农业水利工程大学生校外实践教育基地建设初探

介绍了新疆农业大学水利与土木工程学院校外实最教育基地建设的一些思路、内容、管理体系和课程建设等.通过近几年在加强校外实践基地建设、提高实践教学质量上所做的探索与实践证明:校外实践教育基地是对学生进行实习教学的重要场所,加强实践教育基地建设对培养学生的实践能力和创新精神有着重要作用.为高校的实践教学基地建设提供了参考.     

高校实践教学基地建设研究

为加强实践教学,各高校越来越重视实践教学基地建设。为加强应用型人才培养,实践教学和基地建设都是必须的。为加强实践教学基地建设,应该加强规范化、标准化、多样化建设,并采取优胜劣汰等措施。     

本科教学质量与教学改革工程案例

"高校本科教学质量与教学改革工程"作为教育部质量工程,在调动本科生实践的主动性、积极性和创造性方面发挥了重要作用。为进一步深化教学改革、完善培养创新人才,高校应以"本科教学工程"的实施为契机,带动实践教学的革新、加强师资队伍建设、创造良好教研氛围,推动高校本科教学质量与改革的进一步发展。     

应用型大学实践教学基地建设模式研究

企业实践教学是应用型卓越工程师培养的重要环节,是培养学生创新意识和实践能力的关键所在。因此,加强校企合作实践教学基地建设对于培养食品科学与工程专业卓越人才、促进我国食品工业企业发展具有重要意义。为了进一步推进应用型高校“卓越工程师”人才培养模式改革创新,结合食品科学与工程专业在实践教育基地建设中的具体探索,阐述了当前实践教学基地建设和管理中存在的主要问题,提出了今后加强实践教学基地建设的具体建议和对策。     

高校“概论”课实践教学基地建设探索

纵观各大高校的"概论"课教学,不难发现教师重理论教学、轻实践的现象仍然很严重,严重影响了思想政治教学的成效性。很多高校由于资金有限以及学校重视不到位等因素的影响,并没有构建相应的实践基地,这样学生所学的理论知识得不到及时的实践,对知识的理解也只能停留在表层。有的高校虽然为学生创设了一定的条件,但却没有引起足够的重视,效果甚微。基于此,现开展对高校"概论"实践教学基地建设相关问题的研究,为高校在开展相关工作中提供一定的借鉴,促进高校实践教学工作的有效开展。     

关于加强本科实习基地建设的思考

实习基地是高等学校实践教学的重要场所,对培养学生实践能力和创新精神有着十分重要的作用.加强基地建设是提高实习教学质量和实践能力的有力保证.结合新形势下实习基地建设中存在的问题,提出了实习基地建设应遵循的原则,并结合我校实际探讨了实习基地建设的改革思路,为高校实习基地建设工作提供参考.     

软件技术产学研基地建设研究与探索

培养具有高素质的创新人才,是高校人才培养的重要目标。实践教学基地是联系理论与实践的环节,是沟通学校、学生与社会的桥梁。高校要加强校内外实践教学基地建设,努力营造创新人才培养环境。本文以江汉大学软件基地建设为例,阐述了建立校企合作产学研软件基地的特点和主要功能。对高校建立实践基地具有一定的指导意义。     

加强实习基地建设 培养学生实践能力

实践教学质量的提高是关系高等教育质量的重要保证，实践教学基地的建设是实践教学质量的保证，从校内外两种实践教学基地着手，对实践教学基地建设提出了意见和建议，结合我校实践教学基地建设的探索和尝试，总结了一些经验。     

应用型本科院校理工科实践教学基地建设模式探索

应用型本科院校实践教学基地是培养应用型人才的一个非常重要的条件。本文将从实践教学基地建设模式的指导思想、建设目标、建设原则和建设措施等方面出发,提出加强实践教学基地建设、打造应用型人才培养实践平台,促进高校培养具有实践能力、创新意识和创新能力的高素质应用型人才。本文将探索研究出适应于应用型本科院校理工科实践教学基地建设的模式。     

高校地质学实践教学改革途径探索

实践教学改革途径的探索,是高校地质学教学改革的重点。本文结合实际,从学校加大实践教学经费的投入、院系制定合理教学计划、政府与高校合力建设野外实践基地,以及加强新技术手段的应用和师资力量的配备等几个方面着手,探索出一条可供高校地质学及相关专业实践教学参考的改革途径。     

