高职大学生心理健康教育发展现状及存在的问题

通过对高职院校大学生心理健康教育发展现状的探讨,发现各高职院校普遍重视学生心理健康教育工作,对新生进行心理健康普查,建立心理健康档案,配备专门的心理健康教师或心理咨询人员,对高职大学生心理健康的现状进行调查并分析原因。但也存在一些问题:将心理健康教育工作简单化,心理健康师资不够专业化,没有适合高职大学生心理健康教育的实用性教材,心理健康教育与其他学科、与校园文化结合力度不够,在进行个别咨询的同时,应多开展团体心理训练。     

高职院校心理教育的问题及策略分析

随着我国在教育方面的重视度愈来愈高，高职院校心理教育问题也逐渐得到重视，心理健康教育是大学生全面发展的重要组成，对大学生心理健康教育进行加强是树立良好健康心理素质的重要途径。     

加强高职生心理健康教育的实践与探讨

心理健康是关系到人才质量的重要问题。几年来的学生工作实践,发现高职生的心理健康状况不容乐观,心理健康教育亟待加强。由于高等职业教育的特色性,决定了高职院校大学生心理健康问题的特殊性,因此教育工作应有其针对性。本文就高职学生的心理状况、产生原因,以及如何加强高职生心理健康教育的几个问题谈谈自己在实践中的探讨。     

江苏高职创业教育现状调查与建议

新形势下，引导并鼓励大学生自主创业具有重要的战略意义。对江苏省6所高职院校的调查显示，大学生对创业或者创业教育的认知在逐渐提高，创业形式多样，存在的主要问题是资金问题和创业素质的缺乏。高职院校应该重视创业教育并创造创业环境，以素质培养为主来改进和加强大学生创业教育。     

高职院校大学生心理健康教育有效工作机制构建探讨

面对新形势,高职院校在加强和改进大学生心理健康教育工作方面进行了积极的探索,取得了明显的效果.但高职大学生心理健康教育工作仍然存在着一些不可忽视的误区和问题,文章对此进行简要归纳.笔者认为,高职院校应从提高大学生心理健康教育工作的针对性和实效性出发,积极构建领导与管理、激励与协调、预防与干预、保障与评估等工作机制,提高工作的质量和水平,促进高职大学生健康发展.     

高职院校心理健康教育体系的构建管见

大学生心理健康教育是面向全体学生实施的,旨在提高大学生心理健康水平的教育活动。高职院校学生的心理特点、人格塑造有其特殊性和特别要求,构建高职院校的心理健康教育体系,要形成领导到位、机构到位、师资到位、投入到位的工作格局,构建课堂教学、课外教育活动、咨询指导、危机干预的高职院校心理健康教育模式,促进高职学生的人格成长和心理健康。     

当代大学生心理健康问题及解决对策探讨

本文针对当前大学生心理健康问题的现状，提出了要解决大学生普遍存在的心理问题可以从加强思想政治教育，开展心理素质教育及训练，优化校园文化环境，建立规范有序的大学生心理危机预警及干预机制，重视和推动大学生家庭教育，加强教师的．心理健康教育，增强广大教师的心理健康教育意识方面入手：     

大学生心理危机防控与心理健康教育

当今大学生的心理危机问题日益严重,心理健康教育已成为高校迫在眉睫的任务。大学生心理危机的产生是主体内外因素综合的互为动力作用的结果。要建立和完善大学生心理危机的干预系统,全面开展高校的心理健康教育,加强大学生心理健康教育活动和构建心理健康教育工作三级网络体系。     

心理社团在高职院校心理健康教育中的作用

由于高职生自身存在的特殊性,使得社会日益关注其心理健康问题。由此也产生了心理社团这一新型心理互助组织,传统的专业教师为主角学生是服务对象的状况彻底开始改变。在心理健康教育工作中以心理社团作为重要的依托,形成了很好的小鱼,因此必须要积极加强心理社团建设,不断完善心理健康教育内容,使每个高职生都能逐渐形成完善的人格,这对高职生的教育以及其成长都是十分重要的。该文着重论述了心理社团在高职院校心理健康教育中的作用。     

