浅析高校班级文化建设

班级是高校中最基本的管理单位,关系到高校的长期发展。而高班级文化作为班级管理的重要组成部分,正越来越为教育管理者所重视。许多高校都将班级文化建设作为提升班级和学校管理水平的一个重要举措。     

高等师范院校应用型音乐人才的培养途径

在高等师范院校音乐学科的教育教学实践中,应以重教学、重实践、培养社会需求的一专多能的应用型音乐人才为主。丰富课外活动,成立班级管弦乐队或民族乐队、班级电声乐队、班级电声乐队、班级舞蹈队、班级合唱队,能有效解决师范院校多年存在的音乐实践课时少与大纲规定的必不可少的理论文化课内容之间的矛盾。加强学生的艺术实践,使必修课、选修课、课外活动与艺术实践"四位一体",培养师范类学生应用型创新音乐人才。     

人事心理学在大学班级管理中的运用

大学学生工作的最基层组织是班级,班级管理是学校各项教育、教学及管理活动的基本承载体和落脚点。本文用人事心理学的模式对班级管理提出一些尝试性建议,为基层管理者的“班主任”提供一个班级管理的新途径。     

中职优秀班级团队建设之管理方法浅析

班级管理是学校管理的基础,班级管理的好坏影响着学校的教学秩序和教学质量,因此,良好的班级管理显得尤为重要。而每一个优秀的班级都有一个优秀、高效的团队,也离不开班级每一位成员的齐心协力。作为一名中职班级的班主任,笔者通过自己带班的亲身体验,从如何树立班主任形象、树立班级目标、制定班规、培养班团干部、开展班级活动、从细节教育、实施奖惩制这七方面进行阐述。对于中职优秀班级团队建设之班级管理办法总结出了自己的心得体会。     

初中音乐教学中的审美教育

音乐教学是审美教育的一个重要组成部分,音乐有什么样的审美作用,如何在音乐教学中实施美育,是广大音乐教师长期探讨的一个课题。结合自己多年的教学实践,下面我试就这两个问题谈一点粗浅的认识。     

“第五项修炼”对班级管理的启示

班级是学校教育教学的基本单位。班级管理的成功与否,在一定程度上决定着学校管理的成功与否,决定着学校教育教学的成功与否。一个新建的班级并不一定能成为班集体,班级要形成为班集体,需要各方面的努力,其中最为关键的是实施教育者的管理。本论文以参考企业中的团队学习模式,并以此为指导,探究新的班级管理思路。     

高职班主任生存现状研究

班主任不仅要担当教学任务,同时还要管理好一个班级,对班级每个孩子的成长和安全负责。班级管理事务多、压力大,工作价值还往往得不到社会的认可,班主任的工作积极性尤其低。基于这种情况,笔者经过调研得出了几点看法,要改变目前高职班主任的生存状态,提高班主任的工作积极性,必须要给班主任减负,提高班主任的社会地位和待遇。文章分析了高职班主任的现状,提出了解决目前现状的相关措施。     

论实训教学中班级管理的基本策略

本文由实训在教学中的重要地位出发,探索了实训期间的班级管理策略。笔者通过钳工实训的班级管理实践,总结出三个基本策略：加强职业观念、完善制度建设、提高职业技能。     

关于高校班级管理的思考

市场经济的逐步建立带来的大学生思想观念的巨大变化和高校扩招带来的学生人数迅速增加,使得高校班级的管理变得越来越复杂,如何强化班级管理,加强班集体建设已经成为一个十分紧迫的课题。笔者结合学生管理工作实践,浅谈了班级管理工作的一些问题和几点思考。     

班级教学理论的嬗变

班级教学又称班级授课制，是当今学校教学中普遍采用的最主要的教学组织形式。但是，班级教学取代个别教学经历了漫长的历史过程，班级教学理论是千百年来人们长期教学实践和理论探索的产物，本文试图对班级教学思想的产生和发展进行回顾分析，希望对我们当前的教学改革能有一些参考价值。一、班级教学思想的产生17世纪中期以前，西方教育史上有许多教育思想家和实际工作者试行或论述这班级教学，但还没有人对此进行系统的阐述。我们把这一时期大致分成两个阶段：（一）古代的班级教学班级教学产生的一个客观前提是少量的教师难以应付大量的…     

学校办学模式转向背景下班级管理的应对策略

班级管理是一个动态的过程,它是教师根据一定的目的要求,实现教育目标的组织活动过程,近几年笔者所在学校由于办学模式的转向,逐步走向由普通高中和艺术特色学校共存的小班化教学模式,班主任在班级管理中应充分重视两类不同的教育生源的特点,合理的组织和开展班级的管理工作。     

班级社会化管理的利弊谈

作为一名班主任，班级管理一直是笔者思索的问题，经过几年的工作实践，总结自己的工作方式和其他同仁的经验，一言以蔽之，将班级社会化管理成为班主任管理班级的最多而且最常用的方式。管理是一件复杂的系统工程，任何一个组织或集体都有一定的管理形式。班级作为一种集体存在形式，必然要用一种方式把它凝聚在一起，这是班级教育制度不可或缺的内容。首先我们要考虑的是为什么要将班级凝聚在一块，这是我们管理的起点和归宿。     

浅议中职班级管理

职校学生管理难度较大,班主任工作的质量直接影响班级的教学和表育的质量.加强班级管理,把握班级管理重点,提高管理艺术.为学生的成材提供一个良好的学习氛图.保证学校是养成健全人格,学习技能的场所.     

