优化高中女学生体育课堂教学效果的策略研究

根据高中女学生当前体育教学中存在的＂重智轻体＂现象,高中女学生的生理与心理限制,女生的爱美与怕吃苦、怕晒、怕出汗等,以及教学中学生的差异性等引起的问题,提出优化高中女学生体育教学效果的策略。促进女学生的参与体育运动的积极性,促进女同学的全面发展。     

娱乐化环境下高中音乐鉴赏改革与创新的实践研究

随着我国文化事业的迅猛发展,＂娱乐化＂已经成为影响人们生活、工作和学习的一种普遍适合文化现象,并严重影响了青少年学生音乐审美鉴赏的价值取向。该文首先分析了＂娱乐化环境＂对普通高中学生审美异化的种种怪象,提出了以高中音乐课程标准为指导＂尊重教材、调整内容、丰富形式、改进教法、强化审美、提高效率＂的课堂教学改革与创新的新思路,期盼用丰富多彩的形式引导学生提高对经典和现代音乐的审美品味,让高中音乐课堂教学重现生机和活力,并为高中音乐课堂改革提供有效的经验与模式。     

关于对中职语文教材（基础版）编写体系的几点理解

中职语文教材的主要特点是：在整体设计设计上,力求保持纵向贯通,各个子系统协调一致;在横向设计上,做到各模块组合之间的弹性选择;各个系列分别编写,在使用上统一平衡;对于教学所要达到能力进行分级,然后逐层递进;从而在实践上实现分步实施,在方法做到针对性强,操作具体。最终保证了教学内容在纵向发展和横向联系上构成了比较合理又切实可行的体系,建立一种以＂实践＂、＂方法＂、＂能级＂、＂辅导＂为特征的全新模式,以保证对目前高中阶段的语文教材体系分心研究有所突破。     

高中新课改背景下集体备课的思考

高中新课程标准下开展集体备课要做到＂三明白＂;严格要求＂四定＂;做＂五备＂;教案要做到＂四度调整＂;管理要实现＂三通＂。     

我国高中地理课程自然地理内容演变的研究

研究中学地理课程内容的选择,聚焦高中学段的自然地理内容,把自然地理内容细分为＂宇宙及其中的地球＂、＂地球内部与地貌＂、＂气候＂、＂水文＂、＂生物＂、＂土壤＂、＂自然环境的整体性和差异性＂和＂自然环境与人类活动＂等各个内容,对1932年以来的高中课程文件中的自然地理内容依照上述各个内容进行了回顾.研究发现,高中地理课程自然地理内容的演变有阶段性,可以分为＂解放前＂和＂解放后＂两个阶段,演变还有延续性和反复性.研究发现了一些在课程历史中较为稳定出现的自然地理知识,建议将来选择自然地理课程内容时应更加注意参考过去的课程.     

普通高中《体育与健康》选项教学探讨

随着素质教育的发展,依据《高中体育与健康课程标准》的要求,在高中阶段让学生掌握1~2两项体育特长是《高中体育与健康课程标准》对高中体育教学提出的教学改革任务,同时也是素质教育对高中体育教学的要求,选项教学是以注重＂三基＂,即体育基础知识、基本技术和基本技能,给学生创设一个自主与探索的平台,充分地培养学生自主学习的能力,树立师生教学互动的新理念教学方法。目前该校高中体育课上已经采取体育选项教学,就此谈谈体育选项教学的意义和存在的问题。     

浅谈“互动式”教学对职业高中生物学教学的积极作用

＂互动式＂教学可以使教、学双方发挥自身的主观能动性,可以调动学生学习的积极性,是提高教学质量的有效方法。本文从高中生物学实施＂互动式＂教学的必要性、教学类型、具体做法以及对课堂教学的积极作用等方面进行了较为详细的阐述。     

高中日语教学之我见

为什么有学生进入高中后放弃英语的学习,转学日语？高中零起点学习日语,又如何在短时间内学完初中高中的全部日语课程？我想很重要的一点就是避免枯燥无味的语言学习,上好高效日语课堂,让学生＂爱＂上日语。因此老师应该课堂前后狠下功夫,抓住中学生的心理、情感因素等;加强专业知识素养,培养高尚的师德;课堂教学方法多样灵活,使学生真正感到日语学习的快乐。     

