“互联网+”大学生创新创业能力的提升策略

通过利用互联网平台开展创业如今成为了社会环境当中的一种普遍情况,而作为大学生本身来说,也属于这类创业平台最为直接的受益者,不过应当注意的是,在如今互联网迅速发展的环境下,作为大学生而言,不仅仅是机遇的提升,同时也有很大的挑战性存在。创业缺乏资金、难度较大以及创新能力问题和经验不足等状况都导致大学生在创业的过程中面临非常大的困难,所以需要让大学生了解到如今的创业形势,从而使其创新以及创业能力得到提升,让大学生获得技术指导、政策支持,这对于互联网背景之下大学生创业发展有十分密切的帮助作用。     

“互联网+”大学生创新创业服务平台研究与实现

在互联网+时代,高校作为培养创新创业人才的重要场所,要结合当地实际和社会发展需求,构建大学生创新创业服务平台。通过平台有效整合大学生、高校、政府和企业等主体的信息资源,并组织开展与创新创业相关的一系列活动,从而更好地为大学生创新创业服务,为社会发展服务。     

“互联网+”环境下大学生创新创业的商业模式分析

在"互联网+"环境下,企业之间的核心竞争是商业模式的竞争,不是产品的竞争,企业拥有核心竞争力的关键是实现商业模式的互联网化,利用互联网精神来颠覆和重构整个商业价值链。本文在对"互联网+"环境下商业模式的基本形态和内容构成分析后,提出了"互联网+"背景下创新大学生创业的商业模式的路径。     

“互联网+”背景下两岸大学生创新创业比较研究

该文阐述了"互联网+"背景下创新创业内涵的延伸,及其对大学生创业所产生的影响,对比分析了当前两岸大学生创新创业所呈现的不同特点,对存在的问题进行总结,并提出了相应对策。     

“互联网+”大赛视角下高职院校创新创业教育改革与实践

从系统性、价值性、逻辑性、实践性等方面厘清“互联网+”大赛对高职院校创新创业教育的启示,剖析“互联网+”大赛与高职院校创新创业教育融合的盲区,提出从机制建设到“课、坊、赛、孵、研”五位一体的高职院校创新创业教育改革实践路径。     

浅谈“互联网+”时代的大学生创业就业

移动互联网时代的到来,不仅改变了人们的生活方式、产业形态、组织形式,而且给大学生创业就业提供了平台。但在大学生围绕互联网+的创业活动中存在一系列问题和弊端:高校创业教育体系尚不完善;大学生综合素质低下,创业能力不强;盲目跟风创业,缺乏创新。围绕互联网+,对大学生创业就业提出了一些指导性建议。     

“互联网+”昌吉学院大学生创新创业获奖项目实证探析

本文通过对互联网+”昌吉学院大学生创新创业获奖项目实证进行探析,总结其鲜明特点,探讨成功经验,对大学生创新创业做出积极引导。     

“互联网+”创新创业的探索与研究

互联网+代表一种全新的经济形态,将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中,提升实体经济的创新力和生产力。作为高职院校要积极配合互联网+的战略部署,有针对性的推进高职院校广泛、深入地开展互联网+创新创业教育,全方位增强高职学生互联网+创新创业的能力。     

新形势下“互联网+”对大学生就业创业的影响

随着互联网经济的迅速发展,互联网+已逐渐成为当代大学生在就业创业选择当中的一条重要途径。由于对社会经验及资金需求低等特点成为大学生就业创业的首选。然而有调查数据表明,大学生通过网络完成就业及互联网自主创业的成功率偏低,本文通过分析大学生通过网络就业创业存在的问题,给出合理的建议,帮助大学生找到新的就业创业机会。     

“互联网+”背景下内江师范学院体育专业大学生创新创业研究

近年来,我国高校体育专业大学生经常面临就业上的难题。相比其他普通专业,能够提供给体育专业学生的就业岗位相对较少,体育专业学生的就业面也相对狭小,集中在体育教师、体育管理、健身教练等岗位。为了打破这种被动选择的局面,创新创业就成为体育专业大学生未来发展的新出路。针对这样的情况,该文通过运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法对笔者学校体育专业大学生创业问题进行研究和分析并得出结论及建议,从而为该校体育专业大学生就业、创业提供参考。     

