如何提高大学生的英语口语交际能力

本文在分析和讨论了大学英语口语教学现状的基础上,根据相关理论,提出了在口语教学过程中,要切实提高学习者口语交际能力,就必须结合特定的语言教学环境及学习者实际,充分运用语块教学,合作学习等教学方法与手段,培养学习者的良好情感品质,增加其语言表达的流利度、准确度及恰当性,更好的参与跨文化交际。     

英语口语交际活动的设计

交际能力是非常在今天的英语学习和教学，尤其是在中国，它只是增加通信与外国国家，因而需要一个外语会话能力的人员高许多阶段是重要的。然而，受中国传统教育，我们通常更注重阅读和书写而不是口头沟通能力。本文的目的是为一些概念与口头交际活动的设计有很大的关系，以及一些前设计口语交际活动，以给出一个最终的设计编写教师不可或缺的知识。     

模糊信息下的不确定性决策问题

讨论了一类具有模糊概率和模糊属性评价值的不确定性决策问题。分析了模糊概率评价的一致性，给出了一种在模糊信息下求各策略模糊期望值的方法，并通过对各模糊期望值的比较来确定最优策略。最后，给出了一个数值计算的例子，结果表明，方法简单、合理，易于实现，具有实际应用价值。     

谈初中生英语口语交际能力教学

随着新课标的实施，在英语教学中要把英语学习“听、说、读、写”四个方面结合起来，注重学生英语的实际运用能力，把能够利用英语进行交际活动作为英语教学的一项重要内容。     

浅谈如何培养小学生的英语口语交际能力

长期以来，学生的英语成绩都是在桌面上考出来的，传统英语“单词与音标”、“句型与语法”的教学，大大地影响了学生的英语口语交际能力的培养。许多学过英语的人，遇到外宾时，竟然不敢用英语向外宾问好。     

汉诗英译中模糊语言的处理

分析诗歌语言的模糊性。探讨对照诗歌汉英文本,用对等模糊语义、省略模糊语义,使模糊语义具体化,精确化,纳入英语表达习惯来分析、处理汉语诗歌词义的模糊;用"形合神通"、"离(易)形得似"来分析、处理汉语诗歌篇章义的模糊。     

用模糊信息优化处理方法提高仿真数据有效性

根据模糊信息优化处理的基本思想,分析仿真数据的模糊不确定性。把具有不确定性的仿真数据视为模糊信息,并应用信息扩散原理和集值化模糊处理方法,对具有不确定性的仿真数据进行优化处理,以提高仿真数据有效性。研究结果表明,应用上述方法改进仿真数据的有效性,能在一定程度上提高仿真结果的精度,从而提高了仿真可信性。     

跨文化交际与高职高专英语口语教学

在传统的高职高专口语教学中,教师过多注重外在形式和语法结构,造成了学生跨文化交际意识地缺失。通过教师在口语课堂教学中有意识地培养学生跨文交际意识,从而提高学生口语应用能力。     

黄土湿陷性评价中的模糊信息优化处理方法

依据甘肃东部４０组黄土湿陷性的土工试验资料,利用模糊信息优化处理中的信息扩散原理,建立了一种黄土湿陷性的评价方法。通过对１０组黄土湿陷资料的非母体验证,均方误差达到０．００５,结果较为理想。该方法简单、实用,适用于区域性的防灾规划和工程实勘。     

基于交际策略的英语口语教学研究

交际策略作为影响中介语形成和发展的重要因素之一,对外语学习者在交际过程中会产生重要的影响,是交际顺利实现的关键。教师在教学过程中,可以利用课本情景和口语创设情境来培养和训练学生的交际策略,以利于提高其交际能力。教师还应培养学生使用交际策略的意识,将交际策略训练纳入日常的英语课堂教学中,提供自然、真实的交际机会,进而提高其跨文化交际的能力。     

浅谈如何提高大学生的英语口语表达能力

我们学习英语的目的是为了使用且交流,但在很长一段时间内学生们都处在一种＂哑巴英语＂的教学中。口语测试的完善,教科书的选择,老师的授课方法都应该被重视。而这一关键又在于对学生存在问题的重视,适时改变对学生的要求,创造一种氛围,一份友好的关系。做到以上这些就可以解决一部分主要的问题了。这篇论文中心在于如何提高高职大学生英语口语交际能力。     

采用扩展的条件概率方法处理非确定的模糊信息

本文介绍了条件概率的一种扩展方法及其应用。这种方法是将条件概率扩展成含有一个值为α(0≤α<1)的非确定命题。经扩展后的条件概率可以用来表示检索中非确定的询问和制定检索策略,并利用已有信息对模糊的和非确定的信息进行间接推理或推测。     

跨文化交际与英语口语能力的培养

作为英语教学的重要内容之一，口语能力在跨文化交际中起到不可替代的作用。文章联系语言习得尤其是第二外语习得的理论，从英语口语能力的培养途径的角度出发，着重分析了在教学过程中如何通过跨文化交际目的的突出和跨文化交际意识的强化来培养学生的英语口语能力，提高学生的交际能力。     

浅谈如何提高英语口语

近年来，英语口语教学在高校英语教学中越来越引起重视。本文通过分析目前英语在国际交往中的重要地位，从而指出口语教师帮助学生搞好英语学习特别是练好英语口语的紧迫性，提出了学生在学习英语、使用英语时几种行之有效的学好英语口语的途径。     

基于语义距离的模糊信息分类方法

介绍了信息表极大必要属性组的概念。并用模糊语义距离矩阵解决了含有模糊数据的相互依赖的数据库的信息分类问题。     

基于模糊信息优化处理法的膨胀土分类

针对膨胀土胀缩性“高低”划分属于模糊概念，应用模糊信息优化处理方法对国道G316公路沿线某段膨胀土滑坡区域膨胀土进行分类。首先将22组土样的试验资料，按照二维正态信息扩散公式分别建立液限、塑性指数、含水量和胀缩等级之间的模糊关系矩阵R，然后将10组验证土样的液限、塑性指数和含水量按一维信息分配公式进行信息分配，求得原因集Xo；最后通过两级模糊近似推论得出了该10组土样的分类结果，并将其与灰色系统理论方法的分类结果进行比较，其中7组的分类完全相同，而其余3组土样的分类精度则更高。结果表明该方法是一种有效的膨胀土分类方法，可以为膨胀土的工程治理设计提供参考。     

模糊信息过滤算子的公理化体系

针对在利用模糊信息进行决策时,常常需要依据某种决策意识,强化或削弱某些因素的作用,即需要对模糊信息进行过滤处理,在分析了现行信息过滤方法本质特征的基础上,提出了模糊信息过滤算子的公理化体系,并给出了建立信息过滤算子的一般方法,讨论了信息过滤在模糊综合评判中的应用.     

浅析高中学生英语口语使用时的焦虑心理

焦虑心理作为一种普遍现象,是学习者在英语学习过程中产生的一种很重要的情绪,过度焦虑的心理状态会极大程度地影响学习效果。当今的英语口语,教学大纲及教学课程安排都对课程开展模式,教学方式特别重视,在一定程度上没有关注到学生的具体情况,尤其是学生在进行英语口语交流时产生的焦虑心理。本文旨在针对高中学生英语口语使用时产生的焦虑心理进行分析,阐述产生原因并提出一些相应的建议,以期达到帮助高中学生更好学习口语,在课堂中更好地克服自身焦虑的目的。