大学生心理健康教育与和谐校园的建设新探

加强大学生心理健康教育,促进大学生心理和谐,推动和谐校园建设,是新时期高校的一项重要任务。要加强心理健康教育,构建和谐校园,一要建设先进的校园文化,努力营造良好的心理环境;二要加强课程改革,普及心理健康知识;三要建立健全大学生心理咨询干预体系;四要提高日常思想政治教育的预见性和针对性。     

谈高职院校班主任如何开展学生心理健康教育

当前,进一步加强和改进高校大学生思想政治教育工作成为我国素质教育的一个重要环节,而班主任开展心理健康教育工作是学生思想政治工作的重要组成部分。本文结合一些工作实践中所遇到的问题论述高职院校班主任如何开展学生心理健康教育,并对当前高职院校班主任开展心理健康教育工作提出一些思考。     

试析新形势下高职院校学生的思想政治教育

本文分析了新形势下高职院校大学生目前存在的思想意识现状及其成因,就如何加强高职院校学生思想政治教育工作、构建完善的大学生心理健康体系,拓展高校思想政治教育内容,提出了应对措施,旨在探索新形势下适合高职院校大学生的思想政治教育途径。     

高职院校学生创业能力培养瓶颈分析——以常州信息职业技术学院实践探索为例

目前,高职院校大学生创业能力培养存在三方面的瓶颈：缺乏统一的培养方案、缺乏广泛的辐射面、缺乏多元的培养途径。要进一步提高高职院校学生创业能力培养的力度,必须从这三方面的问题着手：建立完善统一的培养方案,明确培养目标和课程设置;增强创业能力培养的辐射面,达到创业能力的普及性教育;拓宽创业能力培养的多元化途径,构建立体综合的培养网络。     

论提高高职院校学生挫折承受力的对策

提高高职院校学生挫折的承受力,一方面要引导大学生提高心理健康水平,采取正确措施应对挫折;另一方面高职院校应从教育工作者的角度出发,努力为广大学生营造良好的心理健康教育环境,提高学生自我保健意识。     

高职院校学生心理健康教育对策研究

我国高职院校学生心理健康教育工作存在诸多问题,远远不能满足高职生心理健康发展的需要。强化高职院校学生的心理健康教育工作,需要建立健全高职院校学生心理健康教育机制和危机干预系统,将心理健康教育课纳入学校管理,需要加快师资队伍建设,完善心理咨询机构建设,加强校园文化建设和建立心理健康维护网络和心理健康教育研究。     

筑基之战——建设建筑类高职院校心理健康教育阵地之学生公寓

加强学生心理健康教育,养成其健康的心理,为经济和社会建设培养优秀的建筑类人才是当前建筑类高职院校的重点工作之一。本文概述了建筑类高职院校学生群体存在的主要心理问题,指出了心理健康教育进建筑类高职院校学生公寓的必要性,最后就如何提高建筑类高职院校学生公寓的心理健康教育水平提出了一些建议。     

民办高职院校学生心理健康教育工作探究

大学生心理健康教育是高校实施素质教育,提升人才培养质量的重要组成部分。目前,高职院校学生心理健康教育工作开展还不够均衡,尤其是一些民办高职院校对于大学生心理健康教育工作不够重视,民办高职院校如何针对心理健康教育工作的实际和学生特点,提出切实可行的心理健康教育举措,对于促进大学生健康成长和全面发展,具有十分重要现实意义和战略意义。     

高校心理健康教育网络平台实践中的问题与对策

针对高校大学生心理健康教育存在的问题,提出:进一步明确现代高校心理健康教育的对象与目标;整合教育资源,将心理健康教育贯穿到学校各项工作之中;加强管理与培训,建立心理健康教育的长效机制;科学认识朋辈心理互助的优势与不足,提高心理健康教育的工作实效;利用现代技术建立网上心理平台,丰富心理咨询手段等对策。     

完善心理健康教育机制提高高职学生心理素质

高职教育不同于普通高等教育,学生易于产生自卑、厌学、焦虑和困惑等心理问题。本文对高职大学生的心理问题进行了分析,并就如何优化心理教育环境,完善高职院校心理健康教育机制进行探讨,以利提高高职学生心理素质。     

高职院校心理健康教育课程改革实践探讨

高职大学生心理健康教育课程是高职院校进行心理素质教育的主渠道,是学校人才培养的一个重要环节。本文就高职大学生心理健康教育课程改革进行了探索,并从课程定位、改革理念与实施建议方面提出了高职心理健康教育课程的教学改革建议。