基于OWVLab的模拟电子技术虚拟仿真实验教学平台

结合高等教育信息化建设新目标和实验教学示范中心建设新内容,基于OWVLab系统开发模拟电子技术开放式虚拟仿真实验教学管理平台。模拟真实实验环境,强调将互动可视化的操作贯穿于整个实验过程,充分激发学生学习兴趣与创新灵感,自主设计完成实验,同时实现实验教学资源管理,与其他实验软件和平台达到无缝连接,促进各系统的深度融合,实现校内外、本地区及更广泛的实验教学资源共享。     

基于虚拟仿真技术的实验教学系统设计研究

随着当前互联网技术的快速发展,教学已经不再局限于学校与教室之中,当前火热的互联网远程教学便是互联网与教育相结合的产物,而将虚拟现实技术与教育相结合更是继互联网远程教学后的下一个发展重点.此次研究提出将虚拟现实技术用于教学,通过建立虚拟教学实验室,为远程教学提供更加真实的学习环境.研究结果表明,此次研究提出的基于虚拟仿真技术实验教学系统在教学环境中具有较高的可操作性,且通过虚拟教学系统元素丢失百分比均在5％以下,2.14s的系统表征时延说明了虚拟教学系统具有较强的性能.     

基于Linux平台的网络攻击系统设计

本文对网络攻击的行为过程进行了描述,简要介绍了每个环节所要完成的主要工作及可以应用于该环节的主要技术,在此基础上设计了一个基于Linux的网络隐蔽攻击系统。     

基于虚拟仿真平台的种子学实验教学改革探索

种子学是高等农林院校农学类专业的必修核心课程之一。但是,传统的种子学实验教学由于受作物生长季节、实验场地和教学经费等条件的限制,在实验教学内容选择上具有很大的局限性,导致学生的创新能力和动手能力较弱,教学效果不佳。分析了目前种子学实验教学中存在的问题和虚拟仿真平台在种子学实验教学中的优势,探讨了基于虚拟仿真平台的种子学实验教学改革策略,以期为培养创新型和应用型现代种业人才,推动高校实验教学改革提供参考与借鉴。     

基于LabVIEW的虚拟实验教学系统设计

对虚拟仪器技术做了概述,分析了当前虚拟仪器技术在实验教学方面的应用情况。介绍了基于LabVIEW的虚拟实验教学系统的设计方法,建立了一套虚拟实验教学系统。系统用各种虚拟信号对虚拟仪器进行调试和功能检验,改善了电子专业实验教学环境。实验结果表明,该系统为形象直观的实验教学提供了极大的方便。     

Linux平台防火墙系统设计

介绍设置防火墙应遵循的规则 ,并以一个具体事例 ,讲述如何设置网卡参数 ,才能使以Linux为平台的服务器具有防火墙功能。     

交通运输虚拟仿真实验教学平台的设计与实现

平台总体架构的设计方案为"三系统、四功能、五层次"。平台采用分布式资源存贮、应用虚拟化、流媒体处理、流媒体测评等现代信息技术,实现了开放、共享、虚拟、远程的实验教学环境,达到了学生能远程实验、自主设计实验;教师能远程指导评阅实验、远程备课的虚拟仿真教学目的。     

虚拟仿真实验教学的需求现状——基于西南大学虚拟仿真实验教学需求问卷调查分析

西南大学的3个国家级虚拟仿真实验教学中心自投入建设以来,不仅面对在校师生开放,而且已实现与部分西部高校、企业和中学的资源共享.为提高虚拟仿真实验教学资源使用率,充分发挥其"辐射西南、影响全国、互惠共赢"的目的,通过问卷调查、座谈等方式搜集了教师、学生及相关工作人员对虚拟仿真实验教学的需求与建议,为进一步提高和改进虚拟仿真实验教学的实效提供参考.     

基于VMware构建的虚拟实验教学平台

计算机教学是一门实践性很强的课程,但是在教学的过程中却存在着计算机软、硬件等资源对实践教学的制约。根据虚拟机的特点,将其应用在计算机教学中,可以为学生提供真实的模拟环境,能够有效提高学生的认知能力和动手能力,为提升实验教学质量奠定良好的软、硬件环境基础。     

综合性大学创业虚拟仿真实验教学平台体系建设

在指出目前中国高校创新创业教学问题的基础上,阐述了创业虚拟仿真实验教学的必要性,同时以武汉大学经济与管理国家级实验教学示范中心虚拟仿真实验教学平台体系建设为例,分析了创业虚拟仿真实验教学平台的教学体系,提出虚拟仿真教学资源和互联网开放平台对于开放高校创业教学资源、培养高校创新创业型人才具有显著的良好作用,能够建立起高校科研成果向创业虚拟仿真实验教学转化的一种路径。     

