高校英语专业英美文学课程教学理念与方法探析

英美文学课程对高校英语专业教学的重要性不言而喻,但由于一些原因,英美文学在目前的英语专业教学中逐渐走向边缘化地位。许多专家学者纷纷呼吁该课程的改革势在必行。笔者在广泛阅读多位同仁与前辈意见的基础上,结合自己的教学实践,对当前英美文学课程存在的问题予以分析,并提出对文学教学目的、教学方法、教学内容等方面的一些拙见。     

高校英语专业英美文学教学新思维

英美文学课是我国高校英语专业的必修课程,然而目前在我国许多高校,这门课的教学状况不容乐观。本文在简单分析这门课的教材、教法现状的基础上,结合笔者长期的教学经验,再根据英美文学课本身的特点提出了自己的教学新思维。     

高校英语专业英美文学教学新思维

英美文学课是我国高校英语专业的必修课程,然而目前在我国许多高校,这门课的教学状况不容乐观.本文在简单分析这门课的教材、教法现状的基础上,结合笔者长期的教学经验,再根据英美文学课本身的特点提出了自己的教学新思维.     

论对高校英语专业英美文学教学改革的探索

英美文学一直是我国高校英语专业高年级学生的一门必修课,学习英美文学课有着十分重要的意义。然而,英美文学教学的现状却不容乐观,存在课时少、内容多、教学方法单一等问题。针对以上问题,本文从英美文学课程中人文素质教育、比较文学教学和文化意识的导入三个方面提出了英美文学教学内容改革的新思路,并尝试利用多媒体辅助教学手段和借助互动式教学模式探索出一条英美文学教学的有效途径。     

应用英语专业英美文学与翻译跨课程教学改革探索

针对目前应用英语专业因课时所限,传统的专业理论课课时被删减的现状,以及目前英语专业学生普遍缺乏人文素质教育,为了平衡应用英语专业学生的英语技能培养与人文素质培养,英美文学课的授课方式必须转型。本文探讨英美文学课与翻译课的跨课程教学,以达成更适合应用英语专业的专业理论课教学模式。     

关于广西自治区高校英语专业英美文学教材建设的思考

自20世纪90年代以来,高校英美文学教材的编写出现了前所未有的热闹局面,数量之多,令人瞠目.本文以广西地区本科院校英语专业本科为研究范围,就英美文学教材的更新与编写理念谈了自己的看法.     

英美文学课程教学改革的思考与实践

英美文学课是高等院校英语专业学生的传统主干课程之一，然而近年来随着大学教育的普及，外语专业的扩招，英美文学教学却受到越来越多的冷落，遭遇了前所未有的“生存危机”，面临着种种困难和不足，极大影响了教学的整体质量。有鉴于此，笔者结合教学实践对英美文学教学改革进行一些探索和尝试。     

普通本科院校应用型英语专业英美文学课程教学的挑战与机遇

近年来英语专业的学科发展呈现出多元化的趋势,很多高校开办了以应用型为主导的旅游英语、商务英语、英语翻译等学科方向。针对于这种趋势,英美文学课作为一门传统的专业理论课受到挑战。一些高校的管理者出于“文学无用论”的功利思想．将英美文学课在培养方案中删除,而这无益于学生人文素质的培养与英语能力的提高。恰恰相反,英美文学课可以通过教学改革,与专业方向的侧重点结合,使传统的专业理论课焕发出新的生机,并促进学生的英语实际应用能力。     

民族院校英语专业英美文学教学与学生人文素质现状分析

英美文学课程作为英语专业高年级阶段主干课和必修课，其举足轻重的地位和作用得到了普遍认可。它不仅能让学生学到丰富的文学知识、提高其文学欣赏水平和英文水平，同时对学生的人文素质教育也能起到良好的推动作用。本课题组通过对我国多所民族高校的调查研究，分析、总结了我国民族高校本科阶段英美文学教学的现状和存在的问题，同时也就这些问题提出了一些看法或建议。     

