高校寝室文化育人实践探索——以重庆文理学院为例

高校是教育和培养人的主阵地,寝室文化是高校育人的重要平台,随着我国现代化事业的不断发展,高校寝室的文化生态正发生着巨大变化,探索寝室文化育人的规律成为高校亟待解决的新问题,从高校寝室文化育人的功能出发,有效结合工作实践,积极探索新形势下高校寝室文化育人新模式对丰富教育内涵,提升教育效果具有一定的现实意义。     

随书光盘的管理与信息服务实践——以陕西师范大学图书馆为例

以陕西师范大学为例,分析了随书光盘的管理利用现状及遇到的问题,并提出了解决的对策。     

高校宿舍文化现状调研报告--以陕西师范大学为例

选取陕西师范大学宿舍为例，采用问卷法、访谈法、观察法相结合的研究方法，从物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个层面对当前高校宿舍文化现状进行深入调查。通过对调查结果的整理分析，总结概括出当前高校宿舍文化的现状，分析存在的问题，寻找问题产生的原因，进而就如何加强和改进高校宿舍文化建设进行探讨，并提出了切实可行的对策建议。     

高职院校文化建设与文化育人的机制创新——以校企合作办学为视角

<正>校企合作办学语境下的高职院校文化建设须以社会主义文化为主体，以中华优秀传统文化为滋养，以校企合作办学过程中形成的职业文化为特色。企业的经营逻辑与学校的办学逻辑决定了企业必然追求经济利益最大化、学校必然追求社会利益最大化，从而导致校企间的文化冲突不可避免。笔者建议，采用提取文化公因式的方式，求同存异，构建校企文化共同体。     

浅析传统文化与创新文化——以儒家文化与计算机文化为例

前言 传统与创新这个题目太大，非博览古今、学贯中西的大师们是不能穷其精义所在的。为了便于说明，我们主要选取了传统文化中居于大宗地位的儒家文化以及创新文化中最具代表性的计算机文化来作为着眼点，希冀能见其冰山一角。     

图书馆“文化共享工程”建设实践与思考——以梧州市为例

＂文化共享工程＂是新形势下构建公共文化服务体系、惠及千家万户的一项重要文化基础工程,是政府提供公益性服务的重大文化项目,它对于保持社会稳定、保障社会公平、构建和谐社会,保障基层人民群众的文化权益,有着重要的作用。以梧州市为例分析了目前文化共享工程建设与实践的现状,存在的问题与不足,提出了思考与建议。     

依托创新教育开展实践育人工作——以南京工业职业技术学院为例

南京工业职业技术学院本着"手脑并用、双手万能"的办学理念,高度重视实践育人工作,在传统"三育人"的基础上,着力培养学生的实践能力和专业技能,稳步推进以"实践育人"、"体验式教育"为核心理念的学生创新教育研究与实践,育人效果显著。     

高职院校文化育人模式的创新与实践——浙江金融职业学院“三维文化”育人体系个案分析

文化育人是高职院校能力育人的潜在命题。如何选择文化的形态并发挥文化的功效，对于高职教育的可持续发展具有重要意义。通过浙江金融职业学院“三维文化”育人体系的例证，结合高职的文化特点，针对性地提出了高职院校文化育人所要达到的学生人格走向、从业素养和求学环境和谐统一的路径。     

城市文化建设的思考与实践——以巩义市为例

对城市文化的概念与内涵、作用与意义、构成与内容进行了理论思考,并对巩义市城市文化建设的实践进行了经验总结．城市文化建设应与城市的历史文化传承、地方经济发展、人居环境营造、城市精神凝练、城市品质提升、文化经营理念结合起来考虑．     

体育舞蹈对大学生自卑心理影响的研究——以陕西师范大学为例

选取陕西师范大学300名大一新生,用自卑感量表筛选出具有一定自卑倾向的10名学生,对其进行18周体育舞蹈教学实验,实验结果表明:实验对象在实验后自卑感各个变量的得分出现不同程度的下降趋势,而自尊和自我效能感则有一定提高,证明体育舞蹈教学对于大学生战胜自卑心理有着积极的影响.     

