课程化模式在综合实践活动课程中的应用与反思——以宁夏盐池县第一小学为例

促进学生全面发展的课程理念呼唤综合实践活动的课程化。课程化模式让综合实践活动变得"可见""可教""可学"。目前,课程化模式在综合实践活动应用中主要存在着教学内容综合性不强、教学方法单一、课程评价体系不完善等问题。对此,学校首先应该立足校本教研,加强综合实践活动课程内容的综合性和统整性;其次要关照师生主体,促进教学方法的多样化;最后需健全课程评价体系,促进综合实践活动课程的不断完善和发展。     

中职语文综合实践活动初探

语文综合实践活动是综合运用语文知识、展示语文应用能力的拓展性教学内容.为此,教师要认真制定语文综合实践活动方案,有效组织语文综合实践活动,重视语文综合实践活动教学评价.只有这样,中职语文综合实践活动课最终才能促进学生语文素养的综合提升.     

研究 领悟 实践 提升——《小学数学综合实践活动课程实施研究》的课题研究报告

《数学课程标准(2011年版》在教学内容中设置了"综合与实践"的内容,它是一类以学生自主参与为主的学习活动,教师通过问题引领,让学生全程参与实践过程,经历相对完整的学习活动。其过程综合运用了数学思想、方法、知识、技能等一系列活动而获得学习体验,并且把课内、外的知识、其它学科有机的整合在一起。~([1])由于"综合与实践"这一模块先导性经验和教材资源缺乏,教师在教学中存在诸多问题。在这样的背景下,我主持开展了《小学数学综合实践活动课程实施研究》的课题研究,该课题是汕头市教育科学"十二五"规划项目(批准编号201513GHB006)。实验以来,课题组认真钻研,求真务实,勇于开拓,由浅入深,由感性到理性,多角度积极地进行探索。在研究中深入领悟"综合与实践"的课程真谛,在实践中提升教师实施该领域课程的水平。该课题研究也辐射到全区各校,多所学校自发在教研活动中推行"小学数学综合实践活动课程实施的研究",有效促进教师实践智慧的提升和学生数学素养的形成。     

实践活动在中小音乐教育中的重要作用

《课程标准》理念中强调"音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合,音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合,音乐与艺术之外的其他学科的综合"。那么,怎样将这些"综合"有效的运用到音乐教学中去,以扩大学生音乐文化视野,促进学生体验与感受,提高学生鉴赏、表现、创作以及艺术审美的能力呢?笔者认为,音乐实践课能更好的解决这一问题。同时,从音乐教育现状发展研究与趋势来看,音乐实践活动也是一个值得重视、探索的重要问题。本文将从音乐实践的重要性、实践计划制定和实施、实践效果评价等方面进行重点论述音乐实践在中小学音乐教育的重要作用。     

基于“生活取向”的综合实践活动课程设计之探微

综合实践活动课程是一种基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的课程形态。其核心价值是实现了课程向"生活世界"的回归,而这种回归意味着综合实践活动是"在生活中、通过生活并为了生活"的课程,由此也决定了综合实践活动的课程设计必须以"生活"为取向。我们要基于"生活世界"对综合实践活动主题进行设计,引导学生从学校、家庭、社会生活出发,挖掘丰富多彩的综合实践活动资源,关注学生的体验,以完善学生自我人格的发展。     

浅谈建环专业“第二课堂”建设与实践

为更好地发挥高校"第二课堂"的作用,培养大学生的综合能力,增强学生的综合素质,该文以建筑环境与能源应用工程专业为例,介绍了"第二课堂"建设重要性、途径、实例和发展趋势。该文主要阐述了"成立专业社团""学生假期社会实践""校企联合""毕业生返校交流"等方式进入"第二课堂",提高了学生的实践能力,拓展了学生的专业知识,提升学生的综合素质。     

对大学生社会实践工作“活动属性”转变的思考

通过对"活动属性""工作体系""知行统一"等概念的理解,阐述了大学生社会实践工作研究的理论依据与现实意义,分析了国内外大学生社会实践活动的现状,基于大学生社会实践工作中存在的问题,提出了应采取的策略,指出应通过建立长效机制,实现大学生社会实践工作从"活动属性"向"工作体系"的转变,使大学生社会实践达到"知行统一"的目标,为高校的教学、科研及图书馆广大用户服务。     

英语科“学困生”分析及对策

文章分析职校英语科目"学困生"存在的客观实际,通过分层教学实践,提出具体应对"学困生"现象的对策。     

关于小学数学“综合与实践”主题设计的研究

"综合与实践"是新课程内容中的重点教学项目,"综合与实践"的引入,使数学课程变得的丰富多彩,并提升了数学教学的意义,使数学课程不再单一枯燥,小学数学的"综合与实践"体现了数学教学的综合性以及实践性,丰富了小学数学课堂教学内容,使学生的数学学习方式获得了创新,将数学与生活紧密相连。现如今,在小学数学课堂中,教师经常会创设一些综合实践活动,并且这些综合实践活动都具备一定的主题,一个好的主题能够在很大程度上促进整个综合实践活动的开展。该文对小学数学"综合与实践"主题的设计进行了深入探讨,得出相关结论,希望为相关教育部门提供帮助。     

积极开展有效研修大力促进教师发展

新课程改革以来,"合作学习""探究学习""综合实践""体验感悟"成了许多老师的自觉追求."小组讨论""唱歌跳舞""上网浏览""现场采访"……我们的课堂热闹起来,课上声、光、电一齐上,多种教学手段各显神通.     