新建地方本科院校英语专业英美文学教学现状调查与对策探析

在针对新建地方本科院校英语专业的英美文学教学现状的调查中发现,在市场经济高速发展、大学生就业困难的今天,英美文学课程教学存在＂边缘化＂、师资队伍单一、教学方法和手段亟需优化和改善等问题。针对调查中反映的问题,本文就如何改变文学课程的＂边缘＂地位、加强师资队伍建设和改进教学方法手段等方面展开讨论,并提出了解决的策略。     

建构主义的英美文学教学模式探索

文章结合建构主义的理论基础和英美文学教学的现状与特点，研究新形势下英美文学课教学模式的改革。主要讨论课程设计的四个主要方面：确立学生的主体地位，创建真实有效的语言学习环境，引入形成性评价方式以及创建和谐、合作、互动的教学环境。     

英美文学课程立体化教学体系建设初探

立体化教学模式是课程教学改革的发展方向。从改革教学内容、构建立体化教材体系、开通网络教学平台、应用交互式教学方式、完善教学评价体系5个方面对构建英美课程的立体化教学模式的理论与实践进行了探讨。     

英美文学课程教学四步法

英美文学课是英语专业中一门十分重要的专业课,文学作品的浩瀚和课时有限之间的矛盾,使恰当的教学方法在英美文学课程中的应用就显得尤为重要。     

英美文学课程的教学现状与改革建议

具备一定的文学修养与文学审美能力,是英语专业学生必备的素质。我国高校英语专业的英美文学课程在教学模式、教学内容、教学实践等方面存在许多不足,需要在提高教师的专业素养和专业水平、读写研一体化训练以及现代化教学手段运用方面加以改进。旨在激发学生对英美文学课程的兴趣,提高学习效率,从而巩固英美文学作为英语专业的核心课程地位,提高英美文学的教学质量和学生的文学鉴赏水平。     

英美文学教学与大学生文化素质的培养

随着我国高等教育的不断发展、全社会对大学生的人文、文化素质的要求也越来越高,本文着重探讨了文化素质的含义及意义,同时分析了我国大学生文化素质的现状及因素,并论述了如何在英国文学教学中培养学生的人文、文化素质。     

浅谈英美文学课程教学思路及实践初探

本文通过分析在当代社会发展形势下的英美文学课程的必要性和重要性,阐释文学课教学理念以及在实践中采用的教学手段,旨在总结教学体会以期更好的服务英美文学课教学。     

英美文学课程立体化教学模式构建

英美文学课程作为英语专业高年级的一门主干课程,旨在培养学生欣赏英美文学作品的能力。建构主义学习理论强调教学过程中学生的认知主体地位,注重学生认知主体性的发挥和学习能力的培养。这一理论要求打破以往僵化单一的英美文学教学模式,从教学方法、教学手段、实践教学及教学评价等方面施行全方位改革,构建出学生主动参与探究的立体化教学模式,从而激发学生学习的自主性,促进其语言基本功和人文素质的提高。     

微博时代地方高校的英美文学教学探究

英美教学网络教学是当今网络化教学环境下的必经过程和必然选择。由于师资和工具技术相对滞后的原因,地方院校英美文学的网络教学走精品课程之路可谓举步维艰,因此,整合优质教学资源,探索学生自主学习的监管机制,是地方高校英美文学教学网络教学的核心。微博的流行为学生监管机制的实现提供了契机。     

重视对非英语专业学生的英美文学教学,提高学生的人文素质

文学总是与人的生活融为一体的,因此文学又被称作＂人学＂。然而长期以来,对非英语专业学生进行英美文学教学得不到足够的重视,对大学生的英语教学和高中时候没有太大的区别。优秀的文学作品可以陶冶大学生的情操,提高他们的审美情趣,丰富他们的精神生活进而提高他们的人文素质。本文主要分析了英美文学课得不到重视的原因,阐释了开设英美文学课对提高学生的人文素质具有积极的意义。     

英美文学课的多媒体教学课件设计

近年来，随着社会信息化进程的加快，教育手段也随之更新，与之相适应的多媒体课件的需求也在日益增多。随着多媒体课件的改革和课堂教学新要求，利用多媒体课件进行英美文学课的教学已事在必行。本文意在讨论英美文学课课件制作的可行性和遵循的原则。