我校在第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛（陕西赛区）中创佳绩

正近日,陕西省教育厅公布了第五届中国互联网+大学生创新创业大赛陕西赛区获奖名单。我校推荐参赛的15个项目中5个项目获奖,其中银奖3项,铜奖2项,具体情况见表1。     

“互联网+”模式下应用型高校大学生创新创业辅导制度的构建

当前,我国正处于社会经济转型发展的关键时期,国家提出了"大众创业,万众创新"和"互联网+"行动计划,科学的培养适应"互联网+"的创新创业人才是教育改革发展的内在需要,更是社会经济健康长远发展的人才保障。通过分析"互联网+"背景下,应用型高校创新创业辅导的现状,提出了应用型高校大学生创新创业辅导制度的构建模式。包括人才培养机制,师资队伍,课程体系,教学方法,实训平台,评价考核机制等内容。     

基于“互联网+”模式的大学生创业教育模式研究

本文将简要分析大学生创业教育发展现状,并论述基于互联网+模式的大学生创业教育原则及策略,其中主要包含政府、高校、社会及学生4个方面。通过本文的分析及研究,旨在促进高校创业教育质量的有效提升。随着互联网时代的到来,社会的发展对人才的要求更严格,高校创业教育的创新发展成为必然趋势。将互联网技术结合至创业教育活动中,将有效地丰富创业教育的内容及手段,为社会主义的发展事业培养出更多优秀人才。     

“互联网+”热潮下的大学生创业教育对策研究

在互联网+时代,大学生日益成为创业主体,大学生创业教育的重要性不言而喻。该文通过分析互联网+热潮下大学创业教育的意义、面临的瓶颈,进而从革新教育理念、整合优质资源、转变就业观念、建立服务保障、完善配套设施等方面提出推进创业教育的对策。     

新余学院“党建+”助推大学生创新创业

"创新创业"已成为当今青年大学生中最时尚的"热词"之一。新余学院在推进"党建+"工作中,为加强大学生创新实践能力的培养,搭建大学生创新创业实践平台,并通过党建引领,不断促进大学生创新创业教育,让大学生在创新创业教育实践中放飞青春梦想。新余学院专门设立了大学生创新实践中心。该中心集团队工作区、教学资源区为一体,已成为全校学生开展科研活动、学科竞赛训     

“互联网+”生物工程专业创新创业教育体系的研究

"互联网+"是推动社会发展、经济发展的新引擎,而"大众创业、万众创新"则是推动构建创新型国家的动力源。本文以完善"互联网+"生物工程专业创新创业教育体系为出发点,从生物工程专业创新创业课程体系的优化、师资队伍建设、教育平台构建以及教育方式的多元化发展层面,对"互联网+"生物工程专业创新创业教育体系完善对策进行了研究与探讨。     

“互联网+”时代的大学生创业模式选择与路径优化

随着互联网时代的到来,利用互联网创业的大学生也越来越多了。大学生想通过创业来实现自身的价值,需要选择适合自己的发展道路。为了提升大学生创业的成功率,该文将对互联网+时代的大学生创业模式选择进行分析。通过优化创业路径进一步提高大学生的创业成功率,为大学生创业提供了有利环境。     

“互联网+”时代高校创新创业实践教学体系探讨

完善的实践教学是高校提高学生创新思维、培养学生创业能力的重要途径,构建科学、完善,利于创新人才培养的实践教学体系至关重要。通过整合学校优势资源,打造大学生创新创业实践教学平台,培养学生的创新精神,提高学生的创业能力,努力探索一条培养大学生创新创业能力的有效途径。     

“互联网+”时代下大学生思想政治教育创新

近年来,电商、微商、云品牌、轻公司概念风起云涌,在互联网+时代下,网络技术的应用已全面渗透到社会各大传统领域。大学生群体可以说是互联网时代的宠儿,针对网络技术的不断创新与学生心理的巨大改变,传统说教型教学模式已经难以为继,急需利用网络技术整合教育资源,研发教育载体,利用创新型方式实现育人功能最大化。本论文基于互联网+时代,从时代特征、挑战与机遇、载体运用等多个方面对大学生思想政治教育工作提出创新型策略。