国外科研机构研究生培养模式研究

科研机构开展研究生教育,在世界范围内已成为一种新趋势.各国的教育、科研管理体制各具特色,科研机构研究生培养也呈现出不同的模式和特点.本文梳理分析了国外科研机构研究生培养的几种典型模式,发现美国科研机构在政府政策指引和统筹协调下,与大学建立了紧密的合作关系,在研究生培养过程中承担着研究生科研能力和创新实践能力的培养和训练工作;德法大部分的科研机构通过与大学合作培养研究生,也有少数科研机构通过与大学合并重构成新的研究型大学进行人才培养;在亚洲,日本、韩国和沙特等国家在传统大学体系外,通过联合研究所或者新建跨学科研究院来创建新型的研究生院大学,开启了拔尖创新人才培养的新模式.本文借鉴国外科研机构参与研究生培养的模式,结合我国科研机构研究生教育的实际情况,提出我国在新时代应鼓励和支持科研机构以多种形式承担更多的研究生培养任务,为培养国家急需的高层次人才做出应有的贡献.     

校企合作视野下的高职图书馆功能定位与建设

高职教育作为我国高等教育发展中的一个重要类型,肩负着为社会主义现代化建设培养面向生产、服务和管理第一线的高技能、高素质人才的重要使命。经过多年的实践探索,校企合作成为我国高职教育人才培养模式的主流,得到社会的广泛认可。在这种教育模式下,作为高职院校教学和科研机构的重要支柱的高职图书馆,如何适应校企合作培养模式的要求,充分发挥其收集、整理和保存信息,促进思想和知识信息的交流,提高学生的文化素质、创造力和职业素养,成为高职院校图书馆工作人员必须正视和研究的重要课题。     

科技资源和研究生教育的一个整合平台——英国七大研究理事会给我们的启示

目前我国研究生培养是高等院校,科研机构,科研转制企业各自拥有学位授予权的＂三轨制＂;科研机构或独立或与高校合作培养研究生,既缺乏统一的标准和制度,也不利于研究资源的整合,这些都会影响研究生培养质量。因此理顺目前复杂局面,把我国的研究生教育纳入一个统一平台,有一个统一的框架并让各方面的资源优势互补,成为我们探讨的方向,英国七大研究理事会在这方面给了我们一些启示。     

地方院校社会体育指导与管理专业产学研教育研究

社会体育指导与管理专业的产学研教育,是在结合学校所处的地域特点,分析市场需求,自身优势所进行的学校、企事业单位、科研机构共同合作进行的教育模式,要想在产学研教育中取得良好的效果,就要了解地方经济发展特点,结合市场需求,做好社体专业人才培养目标定位,建立实习、实训教学实践基地,实现校企合作,充分利用企业资源,合作共建实践、实验中心,培养双师型队伍。     

产学研合作人才培养的对策研究

产学研合作教育可有效提高学生的创新精神和实践能力,并成为培养创新型及应用型人才的重要手段。通过建立健全产学研合作培养人才的有效运行机制,建设教师队伍和提高培养人才的实践技能,使人才培养质量在教学、科研、生产实践中交叉渗透并不断优化,可为我国经济社会发展输送更多的创新型人才。     

大学治理背景下的产学研合作教育模式

经济是教育发展的基础，教育又是经济发展的保障。经济在教育上的支出直接决定了大学治理所呈现出的效果，如何开展企业、大学、科研机构间的沟通与合作成为了大学治理的焦点。因此，产学研合作教育应运而生，其目的旨在通过整合各方优势、共享自身资源，使教育与经济相互促进、共同发展。通过对产学研合作教育的研究，有助于明确各主体的责任与义务，促使各方在大学治理中发挥更大的作用。     

企业-科研机构合作创新的演化博弈分析

企业与科研机构的合作创新是企业获取技术的一种重要手段。该文运用演化博弈基本理论和模型对企业与科研机构间合作创新问题进行研究,分析了企业面临科研机构不同价值类型的科研成果在技术交易与商业化协作2种合作方式之间的策略选择趋势;以及科研机构为应付企业的2种合作方式对科研成果价值类型的策略选择;并进一步说明了我国高风险科研项目合作困难的深层次原因。     

