培养了学生现代绿色有机化学意识和科研意识.     

首届全国成人高考化学试卷分析

一试题分析1、试题概况: 1986年全国成人高考化学试题由五道大题,47道小题组成。共计90个得分点,满分为100分。考察的知识内容,无机化学占84%,有机化学占16%。其中,基本概念、基础理论占41%,元素化合物知识占22%,化学计算占26%,化学实验占11%。共涉及八十多个化     

谈高师有机化学中的化学史教育

本文论述了化学史教育在高师有机化学教学中的重要地位和作用 ,并且简述了化学史教育对学生科学客观、辩证地对待有机化学理论与实验的学习和研究的现实意义