基于“技能型”人才培养的“项目化”实践教学方法研究

高校"技能型"人才的培养,其目的就是为本行业培养出所需要的高技能型人才,以满足经济社会发展的需要。教学的关键是要解决专业教学与市场需求的关系,其难点是实践教学环节的设计与实施。通过实施"项目化"实践教学,可以有效地改善教学与就业的供需关系,真正做到专业与岗位的零距离对接,实现快速上岗的就业目的。     

“工程索道”创新人才培养实践教学体系构建

为深化改革实践教学,提高实践教学质量和培养学生创新能力,通过师资培养、平台搭建和管理创新等,构建了"创新实践教学团队+创新实践实验室平台+创新实践成果平台+创新实践管理机制"的工程索道创新实践教学体系,并研制配套实践教学影音系统。实践表明,学生创新能力及解决实际工程问题能力显著增强,学生实践技能和创新能力培养方面特色鲜明。     

技能型创新人才培养模式实践研究

从项目式教学入手,重构电子信息专业的创新课程体系、改革教学内容、改变教学模式和考核方法,总结了电子信息专业技能型创新人才培养模式的实践及其成果,具有一定的示范作用和推广价值。     

基于应用型人才培养的创新实践教学体系研究

近年来,高等教育快速发展,为我国经济社会的可持续发展做出了巨大贡献。但是高等教育质量还不能完全适应经济发展的需要,学生的创新精神和实践能力亟待加强。文中从转变教育观念、培养创新人才为切入点,分析了现有人才培养、教学模式中存在的问题,结合大学生的实际情况,借鉴其它高校及社会相关行业特点,提出了以人为本,以培养学生的创新能力为出发点的创新实践教学体系和创新人才培养质量保证及监控体系。     

基于APO法的化工高技能型人才培养体系的构建

高职教育是针对职业岗位的教育,主要是培养生产、建设、服务一线的技能型人才,而技能型人才的一个重要标志就是具有较高的职业能力和实践动手能力.基于上述培养目标,我们以APO工作法理论为指导,制定了高职化工类人才培养方案,构建了以基础理论、基础实验、仿真实训、实操实训和岗位实习为核心内容的"五位一体"的化工类人才专业能力培养新体系,并将此方案用于人才培养实践,取得较好成绩.     

应用型人才培养实践教学体系建设

闽江学院的实践教学体系建设,是根据区域经济发展与教学改革的需要提出的,文章从总结了闽江学院近年来实践教学体系建设的经验,提出了实践教学体系的构建和实践教学体系的创新点,总结了实践教学成果的应用成效。     

创新型人才培养的实践教学体系探讨

高校育人的根本任务是培养创新型人才,而创新型人才的培养主要靠"理论知识学习体系"和"实践教学体系"的实施,两者各有侧重,互为依存,互为促进,共同构成创新人才培养体系。近年来,大学生就业难成为当前社会所面临的主要难题,而造成这一难题的主要原因是高校培养的人才无法适应社会的用人需求。该文主要对高校实践教学体系的存在问题进行了分析,提出了构建创新型人才培养实践教学体系的几点建议,以期为高校创新型人才培养的实践教学体系的制定与实施提供理论参考。     

基于高技能型人才培养的教学效果分析

目前,教学是以学生为主体,以学会学习为目标,以师生互动、生生互动为基础,以自主学习、合作学习为主要方法和形式的课堂教学模式。通过对问卷调查和个别访谈等实效性研究结果的分析,充分证明教学模式受到学生的普遍认同,在营造良好的课堂氛围、培养学生主动性学习品质和学习能力等方面都富有成效,是行之有效的课堂教学模式。很多高职院校对学生在考核评价方面仍采用传统的以卷面成绩作为衡量学生学习效果和教师教学质量的唯一标准。     

