论初中物理能力培养目标的实现途径

能力是进行某种学习和活动的个性特征,是人依靠自己的智力和知识(包括技能)能动地认识、改造世界所表现出来的身心力量。我感到初中物理教学中的能力培养目标应包括:自学能力、观察和实验能力、思维能力、创新能力。培养学生自学能力、观察和实验能力、思维能力、创新能力,是初中物理教学的主要目标。那么怎样实现能力培养目标呢?一、进行学法指导,培养自学能力自学能力和其它能力一样也是一种使人终身受益的重要能力,它包括阅读能力,理解概念、规律的能力,应用知识的能力,使用数学工具的能力,以及总结、归纳知识的能力。这些自学能力都是学生在掌握学习方法的过程中培养起来的。理解物理概念和规律是一种重要的学习能力,教师要教给学生理解的方法。第一,要弄清建立概念、形成规律的物理事实的全过程;第二弄清与概念、规律有关的其它知识;第三,弄清概念的内涵和外延以及规律的适用条件;第四,从质和量两方     

中学生物理自学能力的培养

自学能力是独立获取、理解、整理、掌握和运用知识的能力,不论是在校学习或毕业后继续深造,还是升学或就业都必须具有自学能力.一个人在学校所获得的知识是有限的.美国五所名牌大学的调查结果表明,大中小学只给一个科学家一生所需知识的20%.原苏联几十所名牌大学的调查也表明学校只能给科学家的25%的知识,更多的知识是在工作实践中通过自学获得的.当今世界,新科技、新知识日新月异,迅猛发展,不学习就要落后.所以培养学生(特别是高中生)的自学能力是教学工作的一个重要组成部分,也是培养学生多种能力的一个重要方面.下面谈谈中学生学好物理及培养自学能力的几个问题.     

试谈生物课预习方法的指导

由于现代社会与科学技术的迅猛发展。我们不可能把所有知识传授给学生。学生离开学校后 ,要不断学习新知识 ,新技术 ,适应社会发展 ,需要掌握科学的学习方法 ,养成终生学习习惯。教学生“学会学习”已成为现代教育的重要特征。预习就是一种行之有效的学习方法 ,是培养自学能力的有效途径。现代教学论认为 ,教学的基本任务之一 ,就在于培养学生的能力 ,而培养学生独立获取知识的自学能力又是其中的重要内容。然而。预习又是不少同学所忽视的。如何在生物教学中指导学生掌握预习方法 ,激发学习动机 ,提高自学能力而达到教学目的 ?下面就谈谈我…     

构建和促进英语自主学习模式

改变学生的学习方式，发展其自主学习能力是现代教育的必然趋势.学生自主学习意识的形成和自学能力的培养，受学生自身条件、学习环境、家庭和社会等诸多方面的影响.因此，我们在研究如何培养学生自主学习意识和提高学生自学能力时，既要重视学生的内因作用，又要重视外因中教师的帮助指导作用和学校建立完备的学习支持服务系统为学生提供良好的学习环境的作用.     

在数控实习中培养学生的自学能力

目前,社会对数控技能人才的需求飞速上升,要求人才具有较强的实践能力、自主学习能力和创新能力。随着时代的发展和对人才的需求发生变化,要求学生不但要在学校学习扎实的技术基础,还需要学生在踏入工作岗位后具备独立获取知识的能力。本文论述了如何在数控实习中培养学生的自学能力。     

化学自学能力结构探析

自学能力是现代社会每一个成员的重要素质之一.科学的发展和社会的进步,要求每个人都具有一定的独立学习和不断获取新知识的能力.化学自学能力是化学教育的一项重要的教学目标.要培养学生的化学自学能力,首先对其实质、结构、培养方法等作深入的研究和探索.笔者对化学自学能力的结构问题进行分析和探讨,并提出了自己的见解.     

开展课堂讨论,培养学生自学能力的体会

培养学生自学能力是很重要的。因为任何一门学科的知识都浩如烟海,特别现代的科学技术在突飞猛进地发展,我们正处在一个知识爆炸的时代,知识总量在迅猛地增加。但是我们的学生在校的学习时间又很短暂,显然不能把所有的知识都学下来。这就给我们提出了这样的问题,就是如何使培养出来的学生能跟上迅速发展的科学技术形势。不言而喻,要解决这个问题,只有对培养学生的自学能力以高度的重视。使学生在学校中不仅得到必要的基本知识,更重要的是掌握获取知识的能力,这好似给学生一支捕杀野兽的猎枪,一把打开知识宝库的金钥匙。学生自学能力的培养是多方面的,培养学生自学能力的方法也各有各的不同。这里我对培养学生独立阅读能力並给合课堂讨论方面作了些尝试。现就这方面的尝试,谈谈我的具体做法和感想。     

怎样培养学生的自学能力

〈正〉在课堂教学中,教师既要重视知识的落实,又要注重能力的培养。而各种能力的培养中,最基本的一种能力应是自学能力的培养。因为,教学的成败主要看是否能调动学生主动学,学习的成败要靠学生自己主动学,学生主动学,首先得有自学能力。然而,现在中学生自学能力都不太强,读一个句子搞不清词与词之间的关系;读一段文章,不理解其含义;看书不会分析更提不出问题。为了改变这种状况,我们教师必须重视培养学生的自学能力。     

探讨中专物理课程中学生自学能力的培养

物理中学课程体系中十分重要的课程,是学生学好以物理相关学科的基础课程,也是培养学生自主学习能力的重要途径。文章就中专物理课程中自学能力的培养问题进行探讨,旨在与各位同仁进行业务交流,切实提高学生的自学能力。     

物理教学与学生能力的培养

物理教学与学生能力的培养要有机地结合起来,注重培养学生的各种能力.就学生创造能力和自学能力的培养提出几点拙见,同时提出在物理教学中要培养学生良好的非智力因素,从而间接地培养学生的能力.     