电子信息技术虚拟仿真实验教学平台的建设与实践

目前,我国许多高校均开设了电子信息工程专业,该专业涵盖了丰富的知识,涉及到了计算机技术、信息通信和电子科学等诸多内容,属于应用型学科,对于实践性的要求较高,教学目的在于培养学生的实际操作能力,为社会提供高专业素养的人才。我国于2013年启动了虚拟仿真实验教学的建设工作,首次提出将虚拟仿真技术引入高校的实验教学中,虚拟仿真实验教学平台的建设和实践,是培养学生实践能力、创新能力和创造能力的重要途径之一。该文对电子信息技术虚拟仿真实验教学平台的建设和实践进行分析。     

高校公共虚拟仿真实验教学平台的探索与实践

南开大学针对虚拟仿真实验教学平台的建设与运营开展了研究与实践,将实验教学管理部门的职能与人工智能学院在虚拟仿真技术方面的技术积淀进行深度融合与协同创新,依托于计算机与控制工程国家级虚拟仿真实验教学中心,建设公共虚拟仿真实验教学平台.平台面向培育国家虚拟仿真实验教学项目的需求,在建设、运营与管理模式上进行了研究与实践,整...     

环境类虚拟仿真实验教学平台的建设与实践

论述了在环境类实验教学中遇到的问题,筹建了环境科学与工程虚拟仿真实验教学中心,建设了涵盖水、气、固、信息四大虚拟实验教学平台,介绍了各虚拟实验教学平台的基本功能和在人才培养方面的作用。从虚拟仿真实验的定位、虚拟仿真实验的保障、科研成果转化等方面阐述了虚拟仿真实验教学中心建设的体会,并提出了下一步的建设方向。     

基于虚拟仿真的混合式动物学实验教学模式

动物学实验教学和野外实习教学是培养学生实践创新能力的重要环节。传统实验教学存在实验材料难获得、技术操作难度高、动物福利不完善和教学形式单一等瓶颈问题,虚拟仿真实验为这些无法上或上不好的实验内容提供了突破口。但是,虚拟仿真实验教学项目只是实验课程的一个基本组成单元,为发挥虚拟仿真教学资源的最大优势,探索建立了“能实不虚”“虚实互补”“以虚促实”的混合式动物学实验教学体系,提升了专业人才培养目标支撑度。     

一个远程虚拟实验教学平台的研究

介绍了一种适用于当今远程教育的，采用Client/Server结构的网络化运行的虚拟实验教学平台系统，系统利用Socket技术，实现学生、教师和管理人员之间的直接交互，将构成这个系统需要在三者之间传送的数据通过Socket技术来传送，并且利用ADO接口操纵服务器端的数据库，来完善系统教学管理功能和对系统进行综合配置管理，这样平台系统即可以让学生远程进行虚拟实验，同时也能让学校能对整个远程虚拟实验能进行教学管理。     

基于虚拟平台的诊断学实验教学模式应用

本文探讨在诊断学实验教学中如何合理利用现代教学手段。通过软件开发工具构建虚拟教学平台,模拟和再现真实实验环境;采用软件构建的虚拟实验环境进行实验教学,有利于学生感受实验信息,有助于培养学生的临床实践动手能力。虚拟教学平台的应用,可以有效弥补实验教学资源的不足,帮助提高教学质量,培养高素质的医学人才。     

基于组态技术的PLC虚拟仿真系统设计

提出将组态软件用于PLC仿真实验中,分析了用组态软件虚拟PLC被控对象的可行性,给出了仿真程序流程图,设计了以自动售货机为虚拟被控对象的仿真系统,通过计算机全真模拟PLC的控制对象,克服了真实被控对象的缺点.     

基于LabVIEW的物理虚拟仿真实验系统设计

主要以基于LabVIEW设计的物理虚拟仿真实验——"测量电阻的伏安特性曲线实验"和"伏安法测电阻实验"为例,说明运用LabVIEW设计物理实验的过程和方法.该仿真实验系统界面生动形象,交互性强,能实时对实验测量结果进行测绘.学生能直观地观察到不同参量或测试方法对测量结果的影响,从而有利于加深对相关知识点的理解.     

高校虚拟仿真实验教学项目建设研究

虚拟仿真实验主要分为模拟实验、仿真实验、虚拟实验、远程实验和虚拟仪器.虚拟仿真实验教学项目主要来源于国家级科研项目成果转化、重大工程项目转化和学生的创新设计与制作.针对不同制作模式的虚拟仿真实验教学项目采用不同的激励方案,可以促进共用共享,提升项目建设水平.     

虚拟仿真实验教学系统通用模型研究

为解决虚拟仿真实验教学系统重复设计和资源利用率低的问题,提出了一种基于统一平台与插件技术相结合的系统通用模型设计方法。首先,采用统一建模语言对系统通用性功能需求进行了分析与描述。然后,构建了基于云存储的系统统一平台框架结构。最后,给出了基于"模型-视图-控制器"设计模式的实验插件技术开发方案。该方法可以有效地提升系统的可扩展性与可维护性,对实验教学资源的开放共享与用户间的协同创新也能够起到一定的推动作用。