双创型大学生实践教学基地建设的问题及对策研究

随着创新驱动发展战略的深入实施,用人单位对高校创新创业人才的需求日益旺盛。双创型大学生实践教学基地则是高校培养双创型人才的重要阵地。近年来,我国双创型大学生实践教学基地协同推进的力度不断加大,取得了一定成效,但仍然存在一些亟待解决的问题,例如基地管理制度不健全、管理权责不明、资源整合不力、实践教学流于形式、建设目标虚化、双创导师不足等问题。对此,有必要加强多元主体的协同,从思想认识、管理制度、管理权责、沟通协调机制、资源配置,实践教学形式与内容、基地考评与监管、双创教学导师队伍建设等方面入手,推动双创型实践教学基地建设。     

持续扩招形势下如何健全高校质量保障体系

对持续扩招形势下江西省高校教学质量保障的现状进行了调研，提出了建立健全高校教学质量保障体系的对策，如：注意数量和质量的协调发展；加强高校师资队伍建设；加强高校的图书馆舍和图书储备的建设；加强教学质量监控，提高高校办学质量；加大专科院校的实践教学投入，改革传统教学模式。     

“双实双创”实践教学基地的探索与实践

"双实双创"基地是指具有实习、实训、创新、创业特色的综合实践教学基地,是高校开展创新和创业教育、促进学生自主创业的重要实践平台。重庆文理学院涂铭旌院士团队对"双实双创"实践教学基地进行了探索与实践,建成了"5+1"实践教学基地、形成了市场化运作模式、打造了一支校企一体化教师团队、并构建了完备的社会化服务体系。本研究对于高校实践教学基地的建设具有一定的推广价值和借鉴意义。     

高校思政课实践教学基地建设探索——以黄山市红色旅游景区为个案的考察

以红色旅游景区作为思想政治课实践教学基地具有自身的优势,黄山市具有丰富的红色旅游文化资源.为了加强高校思政课实践教学环节,需要搞好红色景区的实践教学基地建设,同时,也要合理利用红色旅游景区基地开展实践活动.     

加强高校实践教学 提高学生创新能力

高校实践教学在高等教育中有着十分重要的作用.实践教学水平的高低,关系到人才培养质量的好坏.高校应当通过实验技术队伍建设、实践教学架构的建立以及实践教学质量保障等途径,全方位加强实践教学管理.     

论高校思想政治理论课实践教学保障机制建构

高校思想政治理论课实践教学的有效实施和推进,需要构建相关的保障机制。在系统性的保障机制建构中,组织领导体制是基础,政策保障是根本,师资保障是核心,经费保障是前提,基地建设是条件,激励机制是关键。所有这些要素的协同一致、彼此配合,将有力改善和提升高校思想政治理论课实践教学质量。     

转变教育思想观念 加大改革建设力度 努力提高教育教学质量

本科教学工作合格评估是国家教育部对高等学校教育教学质量实施监控的重要手段 ,对于被评学校来讲 ,既是挑战 ,又是机遇。只有抓住机遇迎接挑战 ,加大改革和建设的力度 ,全面提高教育教学质量 ,才能适应我国社会发展对高校人才培养的要求 ,更好地生存和发展。为此 ,在迎评促建工作中 ,要明确办学指导思想 ,转变教育观念 ,抓好教学和教学管理改革 ,抓好专业 (学科 )建设、课程建设、校风建设和实践教学基地建设 ,抓好教学过程的三个方面及其监控 ,促进教育教学质量的全面提高     

应用化学专业实践教学管理模式优化探讨

为提高应用化学专业教学质量,提高学生就业率,从我院应用化学专业人才培养目标出发,提出建立良好的实践教学环境和和提高实践教学质量的检查与评估制度,开展实践教学改革、完善实践教学各项规章制度、加强实践教学师资队伍建设等,对教学大纲、专业实验内容、实践教学基地建设、开放式实验室建设等内容进行完善,研究、制订各类实践教学环节运行管理的内容和目标,制订质量监控实施办法和质量评价标准,优化应用化学专业实践教学管理模式。     

高职医学院德育社会实践活动现状的调查与研究

中共中央、国务院在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中表明,在新形势下高校加强和改进高校思想政治工作必须注重德育社会实践教学。高职医学院校开展德育社会实践活动应当要突出德育实践教学成果示范作用,增强德育实践活动时效性;要加强互联网思想政治工作载体建设,提高德育实践活动针对性;要加快德育社会实践基地建设步伐,提升德育实践活动综合性。     

西部高校实践教学基地建设的现状及思考

为了更好发挥高校教学实践基地作用,充分利用高校实践教学基地的资源,使高校实践教学基地能够更加适应教学、科研和服务地方经济的需要。通过分析西部高校实践教学基地的建设、运行和现状,并结合地区经济发展和实际布局的基本情况,提出了目前制约高校实践教学基地健康发展的几点思考和建议。