高职院校期刊订购情况分析——以襄阳职业技术学院为例

以襄阳职业技术学院为例,分析了高职院校期刊订购的现状,从围绕重点专业、增加核心期刊比例、降低电子期刊和纸质期刊的重复率、减少多校区图书馆期刊重复订购、提高期刊订购的折扣率、利用率高的期刊优先订购等6个方面探讨了期刊订购的优化方案.     

高职院校《网络营销》课程改革初探——以福州海峡职业技术学院为例

《网络营销》是电子商务专业一门实践性很强的课程,它不仅要求学生掌握扎实的理论基础,更要求学生能够在学习中熟练使用网络营销的方法和工具。以福州海峡职业技术学院为例,探讨学校《网络营销》课程的改革模式,以期能适应社会对电子商务专业学生的职业能力需求。     

以综合职业能力为本位的高职课程开发探究——以合肥职业技术学院为例

学科本位的高职课程观没有将知识、技能与职业岗位和能力有效地融合在一起,课程体系缺少综合职业能力的因素,以致培养的高职生不符合社会对高技能应用型人才的需求,也难于满足就业需要。文章分析了高职生综合职业能力的内涵和结构,提出了以提升综合职业能力为本位的高职课程体系开发意义和思路,为高职院校课程改革与建设提供参考。     

高职院校校本课程开发研究

针对高职校本课程的特性,探讨了高职院校校本课程开发的必要性以及高职院校校本课程的内容选择。同时,结合行为主义模型、人本主义模型和系统课程模型,设计了相应的高职校本课程开发模型,探讨了相应的课程开发途径。     

高职院校汽车类专业学生职业核心能力培养策略研究——以无锡职业技术学院为例

以无锡职业技术学院为例,本文系统分析了职业核心能力的内涵,提出目前我国汽车类专业在职业核心能力培养中存在的问题,创新性地提出高职院校汽车类专业学生职业核心能力培养策略。     

新疆高职院校公共体育课程改革研究——以新疆应用职业技术学院为例

该文通过实地调查和文献资料,对新疆应用职业技术学院公共体育课程现状进行分析研究,同时结合国内外大学体育课程的形势对高职院校公共体育课程改革与创新发展进行研究,找出一条适合新疆高职院校公共体育课发展与创新的道路,并做出特点、做出特色,形成新疆高职院校公共体育课程的独有风格。     

高职院校校园文化纪念品的开发与设计——以无锡职业技术学院为例

文章以无锡职业技术学院为例,对学校当前的校园文化纪念品现状进行了实地调研与客观分析,并结合学校实况、地理环境及区域文化特色,对校园文化纪念品的设计思路、设计内容、设计分类以及其所带来的积极意义等方面进行了阐述,以发掘设计出更为人性化、艺术化、内涵化的校园文化纪念品,对同行院校能起到交流或借鉴的作用,真正发挥出高职院校校园文化纪念品应有的价值与作用,最终促进校园精神文化建设的蓬勃发展。     

高职语文校本教材开发研究1——以湖南机电职业技术学院《实用语言艺术》为例

目前,高职语文校本教材在目标指向、结构、内容和效果等方面都有待改进与提升,而对教材进行校本开发就是一条针对性的措施。《实用语言艺术》是一门正在湖南机电职业技术学院开设的语文课程,学校教学团队围绕语文能力与素质、教学资源与条件、课程标准、内容框架、教学设计等进行了系统地研发。各高职院校可以结合自身的情况和职业院校语文教学的发展趋势进行多样化地探索。     

在线开发课程——以宁德职业技术学院效果图表现课程为例

在当前效果图表现课程逐渐满足不了现代化教学需求的背景下,结合在线课程并合理运用计算机进行效果图表现课程教学改革已成当务之急。而课程教学改革并非那么简单,还需要进行深入思考。结合效果图表现课程特点,运用在线课程中好的教学模式和方法,从而不断提高效果图教学的质量。该文以宁德职业技术学院效果图表现课程为例,思考基于在线课程下效果图表现课程的设计,并提出了几点自己的看法以供他人参考。     

