浅谈知识经济时代的会计观念

知识经济作为一种新的经济形态,它是以知识的生产和人的智力的充分发挥为支撑,以信息化和网络化为基础,通过持续、全面的创新、最合理、有效地利用资源,促进科技、经济、社会的和谐统一,实现可持续发展。这已经是人类社会发展不可逆转的主流。     

浅谈知识经济时代的会计观念

知识经济作为一种新的经济形态，它是以知识的生产和人的智力的充分发挥为支撑，以信息化和网络化为基础，通过持续、全面的创新，最合理、有效地利用资源，促进科技、经济、社会的和谐统一，实现可持续发展。这已经是人类社会发展不可逆转的主流。     

知识经济时代有关企业创新的几点看法

当今的世界经济发展已由工业经济转向以信息和知识为基础的知识经济,人类社会正进入一个快速发展的知识经济时代,真正占主导地位的资源和生产要素,既不是农业经济时代的土地和劳动,也不是工业经济时代的有形资本,而是知识.知识经济对发达国家而言是生产力发展的自然结果,但对正处于工业化进程中的发展中国家而言则充满着挑战和机遇.创新成为每个企业的神圣使命,是企业最紧迫的历史性课题,是企业经济可持续发展的唯一选择.     

知识经济与创新教育

知识经济是一种创新经济，归根到底是以“为”为中心的经济，教育必将上升为经济发展和社会进步的重要位置，成为社会活动的中心。本着重阐述了什么是知识经济、什么是创新教育以及创新教育与知识经济的关系，并对我国的教育系统如何进行创新，进行了有益的探讨。     

清流县农业实施可持续发展的对策措施

江泽民总书记指出"所谓可持续发展,就是既考虑当前发展的需要,又要考虑未来发展的需要,不以牺牲后代人的利益为代价来满足当代人利益的发展".可持续发展是人类社会发展的必然要求,也是我国经济发展的必然要求.清流是一个以农业为主的山区小县,农业的可持续发展是清流经济和社会可持续发展的根本保证.因此,不失时机地采取有效措施促进清流农业实施可持续发展具有极其重要的意义.     

大学物理实验教学改革的思考

本文针对21世纪经济建设和社会发展对高素质人才培养的需求,探讨了以培养学生的"实践能力、创新意识和科学素质"为宗旨,以"加强基础、重视应用、培养能力、提高素质"为核心的大学物理实验教学改革.     

论区域高校社会服务观念转变

区域高校必须及时转变社会服务观念以适应社会发展的要求.区域高校社会服务观念的转变,首先要进一步深化对社会服务的认识:区域高校开展社会服务,是高等教育发展的必然趋势,是区域社会经济发展的客观要求,是区域高校自身生存和发展的需要;其次,破除社会服务的观念性障碍,封闭保守思想,盲目自大思想,畏难情绪和等、靠、要思想.     

中国传统诉讼观念探究

在中国传统社会中,厌讼观念居于主导地位,这有其深刻的经济、政治、文化、法律基础,并对传统社会有一定的积极影响。随着社会的发展,在现代社会中这种诉讼观念仍然有一定的市场,这是由观念的特性及一定的经济、现实原因所决定的。     

清代康乾时期山东潍县的重商观念与科举功名

民国前期,山东潍县走上了早期工业化道路,而周边县份却仍深陷于传统经济之中.这种经济分流发轫于清朝中叶,当时潍县商业已比较发达,为其近代早期工业化创造了条件.潍县商业发达的原因除交通优越、人口增长对资源的压力、追求利润等经济因素外,还有更深层面的社会原因.科举的失意和因捐纳造成的商人社会地位的上升,使潍县社会阶层构成与邻县有着很大不同,潍县社会观念因之由"重农"转为"重商",并影响着人们的行为选择.     