70周年校庆巡礼·国际交流与合作(2011—2021)

正辽宁师范大学始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深化教育改革,依据学校教育国际化的具体目标,扩大国际交流合作,取得了显著的成绩,为提高学校的国际知名度,促进教学、科研和管理的发展起到了重要作用.目前,辽宁师范大学已与23个国家和地区的118所大学、科研机构建立了友好合作关系.近10年来,签署及更新协议共计65项.国际交流与合作频繁,先后接待友好访问团组达1000余人次.学校人才培养与国际对接,计算机、外语、生命科学等相关本科专业实施"2+2" "4+2"联合培养,教育、心理、地理等研究生专业实施"2+1" "1+2"联合培养,构建了国际合作办学的新模式.首次获批国家留学基金委"促进与俄乌白国际合作培养项目" "国别区域研究人才支持计划项目",     

PBL和TBL在医学检验技术教学中的应用

PBL和TBL均为以"学生中心"为理念的教学策略与模式,前者基于问题开展学习,将问题置于适当情境中,促进学生自主学习;后者讲求团队协作学习,通过促进团队合作来解决问题。在医学检验技术专业课程教学过程中,应合理选择并运用PBL和TBL教学方法,不断提高教学质量,培养合格医学检验技术人才。     

英、美国立医学科研机构绩效评价体系的比较及借鉴

 国立医学科研机构指由国家建立并资助的医学科研机构,其有组织、规模化地开展科研活动,如美国国立卫生研究院（NIH）和英国医学理事会（MRC）。2013年以来,中国也相继在11个疾病领域建设起32个国家临床医学研究中心（NCRC）,旨在强化中国医学创新能力、加快卫生健康科技成果转化、提升基层医疗服务水平。科学的绩效评价是引导和推动国立医学科研机构建设、发展的重要手段。本研究概述了NIH与MRC的绩效评价体系,介绍了两种评价体系的评价内容与指标框架,在对比的基础上,提出了中国临床医学研究中心的绩效管理工作的建议。     

英国政府促进高技术产业发展及高技术产品出口的措施(一)

一、促进高技术产业发展的措施 1.支持促进企业与科研机构合作,促进高技术产品研制开发,以及政府、企业、科研机构的联系。 英国政府强调以合作促开发,出台了多个侧重点不同的合作开发计划,试图通过加强合作,提高研究基地的利用率,加速科学技术的商品化,从而提高产业的竞争力。这类计划包括“联系计划”、“院校公司计划”、“院校企业伙伴计划”、“实现我们的潜力鼓励计划”等,其中“联系计划”涉及面最广,投资最多,影响最大。 “联系计划”由一组各学科或产业的子计划构成,项目内容大多涉及高技术产品的开发。项目要由科研机构与企业     

加强科技工作中知识产权保护的若干思考

在科技工作中,知识产权保护是新经济发展形势下的重要工作之一,需要通过科研机构、企业与政府之间的共同努力才能顺利实现。目前我国知识产权保护工作存在科研机构维权意识不足、机构间交流合作欠缺、科研成果转化效率低下、政企研协调联系渠道不畅4大症结,严重制约了相关工作的开展。为此,需要在提高知识产权保护意识、加强科研机构交流合作、推动科技成果转化、促进政企研三方协调联系4个方面加以改善,完善科技工作中的知识产权保护,发挥科技工作在经济社会发展中的重要作用。     

基于协同创新理论的国立科研机构产学研合作模式研究——以中科院和湖北省的产学研合作为例

该文以协同创新理论为出发点,分析国立科研机构产学研合作模式中存在的需求与研究的不对称、产学研协同效能不足、政府发挥作用有偏差等现象,对国立科研机构产学研模式进行优化选择,引导加强国立科研机构与高校、企业、政府之间的协同创新,并从运行机制、合作模式、实践成效这三方面探讨了中科院与湖北省的产学研合作现状。     