以育人为中心精心开展校园文化活动——以吉林师范大学校园文化活动实践为例

积极开展校园文化活动是高等学校校园文化建设的主要任务之一,对于大学生成长成才意义重大. 作为学校课堂教育的补充和延伸,校园文化活动是大学生素质拓展的重要载体. 以吉林师范大学校园文化活动实践探索为例,阐明校园文化活动可以充分发挥育人功能,使广大学生在参与活动中受到潜移默化的影响,知识渴求得到满足,精神生活得到充实,道德境界得到升华,综合素质得到提高.     

高等工程创新人才培养体系的构建与实践——以中国矿业大学采矿工程专业建设为例

采矿工程专业依托学科优势,以国家特色专业建设为抓手,以培养大学生创新能力为核心,将创新教育活动落实到教学各环节,构建出能体现理论教学和实践教学并重的开放式、多层次的创新人才培养体系。并在人才培养方案调整、本科生导师制培养、大学生科研创新活动推进、毕业设计整体改革、实践教学环节加强、创新激励制度完善等6个方面进行了实践,...     

图书馆与文化信息资源共享工程——以河南省为例

介绍了河南省近年来信息“共享工程”建设及服务实践,分析了信息“共享工程”中存在的问题,并提出了解决方法。     

凸显全面发展和主体性的育人模式创新与实践——以浙江科技学院安吉校区为例

经济全球化加深、高等教育的现状及对应用型创新人才的迫切需要倒逼着高等教育的改革。而高等教育的改革关键在于人才培养模式的改革与创新。浙江科技学院安吉校区勇于改革、大胆创新,以人的全面发展和主体性教育思想为理论基础,构建并实施了"四化为领、三自为体、三创为核"的育人模式:以"现代化、国际化、生态化、高雅化"为引领,以"自我教育、自我管理、自我服务"为根本,"创新理念、创新平台、创新机制"为内核,实现文化育人、阵地育人、保障育人,全面践行了"三全育人"的理念,取得了一定的成效。     

精准资助视域下独立学院资助育人工作体系构建的问题及对策——以中北大学信息商务学院为例

随着我国教育的不断发展,应用型教育成为教育发展的中重要组成部分。独立学院对人才的培养更加偏向于专业教学,更注重对于应用型人才的培养。近年来,为了让学生能够接受良好的教育,减少学生因家庭贫困而不能顺利完成学业的情况产生,在国家大力提倡精准资助的背景下,独立学院的资助育人工作取得了较大发展。笔者学院资助育人工作经过数年的发展构建起一套工作体系,面对新问题提出研究和对策。     

创新创业育人体系建设初探——以哈尔滨工业大学软件学院为例

在全球创业大潮汹涌澎湃的今天,开展创新创业教育是高校人才培养改革的需要,也是提升民族竞争力的需要。高校软件学院应结合自身实际情况,构建以创新创业型人才培养为中心,以"第一课堂"的人才培养体系建设及与之互补的"第二课堂"氛围营造为两翼,并以逐步工业化培养为主线的软件学院人才培养体系。     

我国科技特派员制度实践与创新——以浙江省为例

2019年是我国科技特派员制度实施20周年,通过对浙江省科技特派员制度实践情况和效果进行系统研究,分析其成功经验与存在的问题,结合新时代"三农"工作面临的新形势和新挑战,对我国特技特派员制度的实施提出建议。     

理工科课程课间文化建设与实践改革初探——以《粉体工程与设备》为例

理工科大学生人文知识的学习普遍比较欠缺,一定程度上限制了他们就业后的发展后劲,采取适当的方式进行相关文化建设,促进人文学科知识的传播,具有积极的意义。该文探讨了建设课间文化的可行性,以《粉体工程与设备》课程为例,强调从课间文化素材的选择,素材的讲解方式等方面进行了探索,并及时对学生的反应进行反馈,结果表明效果还比较好,学生普遍在课间学到了一定的人文知识,并对专业课程的学习具有积极的促进作用,实现了文理相长的教学目的。     

微时代高校资助育人模式创新研究

微时代＂的到来为高校资助育人工作带来了机遇,同时,也带来了挑战。因为新的时代语境带了传播媒介的多元性、信息传播的即时性和便利性、传播方式的裂变性、传播效果的黏合性,对高校资助育人模式带了新的挑战。因此,高校学生工作者必须以体现＂微时代＂理念引领资助育人理念的更新、利用＂微门户＂实现资助育人工作载体的创新、开展＂微公益＂传递社会正能量、关注＂微生活＂突显资助育人成效等方式与途径来应对微时代资助育人工作面临的新问题、新挑战。