构建班级文化 建立和谐班级——谈班级文化建设

班级文化是指班级成员在班主任引导下,在长期的学习生活中所形成的物质文化和精神文化的总和,是一个班集体乃至一所学校最具特色的部分,主要内容包括精神文化、制度文化和物质文化,在班级管理中起着重要的作用。本文论述了班级文化建设的问题,首先点明了班级文化的含义及班级文化的基本内容,接着阐明了班级文化的重要作用,然后重点论述了如何建设班级文化,最后提到了班级文化建设需要注意的几个问题。     

班级管理需要教育与教学相辅相成

教学管理是班级管理的关键,教育管理是班级管理的基础,教学是实现班级教育管理最终目标的主要手段,教育是为教学管理服务的。教育管理本质上即为班级管理,更加明确化的表述即为,教育管理即辅导员的管理,两者之间缺一不可,不可以过分表述为对方在班级管理中起着绝对作用,教育与教学管理相辅相成才是班级管理最为理想的方式。班级管理作为学校管理的基层单位,它对于实现学校的教育教学目标完成教书育人的任务,起着非常重要的作用。因此,如何对班级进行高效的管理,是学校管理部门应该探究的问题。该文就班级管理需要教育与教学相辅相成展开简单的分析。     

班级管理中的几点体会

在教育教学活动中,教学活动占据了相当大的一部分时间,教学成绩的好坏、教学方法的正确与否成了衡量一个教师是否合格的尺度,这实际上是很不科学的一种评判标准。在学校教育中,班级管理工作的好坏直接关系着教学成绩的好坏,它是教育教学活动的基础,班级管理的好坏实际上是一个学校管理水平高低的一个具体体现,所以,班级管理也应是衡量一个教师是否合格的尺度。班级管理是教育学生的一般形式,教师在学生管理工作中,一方面要引导学生勤学,掌握丰富的知识,做到业精;另一方面要引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观,做到德行。使学生真正成…     

学分制下提高班级管理绩效的途径和方法探讨

当前我国高等教育正在逐步从精英教育向大众教育转变。作为传统教学体制下学校教学管理的基本单位——班级管理,由于受学生规模扩大等因素的影响,特别是受到学分制体制改革的冲击,传统的班级管理方式和手段,已经不能适应新时期下班级管理工作的需要。本文从学分制管理体制的实际情况出发,针对当代大学生的身心发展特点进行了认真总结和分析,结合笔者从事班主任工作四年的工作经验,就如何提高高校班级管理绩效,提出了着眼于整体目标,强化个性培养和实行模块化管理等途径和方法。     

浅谈如何提高大学班级凝聚力

班级是构成高校教育教学和学生管理的基本单位,是教师和学生相互沟通和开展各项活动的最基本的组织形式,班级管理在高校教育教学和学生管理中有着非常重要的地位。而构成一个班级的学生分别来自不同的家庭,有着各自与众不同的特点,也有着迥异的人生经历,如今却同处于同一个班级,因此将要面对班集体的共同参与、共同建设。前苏联著名教育家马卡连柯曾经说过:"教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量了。"可见,班级的凝聚力就是集体的自身的力量,若班级具备了这种凝聚力,就能使每     

班集体日记经验点滴谈

班级管理是一门科学,也是一门艺术。而班集体日记在班级管理工作中的应用正体现管理的科学性和艺术性,可以说,班集体日记对班级管理工作起着积极作用。笔者结合实际工作经验,对班级日记的建立、运作,以及对班级工作的影响和作用做一探讨和总结,以求大家指正。     

班级论坛在班级自主管理中的应用

班级论坛是一种在班主任主持下由班干部与全体学生就班级事务进行探讨、点评及对班级的发展建议而搭建的一个交流平台。它的建立给学生提供了发言的机会、参与班级管理的机会，使其有了班级主人翁的心态，能以积极的态度自觉地投入到班级管理中去，对发展学生个性，全面推进素质教育具有重要的意义。为了更好的调动学生自主管理班级的积极性，探索高效的班级自主管理策略，笔者对建立班级论坛的意义及探索结果作简要阐述。