基于第二课堂教学体系的高职院校人才培养探索和实践

第二课堂是第一课堂的重要补充和延伸,是大学教育不可或缺的重要环节,也是培养富有创新精神和实践能力的高素质技能型专门人才的重要途径。本文从第二课堂教学体系的目标分析、构建原则、组织实施三大方面,探索并论述了基于第二课堂教学体系的高职院校人才培养方式。     

修订人才培养方案 构建实践教学体系

本文总结了我校在本科人才培养方案修订工作中的一些经验和做法,科学制定培养方案,合理构建实践教学体系。希望对地方院校人才培养方案的制订以及实践教学体系的构建有所帮助。     

体育专业“教学训练竞赛一体化”人才培养体系构建与实践

为保证应用型本科院校体育专业人才培养的质量,我们必须根据社会发展的需求,进一步转变教学观念,创新人才培养模式,深化教学改革,构建与体育事业和地方经济、社会发展相适应的人才培养体系.     

修订人才培养方案构建实践教学体系

本文总结了我校在本科人才培养方案修订工作中的一些经验和做法,科学制定培养方案,合理构建实践教学体系.希望对地方院校人才培养方案的制订以及实践教学体系的构建有所帮助.     

修订人才培养方案 构建实践教学体系

本文总结了我校在本科人才培养方案修订工作中的一些经验和做法，科学制定培养方案，合理构建实践教学体系。希望对地方院校人才培养方案的制订以及实践教学体系的构建有所帮助。     

体育专业“教学训练竞赛一体化”人才培养体系构建与实践

为保证应用型本科院校体育专业人才培养的质量,我们必须根据社会发展的需求,进一步转变教学观念,创新人才培养模式,深化教学改革,构建与体育事业和地方经济、社会发展相适应的人才培养体系.     

基于CDIO的技能型创新人才培养模式研究

通过分析高职院校教育教学改革的进程,针对目前所采用教学模式的不足,将CDIO工程教育理念引入人才培养,以技能型创新人才培养为目标,设计基于CDIO的培养模式,给出培养流程,从课程体系、实践教学、师资队伍、学生素养、标准与教学的融合五个方面,提出实现CDIO人才培养的路径,以提高高职院校的人才培养质量.     

基于应用型人才培养模式的专业学位研究生实践教学体系的构建与实践

随着对专业学位研究生的社会需求的日益增加,招生规模与培养质量的协调发展成为当前研究生教育工作的重要任务.以材料工程专业为例,对全日制专业学位研究生实践教学的现状进行了分析,在已有实践教学基础上探讨了教学改革的建设思路,提出了构建以产学研相结合的应用型人才培养模式.     

基于技能人才培养的高职计算机实践教学体系构建的实践与探索

基于技能人才培养下的高职计算机实践教学面临诸多挑战,一些忽视或曾经未出现过的问题渐渐浮出水面。实践教学是高职计算机教学中的重要组成部分,加强和完善实践教学是提高学生实践能力的主要途径。     

基于应用型人才培养理念下的独立学院实践教学体系的构建

本文基于独立学院应用型人才培养目标理念,对实践教学体系的构建进行思考与探索,并阐述了应用型人才培养理念下独立学院实践教学体系的内涵、构建途径和保障制度。     

对高职“技能型”教学的探讨

职业教育的根本任务是传授专业技能,注重＂技能型＂教学是高职培养目标的需要,加强＂技能型＂教学必须通过构造全新的教学体系来实现,在高职教育中,教师的素质是决定教学质量及办学特色的关键因素,是实现＂技能型＂教学的根本。     

围绕技能型人才培养目标探索“Visual Basic”教学改革

本文探讨了传统课程《Visual Basic语言程序设计》在新的人才培养模式下的改革措施。高职教育的总体目标是以培养技能型、应用型人才为主,同时兼顾人才的可持续性发展。围绕这一目标我们对《Visual Basic语言程序设计》课程从多方面进行了教学改革,取得了良好的教学效果。