推进产学研合作教育 培养创新型人才

通过建立有利于多样化人才成长的培养机制,积极推进＂订单培养＂合作教育、校-校合作教育以及多样化合作教育模式,密切了校企联系,形成了多层次的产学研合作局面,培养了一大批创新型人才。     

科研机构在国际科技合作中的作用及路径

在经济全球化浪潮的推动下,科技资源在全球范围内流动和配置,国际合作已成为推动科技创新的重要途径和手段。当前,重大科技活动各环节所需的要素,如人员、技术、项目、资金、设备等,需要国内外之间的相互协调与合作共同,才能实现高效、优势互补。就中国的实践来看,通过国际科技合作,有利于强化创新载体的能力、激发创新载体的动力、促进创新要素有效有序的流动,加快开放型区域创新体系建设,提高科技创新能力,加快区域经济持续健康发展。介绍了江西省科研机构的国际科技合作情况,以及下一步的合作建议,希望对促进科研机构的国际科技合作发挥一定的作用。     

提升高职高专产学研合作的思考

2007年11月温总理在有来自全国各地的21位教师、校长和教育专家参加的教育工作座谈会上提出“职业教育是面向人人的教育,国家要把发展职业教育放在更加重要、更加突出的位置来抓。这样做,既有利于当前缓解技能型、应用型人才紧缺的矛盾,也有利于扩大社会就业。”早在十五大的报告中提出:“有条件的科研机构和大专院校要以不同形式进入企业或同企业合作,走产学合作的道路,解决科技和教育体制上存在条块分割、力量分散的问题”。实践表明,产学研合作能有效地培养应用人才,为经济发展服务,成为高职高专院校发展的重要趋势。目前,一些经济较发达的国家通过立法、制定优惠的财政、金融和税收政策以及建立产学研合作协调机构,为产学研合作营造了良好的外部政策环境,有力地促进了产学研合作。企业、高校对产学研合作的认识、态度及相应的政策措施则是发展产学研合作的内部动力。     

互联网平台企业与科研机构合作创新的演化博弈研究

基于演化博弈理论,对有限理性下互联网平台企业与科研机构合作创新策略进行分析,建立合作创新的演化博弈模型,探究其演化稳定策略。研究表明:互联网平台企业与科研机构合作创新稳定性,与合作研发的总利润、合作开发的学习利润、政府对自主研发的资金支持和政府对合作研发的资金支持正相关;与合作研发投入总成本、自主研发的投入成本和自主研发的技术外溢利润负相关,并且合理的利润分配系数有利于双方合作创新的稳定性。最后为提高合作的稳定性提出合理化建议。     

高校医学科研机构综合管理系统建设策略

本研究从系统架构、建设原则、建设内容以及实现的功能等方面对高校医学科研机构综合管理系统的设计和开发进行了一些有益的探索,通过门户网站和综合管理系统实现各类信息收集、查询、统计、分析、显示、网上办公等具体功能的模式,具有一定的应用价值和可操作性。对高校医学科研机构真正实现全面、综合、高效的现代化管理有着重要意义。     

构建医学研究生创新型人才培养模式的研究

研究生教育是一个国家最高层次的教育,质量是研究生教育的生命。教育创新首先人才培养模式要创新,构建研究生创新型人才培养模式则是提高研究生培养质量的关键。积极地探索和发展医学研究生教育,改革现有人才培养模式的缺陷,推进教育改革、激发研究生的创新能力、稳步提高医学研究生培养质量,是医学专业发展的时代需要,也是社会进步和创新型国家建设的迫切需要。     

产学研合作创新教育提升高校工科教学质量的探索

分析我国企业工程技术人员创新能力的现状,说明高等工程教育对工程技术人员的知识、能力、素质的培养起着主要作用,探讨系统培养工科学生创新能力的主要途径。分析产学研合作教育培养创新型人才的优势以及与传统教育的主要区别,对产学研合作教育的几种模式进行了比较,通过在本科生中实施产学研合作教育的初步实践,探讨产学研合作教育对创新型人才培养的有效性,并阐述高校实施创新教育应注意的问题。