知美到制美的跨越——《美术家眼中的自己》的教学反思

高中教育越来越多的倾向于学生素质方面的发展,所以高中美术教学,作为高中生素质教育的重要一码,除了要考虑和反思教师在教学中的整体性和基础性,又要顾及教学对象的适应性、教学内容的现实性和超前性,要把＂特色＂作为促进学生素质不断提高的＂基点＂。本文以《美术家眼中的自己》为例。阐述了作为一名美术教育工作者,就教师如何在美术课上培养学生对美的欣赏能力,如何提升学生美术方面的素质作了深入浅出的分析和论述。     

高中体育“选项＋处方”教学模式实践研究——以三门中学为例

选项教学实施以来受到广大师生的欢迎,然而其中暴露出来的很多问题也不容忽视,弥补这些不足势在必行。三门中学对此进行了理论与实践的探索,提出了＂选项＋处方＂的教学模式,为高中体育教学提供了新的思路。     

从文字变化看语文教学的发展

现如今,文字的作用日益凸显,全世界都在追寻一股＂汉字风＂。初中语文之于小学的启蒙阶段与高中的提高阶段之间,其重要作用不可谓不高,因此,先将几点简单思考撰写如下,不当之处还请批评指正。     

高中导数理论进一步学习探索

高中阶段虽然大部分还是应试阶段,但对理论研究和实践的探索能力却是将来培养适应社会发展＂学习型＂人才的重要途径,本文通过对导数理论研读和高考常考知识的解读,引导学生的求学方法和学习兴趣,为学生将来的学习与研究做好铺垫。     

高中音乐鉴赏课的教学创新研究

本文运用文献资料法、逻辑分析法对高中音乐鉴赏课的教学创新进行研究,主要从革新教生对音乐鉴赏课思想观念上的认知,对学生创新个性的培养,＂美育＂功能以及学以致用等方面关注高中音乐鉴赏课学习方式的变革,以处理好目前音乐鉴赏教学创新能力培养与知识技能学习的关系。     

浅谈高中新课程背景下学生解题困惑的成因及对策

在新课程背景下,学生和教师有了更多的期待与困惑。教师应更注重过程教学,加强数学和现实生活的紧密联系,培养学生的创新能力。本文通过举例,阐述了在高中数学教学中应该如何从教师教和学生学两方面入手,帮助学生走出＂学起来看似简单,做起来困难重重＂的阴影;同时也提出了解决高中新课程给我们带来的＂解题困惑＂的几点思考。     

德国中高等职业教育衔接的特点及启示

德国有着较完善的中高等职业教育衔接方式,以＂双元制＂为主要特点,在课程结构上以核心阶梯式为主,在学校设置上以专科高中、职业高中和专科学校为沟通桥梁。这为解决目前我国中、高等职业教育衔接中问题提供了两点启示：建立＂中间学校＂、企业参与职业教育和开发任务型综合课程。     

飘逸与疏野——倪瓒与汪野亭山水画境之比较

依据新批评的审美视角,运用谢赫的绘画＂六法＂,观照元代画家倪瓒与民国瓷绘家汪野亭的山水画作,从＂经营位置＂与＂气韵生动＂两个方面,比较倪、汪二人的山水画作,借引《二十四诗品》的＂飘逸＂,＂疏野＂两种美学风格加以总结,比较二人的绘画风格,发现山水画的真美。     

领悟“新课标”精神 实践“新课标”教学

我省从09年高一新生入学开始,全面、严格地实施高中新课程标准,采用人教版＂普通高中课程标准实验教科书＂作教材。这就要求我们一线教师必须做到：尽快领悟新课标精神,树立新的教学理念,构建新的教学模式。     

数学教学中的新思维

在新课程理念的指导下,我们的数学教学需要转变观念。本文从课程与教学的统一;教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程;数学教学要高度突出过程与方法的地位;数学教学更要注重有效性等有限的几个方面,说明我们的教学应与时俱进地适应高中新课程改革,我们教学的出发点和目的是：＂为了每一个学生的发展＂。     

试论衡山方言中“咕”、“哒”与普通话“了”

衡山方言（即前山话）中的助词＂咕＂、＂哒＂在其分布、意义、时态特征等方面与普通话助词＂了＂有所不同,通过比较,从而对衡山方言＂咕＂、＂哒＂的功能得到较为全面的认识。     

新课标下高中体育教学的转变

高中新课程改革已经在全国各地广泛开展起来,对教师在教学过程中的观念和课堂教学都提出来新的要求。本文根据新课程下的教学应坚持＂健康第一＂的指导思想,促进学生健康成长,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注个体差异与不同需求等理念,提出了在体育教学过程中教师角色观念、教学方法及模式等几点转变。