如何培养中学生学习英语的自学能力

培养中学生具有独立自学的能力,使他们将来走上社会以后仍能不断学习,这是素质教育的重要内容之一。自学能力是一种综合能力,是学生基础学习较高层次的一个基本要素,对提高学生整体水平有着重要的意义。学生的自学能力是在学习知识的过程中逐渐培养而形成     

科学教学中学生自学能力的培养

当今社会日益要求人们能及时地独立获取信息、处理信息,这样就必须使轻年一代在学校就学会独立获取信息、处理信息,适应信息社会发展的要求。所以教师不仅要学会教,而且要着重培养学生的自学能力,以便能够使学生有效地终身学习。特别是在科学教学中,面对内容广泛、纷杂的学科知识,学生的自学能力在教学中显的尤为重要。     

初中物理教学综合能力的培养与开发

处在世纪之交的我国教育,如何迎接新世纪的来临,争得人才培养开发的主动权,任务十分迫节,每个教师都肩负着新的历史责任。就初中物理这门学科而言,同样面临着由“应试教育”向“素质教育”的转变,我们知道:学生的学习不仅是一个逐渐积累知识的过程,更是一个综合能力培养的过程;教师只有重视能力培养,才能促进学生知识的储备,才能适应社会发展的需要。1学生自学能力的培养和开发教育改革家魏书生指出:“从我国本世纪内,90%以上的学生不能直接升入大学这一实际来看待这一问题,学生学会怎样学习就显得更为重要。”现在初中物理教材内容基本上由…     

改革力学教学、培养学生能力

担任普通物理力学课程的教师,除了传授知识外还担负培养学生正确思维,掌握综合运用所学知识的本领,激发学生钻研物理科学兴趣,培养学生自学能力,使学生明确学习目的的任务。虽然各门功课的教师都负有这一任务,但担任力学课程的教师所负的这方面的任务更为艰巨与重要。我们对师专物理系的新生作遇调查,有91%的同学学习上有松劲思想。当然产生这种思想的原因是多方面的:就近年来新生中非应届高中毕业生就占40%以上,有些年高达50%以上。这些同学把社会某些不良习气带来学校;来师专     

提高职高学生数学学习兴趣的有效途径

职高学生绝大多数是基础教育中的弱势群体,大部份在数学学习方面早已失去信心,但作为职业学校培养的对象,我们必须以学生的根本需要为出发点和动力,不仅要重视对人的职业能力的培养,更要重视对人的综合素质的培养,努力提高学生学习数学的兴趣。教学实践证明,"学以致用"等是提高学生数学学习兴趣的有效途径。     

浅谈地理教学中学生自学能力的培养

浅谈地理教学中学生自学能力的培养于长立，陈廷举（地理系）（市教育学院）自学能力是以学生为主体，通过学生主动学习而获得知识的能力，这是学生在校学习以及走向社会，适应社会发展需要必不可缺少的一种综合性能力．西方未来学家矣德加．富尔说过：“未来的文盲不再是...     

生物教学中自主学习策略的运用

生物学教学大纲明确规定,要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时,培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。在实施素质教育的今天,教师不仅要教学生学会,更重要的是教学生会学。然而,在当前中学生物学教学中,培养学生自学能力不是被忽视就是束手无策。而自主学习在这方面充分体现了其教学优势,使教师成为引路人,学生则成了学习中真正的主体。     

如何培养学生的英语自学能力

学生不可能把今后一生中所需的英语知识通过几年在学校里的学习就全学到手。学生在校学习,只不过为今后的学习奠定一个基础,与其说是为了获得一些知识,倒不如说是获得自学的本领。因此,教师在教学过程中,应加强对学生自学能力的指导和培养,当求知欲成为学生的需要和动机时,学习的主观能动性才会得到最大程度的发挥。如何培养学生的自学能力?可以从以下几方面入手。一、端正态度,明确目标,是培养自学能力的前提首先,教师要对所教的学生倾注无限的爱心,了解学生,关心学生,帮助学生端正学习动机。因为学生学习动机直接影响学习     

浅析高中物理实验教学有效性的提升

实验本身具有的特点以及其在物理学中的地位决定了在高中物理教学中必须以实验为基础。高中物理实验教学在学生学习物理以及学生的实践能力培养上都发挥着重要的作用。在素质教育的背景下，实验教学成为一种趋势。使用实验进行教学的前提就是要努力提升这种教学方式的有效性，让实验教学能够为课堂服务，帮助学生学习知识，掌握技能，培养学生的能力。学生、教师和学校都是影响实验教学有效性的因素，教师要在分析影响实验原因的基础上，对症下药，采取措施，提升实验教学有效性。     

《大学计算机基础》应加强学生自学能力的培养

《大学计算机基础》是当代大学生的一门必修课,既是基础课,也是重要的实践课。通过课程学习,借助于互联网提高学生的自学能力十分关键。宏观而言,加强大学生计算机自学能力的培养可以从以下几个方面着手：学校要树立正确的办学宗旨和建设优良的办学条件;教师正确引导学生自主学习;学生树立正确的学习态度和采用科学的自学方法。