浅谈中职图书馆在信息化时代教学阵地作用的发挥

本文从分析图书馆的社会职能,中职学校图书馆承担的角色着手,探讨了中职学校图书馆如何在中职学校的教育教学阵地中,充分发挥中职学校图书馆的"导读作用""开展‘第二课堂’活动作用""开展素质拓展活动作用""开展科技创新活动作用",强化中职学校图书馆的服务功能,提高中职学校培养的技能人才的综合素质。     

低碳经济背景下的人力资源管理研究

低碳经济企业人力资源管理应当顺应低碳经济发展的趋势,人力资源主体的变化,必然带来人力资源管理理念的变化。绿色人力资源管理理论并不否定传统人力资源管理的职能,而是通过对企业内外环境及人力资源管理各项职能的绿色化,来有效改善企业管理活动中存在的各种"非绿色""非和谐"的弊病,为企业创造有利于实现经济效益、社会效益和生态效益的良好环境,更重要的是能够有力地推动企业转型,最终促进社会经济的"绿色""低碳""和谐"发展。     

浅谈模型制作在实践教学中的作用

所谓模型制作就是将工业产品,按适当比例缩小,然后选择合适的材料严格按照产品生产的每个步骤,将其制作完成的一项以提高学生综合实践能力为目的的一项学习实践活动。它能有效模拟产品生产过程,促进学生各种理论知识,各项技能在产品生产的运用,激发学生的学习兴趣,提高学生综合实践动手能力,而制作的实物模型还可以作为教学展品和教具,供学生观摩学习,改变以往那种纯消耗性的实习状态,从而有效降低实习成本,节约实习经费,推进实践教学的良性循环。     

基于行动导向的中职计算机专业教学

行动导向教学将认知过程与职业活动结合在一起,以真实或模拟的职业活动为载体,强调学生的主体作用,有效促进了学生＂综合职业能力＂的培养。本文阐述了基于行动导向教学有效培养中职计算机专业学生＂综合职业能力＂的教学方法与实践。     

信息技术在综合实践活动课程中的应用

信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要内容,也是综合实践活动的重要手段。在阐述信息技术在综合实践活动课程中承担的教育任务的基础上,通过案例探讨信息技术在综合实践活动课程中的具体应用。     

应用型大学教师实践教学能力的现状与对策

应用型大学教师的实践教学能力总体处于一般水平,从一级评价指标看,只有"实验教学能力"处于"良好","专业实践能力""实训能力""第二课堂组织能力"均处于"一般"。应用型大学教师的实践教学能力存在性别、学位、职称、教龄等人口统计学差异。应聚焦短板,从政府、院校、教师等层面多渠道促进应用型大学教师实践教学能力的提升与发展。     

数学教学中如何培养学生的思维品质

在大量的教学实践的基础上,经过反复分析综合,提出数学教学的培养目标。从培养学生的思维品质出发,概括出"培养学生思维的创造性""培养学生思维的发散性""培养学生思维的严密性""培养学生思维的组织性""培养学生思维的深刻性""培养学生思维的批判性"等6个方面内容,提出了数学教学的创新模式,有一定的应用价值。     

安全生产综合监管应切实推进"四个转变""八个促进"

安全生产综合监管是一项光荣而艰巨的工作,我们只有进一步提高认识,振奋精神,开拓进取,加强沟通和交流,密切配合,切实推进"四个转变""八个促进",扎扎实实地做好安全生产综合监管工作,以此推动"落实年"、"攻坚年"各项工作的深入开展,有效预防和减少事故的发生,实现全省安全生产状况的稳定好转.     

谈探究式学习在小学综合实践课上的有效运用

探究性学习指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为实破点,通过质疑、发现问题;调查研究、分析研讨,解决问题;表达与交流等探究学习活动,获得知识,激发情趣,掌握程序与方法。该文在通过对探究式学习以及综合实践课程标准理论学习的基础上,通过实践研究,提出了探究式学习在三年级综合实践活动课上有效运用的方式。     

英语学习品德的培养与学困生的学习引导——职教英语教学改革的一点想法

文章简要阐述了职校学困生的心理障碍及类型,分析了心理障碍产生的主要原因,并结合教学实践提出相应的学习品德培养策略,探讨如何引导学困生学习英语并能有效解决问题的方法。