高职院校实践课程量化考核体系研究——以苏州农业职业技术学院食品烘焙技术课程为例

当今,高职教育要培养高素质、高技能、实践性和创新性人才,以满足企业迫切需求。课程考核方式改革,特别是工科类实践教学环节考核方式的改革,是实现上述培养目标的抓手。研究发现,改革食品烘焙技术课程实践教学环节考核方式,将实践要求、能力定位、工艺素养评估和操作技能有机结合,可以较好地实现培养目标,值得推广。     

高职院校基础课程改革的探索与实践——以无锡职业技术学院为例

基础课程改革滞后,已与高职教育的发展不相适应。无锡职业技术学院通过修订人才培养方案,将基础课程的建设作为教育改革的重点,根据德、智、体、美全面发展的要求,系统设置基础课程;为了更好地服务于专业教学的要求,改革基础课程的教学内容;以提高教学效果为目标,改革教学模式。     

高职院校成人教育工作的创新——以金华职业技术学院为例

近年来,成人教育发展得到国家的高度重视,并在政策上给与了相关的支持,但在现实发展中却面临着不少危机.面对机遇与挑战,高职院校成人教育要结合地方社会经济发展的现状与特点,积极探索出一条具有自身特色的发展之路.     

高职院校公共英语分层教学实践研究——以无锡职业技术学院为例

无锡职业技术学院公共英语分层教学取得了一定的成果:实施了动态目标的调整,改善了课堂互动氛围,优化了教学评估体系;今后的教学中将总结不足,细化教学目标,优化评价体系,为全面实现动态分层进行尝试。     

高职院校现代职业人培养途径研究——以苏州健雄职业技术学院为例

高职院校除了对学生进行职业技能培养外,还需注重对学生全面、可持续发展的培养,最终将学生培养成为符合企业需要的现代职业人。本文力图通过分析现代职业人的培养特点、培养现状、意义等,探索研究高职院校现代职业人培养的途径,从而为企业培养出真正高素质现代化人才。     

高职《商务英语听说》课程教学改革探讨——以四川工程职业技术学院为例

文章以四川工程职业技术学院为例,在对高职《商务英语听说》课程教学改革依据进行分析的基础上,从教学内容…教材、实践教学力度、教学方法和教学手段的运用、考核方式的革新、师资队伍建设等方面探讨了高职《商务英语听说》课程教学改革的方法。     

高职院校高等数学分级教学改革初探——以无锡职业技术学院为例

为提高教学质量,建立以学生为本,因材施教,分层培养的教学理念,对高等数学实施分级教学.通过分级教学,确立了以学生为主体的教学思想,有区别地确定教学目标与教学要求,创立了评估体系,并动态监控教学质量,促使每名同学在最适合自己的学习环境中求得最佳发展.     

汽车实训基地建设研究 ——以营口职业技术学院为例

汽车实训基地建设是营口职业技术学院项目建设中的重点项目.分析汽车实训基地发展现状,探讨建设目标与思路,提出从实训师资队伍、实训设备、实训课程体系、技能培训社会服务能力和汽车实训基地文化等五个方面进行具体建设,从而培养出更多的汽保汽配行业的创新型人才,为营口地区装备制造专业群建设服务.     

人才培养视角下《导游概论与实务》课程教学改革探讨——以汕头职业技术学院为例

人才培养视角下,《导游概论与实务》这一课程需要进行相应的教学改革,这样才能够更好地符合旅游管理专业的教学目标。《导游概论与实务》这门课程是专业必修课,也是导游资格证必考的科目,在目前课程教学的过程中还存在很多不足,无法满足培养高质量人才的要求,导致学生学习效果不佳,无法为相关的旅游企业输送更多高质量的人才。因此,《导游概论与实务》课程需要与时俱进,进行课程教学改革、创新和改革教学内容,提高人才培养的质量。该文对当前《导游概论与实务》课程教学存在的问题进行了分析,并从人才培养视角下提出了相关的教学改革策略。     

高职院校大学生素质拓展调查报告——以六安职业技术学院为例

＂大学生素质拓展计划＂是由团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育联合实施的一项系统教育工程。多年来六安职业技术学院在全面实施＂大学生素质拓展计划＂的同时,不断实践和探索,积累了一定成功经验,取得了一定成绩。《以大学生职业素质培养为核心的素质拓展体系建设与实践》荣获安徽省2008年度教学成果三等奖。当前通过对在校大学生素质拓展现状进行调查、分析,为高职院校开展素质拓展工作提供一般规律性认识。