知识经济对企业经营观念的挑战

伴随着二十一世纪的到来,全球经济正从以农业经济为主和以工业经济为主的传统经济向以知识经济为主转变。整个社会的发展将进入知识经济时代。知识经济作为建立在知识信息的生产、分配、使用基础上的经济,对企业的管理影响深远。企业要生存和发展就必须对传统的经营管理方式、方法进行扬弃,转变传统的管理观念,构建新的经营管理观念。只有这样,才能适应知识经济的时代要求,迎接新世纪的挑战。     

21世纪我国高等教育应树立五种观念

21世纪我国高等教育应树立五种观念 :市场观念 ;终身教育观念 ;全社会人力资源共享观念 ;教育为经济建设服务的观念 ;教师是示范者的观念。高等院校只有不断更新观念 ,积极探索创造性人才的培养途径 ,顺应当代科技发展的趋势 ,积极加快教学体系和课程内容的改革 ,才能培养出社会发展需要的德、智、体、美等全面发展的创造性人才     

新经济下高科技企业的创新理念

源于美国的新经济 ,是在经济全球化和信息技术革命的带动下 ,以数码知识、网络技术为基础 ,以创新为核心 ,由高科技所驱动的可持续发展经济 ,具有高增长、低通货膨胀、低失业、低财政赤字等特点。以技术创新为核心的新经济正在取代传统经济的地位 ,许多IT企业在新经济的市场背景下 ,企业制胜的因素中 ,更重要的是来自观念的创新。     

高职教育改革四议

高等职业教育以能力为本位，培养面向生产、建设、管理及服务一线的高级技术型应用人才。其培养目标、培养模式应始终坚持为经济发展建设服务，依托于经济，服务于经济，服务于社会。     

大学生网购观念转变的研究

我国经济正逐渐成为以互联网、通信技术为基础的新经济,现在越来越多的人们为了节约时间也从传统购物转向网购购物。网购的兴起,悄然改变着社会的商业结构和人们的生活方式。我们大学生作为新时代的主力军,更应起着很大的作用。     

高职美术教育改革的探讨

进入 2 1世纪 ,我国社会、经济、科技、文化都在以前所未有的速度发展 ,特别是我国加入WTO ,给社会带来很大变化。本文对我国高职美术教育现状 ,从教育观念、教育思想、课程体系、教学内容以及培养模式等方面进行了探讨。     

企业生存、发展的再认识

企业是追求经济效益实现价值最大化的经济组织。企业在日趋激烈的竞争现实社会中,摆在所有企业面前一个严重的问题,就是企业的生存、发展。企业只有转变观念、强化管理适应时代变革要求,将赢得市场竞争的生存权和发展权。     

21世纪管理会计的创新与发展

社会经济环境变化和管理科学的发展,是影响管理会计发展的两个主要因素。21世纪新的经济和管理环境,迫使管理会计必须加以创新和发展,以适应知识经济的迅速发展。本篇文章从管理会计观念、管理会计内容和管理会计的研究方法三个方面阐述了管理会计在各方面的改进和发展,以及如何使管理会计在新环境下得以充分发挥作用。     

略论基础研究的社会功能

从经济、创新、观念、人才培养、科学精神培育等层面详尽论述基础研究的社会功能,以进一步提高并促进人们对基础研究的理解和重视。     

强化四种观念创新职工思想政治工作

思想政治工作,又称思想工作或思想教育,是有目的的对人们施加意识形态的影响,以改变人们的思想和指导人们的社会行为.影响思想政治工作的因素很多,如:认识不到位、忽视理想信念教育、工作方法单一等.该文从四个方面来阐述如何在职工中创新开展思想政治工作.     

浅谈多元智能理论及其对基础教育改革的影响

创建于上世纪末的多元智能理论 ,在美国以至世界范围内对教育产生着重大的影响 .当前多元化的信息社会是这一理论产生的社会基础 ,也为这一理论的实践和发展提供了广阔的空间 .我国基础教育的改革也置身于这样的多元化社会中 ,多元智能理论对我国的教育观念改革、课程的设计、课程的实施以及课程的评价都起着重要的作用 .