大学英语视听说课中任务型教学的教学设计原则

作为使学生在课堂上通过交际互动促进语言习得的教学模式,任务型教学是很值得在课堂中推广的.因此,设计新的任务型教学活动是当前英语教师面临的实际问题.本文结合<新世纪大学英语视听说教程>第二册探讨了视听说课的特点及现状,探讨了任务型教学的教学设计原则.     

大学英语视听说课中任务型教学的教学设计原则

作为使学生在课堂上通过交际互动促进语言习得的教学模式,任务型教学是很值得在课堂中推广的。因此,设计新的任务型教学活动是当前英语教师面临的实际问题。本文结合《新世纪大学英语视听说教程》第二册探讨了视听说课的特点及现状,探讨了任务型教学的教学设计原则。     

话说电影2012中的地质灾害

电影《2012》是一部关于全球毁灭的灾难片,是大师级导演罗兰·艾默里奇（Roland Emmerich）继《后天》之后的又一力作。它讲述了在2012年世界末日到来时,主人公以及世界各国人民挣扎求生的经历,无论从票房,还是从口碑上看,电影都取得了空前的成功．电影把亿万年才能发生的地质灾害,用超炫的拍摄手段瞬间展示在人们眼前,     

趣味阅读电影中的时间旅行

迄今为止，已经拍摄了不少关于时间旅行的电影，它们不仅妙趣横生，而且包含着有关时间旅行的科学知识。     

化石在电影里复活——《海洋巨兽》电影观后感

早已入秋,却不见秋风习习,而心中的滚滚热浪,则是由一部精彩电影里的镜头掀起的,那是一部美国国家地理摄制发行的3D巨幕电影《海洋巨兽》：聪明的电影制作团队,把枯燥的史前化石考古,融入到科学幻象的画面里,把石头般沉重坚硬的化石。还原成为活灵活现的史前海洋爬行生物．并让他们重新演绎数千万年前的生活景象．这种让时间倒流,让死者复生的电影怎能不让人心血沸腾呢？     

在电影中体味别样人生

<正>电影是一种以现代科技成果为工具与材料,运用创造视觉形象和镜头组接的表现手段,在银幕的空间和时间里塑造运动的、音画结合的、逼真的具体形象,以反映社会生活的现代艺术。它能准确地还原现实世界,给人以逼真感、亲近感,宛如身临其境。电影的这种特性,可以满足人们更广阔、更真实地感受生活的愿望。     

在电影中体味别样人生

电影是一种以现代科技成果为工具与材料,运用创造视觉形象和镜头组接的表现手段,在银幕的空间和时间里塑造运动的、音画结合的、逼真的具体形象,以反映社会生活的现代艺术。它能准确地“还原”现实世界,给人以逼真感、亲近感,宛如身临其境。电影的这种特性,可以满足人们更广阔、更真实地感受生活的愿望。     

话说电影《2012》中的地质灾害

电影《2012》是一部关于全球毁灭的灾难片。是大师级导演罗兰·艾默里奇继《后天》之后的又一力作。它讲述了在2012年世界末日到来时,主人公及世界各国人民挣扎求生的经历。从票房和口碑上看,电影的成功都是空前的。电影把亿万斯年才能发生的地质灾害,用超超炫的拍摄手段瞬间展示在人们眼前,洛杉矶大地裂、黄石公园火山爆发、     

信息技术在作文教学中的运用

多媒体作为教学活动的一种辅助手段,为学生的作文引来活水,给作文课堂注入了新的活力.合作运用多媒体,能激发学生习作兴趣,开发学生智力,培养学生自主学习能力,在教与学之间架起科学的桥梁,发挥语言教学所不能替代的作用.     

多媒体在财会教学中的利弊

笔者根据自己的教学实践谈论了多媒体在财会教学中的利与弊。     

任务型教学在高职高专英语教学中的运用

根据当前高职英语教学的缺点,提出了新的任务型教学法,文章正是对任务教学法在高职英语教学中的实践进行探讨。     

任务型教学在高职高专英语教学中的运用

根据当前高职英语教学的缺点,提出了新的任务型教学法,文章正是对任务教学法在高职英语教学中的实践进行探讨.     

教学中英语能力的培养

怎样在教学中培养英语能力,本文就学习活动的层次、英语学习能力的形成以及自主学习能力的培养等谈点粗浅的看法.     

浅谈英语教学中的课堂互动

就现代的英语教学,论述了教师在现代英语教学过程中的课堂模式--课堂互动.     

技工学校英语教学改革

文章针对技工学校的学生英语基础薄弱、英语学习积极性不高、教学模式陈旧落后、教学方法单一这一现状,提出强化技校学生英语教学改革措施,旨在提高学生学英语的兴趣,培养他们的创新精神和运用语言的综合能力,使每个学生的综合语言运用能力得到发展,为学生就业及终身学习打下坚实的基础。     

技工学校英语教学改革

文章针对技工学校的学生英语基础薄弱、英语学习积极性不高、教学模式陈旧落后、教学方法单一这一现状,提出强化技校学生英语教学改革措施,旨在提高学生学英语的兴趣,培养他们的创新精神和运用语言的综合能力,使每个学生的综合语言运用能力得到发展,为学生就业及终身学习打下坚实的基础.     

大学英语教学改革中教师角色的转变

从当前大学英语教学改革的总体形势出发,探讨了教师角色的含义,阐述了大学英语教师角色转变的理论基础和必然性,从而引出对大学英语教师角色转变的方向和相关问题的思考.本文认为,解决这一困境的根本在于大学英语教师自身意识的转变和自身素质的提高,同时,这种转变还需要高校各部门的共同努力.     

谈英语的情趣教学

本文针对小学生的年龄特点就如何开展"情趣教学",营造英语氛围和利用多媒体实行情景教学进行了论述.     

原型理论在英语学习和教学中的应用

作为一种新兴的语义分析理论,原型理论已开始逐步地渗入到英语学习和教学过程中.文章回顾了原型理论的提出,简要探讨了原型理论,并从词典释义、词义的变化、英语词汇学习、一词多义以及翻译等角度分析了原型理论在英语学习与教学中的应用.     

浅谈英语教学中的课堂互动

就现代的英语教学，论述了教师在现代英语教学过程中的课堂模式——课堂互动。